#FestivalActu : un projet culturel d’éducation aux médias

#FestivalActu : un projet culturel d’éducation aux médias

Les festivals de film destinés à la jeunesse ne sont pas une nouveauté, la démarche du projet est ici innovante car elle vise la jeunesse au sens large et se donne comme objectif de ne pas se fixer de limites. La jeunesse est actrice à part entière, dans toutes les phases de l’événement.

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Nous sommes tous intelligents

Nous sommes tous intelligents

Les classes actuelles sont de plus en plus hétérogènes et les élèves ont, bien souvent, une faible estime d’eux-mêmes et un manque de confiance.

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Utiliser un système d’exploitation libre dans le primaire : PrimTux

Utiliser un système d’exploitation libre dans le primaire : PrimTux

Comment concilier lutte contre l’obsolescence, maîtrise des dépenses de fonctionnement et d’investissement pour son école et le développement d’une culture numérique à tendance « libre » tout en prenant en compte les élèves présentant des troubles de l’apprentissage ?

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L’oral : rhétorique et éloquence

L’oral : rhétorique et éloquence

Cette action s’inscrit pleinement dans les programmes de français de lycée, notamment en seconde, via les “Langues et culture de l’Antiquité” et l’étude de la rhétorique.

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Dispositif d’Accueil et de Soutien aux Elèves Fragiles entrant au lycée (DASEF)

    A la rentrée 2018, le lycée Erckmann Chatrian de  va proposer un dispositif innovant visant à renforcer les savoirs fondamentaux et à redonner l’ambition de réussir à des élèves fragiles au sortir du collège. Cette action a pour ambition de faire travailler ces élèves par petits groupes avec une pédagogie adaptée durant 50% du temps scolaire en français, mathématiques et histoire-géographie . La réalisation de […]

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Accueillir les élèves allophones arrivants

Accueillir les élèves allophones arrivants

Action pédagogique en direction des élèves allophones qui s’articule autour de 3 grands axes structurants qui concernent l’accueil et le positionnement ; la construction du projet scolaire et professionnel et la conception d’outils d’aide à l’inclusion linguistique et scolaire.

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Enseigner les sciences physiques en anglais

Enseigner les sciences physiques en anglais

Proposer aux élèves volontaires des cours des sciences physiques intégralement dispensés en anglais (sauf les trois heures de tronc commun en terminale) et travailler en parallèle avec le cours de langue, pour offrir aux élèves la possibilité d’utiliser de manière régulière la langue anglaise dans différentes situations : travaux pratiques, présentations, résolution de problèmes, création de vidéos, projets, concours.

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De nouveaux espaces pour les mathématiques

De nouveaux espaces pour les mathématiques

Modifier la perception et l’apprentissage des mathématiques par une nouvelle organisation des espaces dans la classe afin de rendre les élèves actifs et autonomes dans un travail collaboratif.

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Natation : liaison CM2 – 6ème

Natation : liaison CM2 – 6ème

Cette action doit permettre d’expérimenter un module de natation en commun entre les enseignants de CM2 et de 6ème appartenant au secteur du collège de Hurlevent (Hayange). Il s’agit d’individualiser les apprentissages pour favoriser une progression en rapport avec les capacités de chaque élève et permettre au plus grand nombre d’élèves de sixième d’atteindre la compétence « savoir nager ». La volonté est également de lutter contre l’absentéisme […]

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Un 3C « solidaire » inter-établissement

Un  3C « solidaire » inter-établissement

Cette action a pour objectif de partager les ressources entre les équipes pédagogiques de 2 établissements mosellans : le lycée des métiers Gustave Eiffel de Talange et le collège Jules Ferry de Woippy en REP+. Les échanges portent sur trois axes : Mutualiser les ressources matérielles : Mise à disposition du matériel pédagogique (expositions ponctuelles, manuels scolaires, DVD, romans, encyclopédies, documentation pédagogique,,…) entre les 2 […]

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Silence, on lit !

Silence, on lit !

Réapprendre à garder le silence. Réapprendre à prendre le temps. Réapprendre à lire. Créée et pensée pour redonner le goût de la lecture aux élèves comme à tous les personnels de l’établissement, l’expérience « Silence, on lit ! » est née dans le lycée francophone d’Ankara. Il s’agit avant tout de ritualiser la lecture au sein de l’établissement afin de redonner à chacun le plaisir de […]

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Parcours d’excellence : Jules et Georges

Parcours d’excellence : Jules et Georges

L’objectif principal de ce projet partenarial avec les prépas du lycée Georges de La Tour de Metz est de donner aux élèves de 3ème la capacité de se projeter dans un parcours professionnel ambitieux. Il ne s’agit pas de leur présenter des filières d’excellence, ce qui ne ferait que renforcer les clivages, mais de travailler sur les représentations qu’ils ont d’eux-mêmes et du monde qui […]

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Enfants médiateurs de leurs parents

Enfants médiateurs de leurs parents

Le projet : donner l’envie, aux enfants et à leurs parents, d’aller dans différents lieux culturels de Metz. Originalité de la démarche : les enfants sont les médiateurs de leurs parents. En classe maternelle, le travail se fait avec des lieux culturels locaux autour d’un même thème, pour harmoniser l’ensemble (spectacle, exposition, visite) et ainsi créer des ateliers adaptés aux classes maternelles. En fin d’année les […]

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Simulations globales : le musée

Simulations globales : le musée

Une simulation globale est une technique pédagogique créée pour les langues vivantes, où les élèves créent un « lieu-thème » puis jouent une identité fictive. L’ouvrage de Francis Yaiche, Les simulations globales, mode d’emploi propose des exemples de « lieux-thèmes » absents au Musée. C’est ce que nous tentons de créer, avec une variation dans les propositions d’identité fictive. Les élèves jouent successivement des métiers de médiation : l’animateur d’atelier, […]

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Stravinsky et Ramuz : L’histoire du soldat…

Stravinsky et Ramuz : L’histoire du soldat…

Dans le cadre de la commémoration pour le centenaire de la fin de la grande guerre, 150 élèves de tous les niveaux du collège Paul Verlaine de Metz ont participé à la réalisation d’un DVD revisitant le mimodrame de Stravinsky et Ramuz « L’histoire du soldat ». La revisite s’est effectuée à différents niveaux : sur l’interprétation vocale et scénique, sur le texte de Ramuz (individuellement et collectivement), […]

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Lecture à haute voix sur tablette au cycle 2

Lecture à haute voix sur tablette au cycle 2

La tablette est un outil ludique qui permet de faire progresser les élèves. En pratique, on observe une corrélation entre la lecture à haute voix sur tablette, la fluidité et la compréhension. Les nouveaux programmes de l’école élémentaire appuient ce constat : mieux l’élève lit, plus il sera susceptible de comprendre. Quels moyens utiliser pour permettre aux élèves d’entrer dans la compréhension fine de l’oral et […]

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Booktubes et Vlogs au service des apprentissages

Booktubes et Vlogs  au service des apprentissages

Mettre des supports numériques au service des apprentissages pour faire progresser les élèves et les aider à se construire. C’est dans cette perspective que des « booktubes » et des « vlogs » ont été réalisés par des élèves de troisième. Un « booktube » est un néologisme formé de « book » et « youtube ». Consulter : La fiche informative sur l’action (.pdf) Expérithèque Consulter en ligne le bilan complet de l’action

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Booktubes et Vlogs au service des apprentissages BILAN

Booktubes et Vlogs au service des apprentissages BILAN

« Booktube » et  « vlog » : deux productions numériques pour donner du sens aux apprentissages et apprendre aux élèves à se construire.   Responsable du projet : José Pereira, enseignant de français joseluispereira14@gmail.com Description de l’action Mettre des supports numériques au service des apprentissages pour faire progresser les élèves et les aider à se construire. C’est dans cette perspective que des « booktubes » et des « vlogs » ont été réalisés par […]

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CARDIE Nancy Metz