Rendez-vous à l’AGORA : Repenser un espace collectif au service du climat scolaire

Rendez-vous à l’AGORA : Repenser un espace collectif au service du climat scolaire

Espace central du collège, le hall d’accueil est un lieu vaste de part sa superficie et son volume, mais également de part sa multiplicité d’utilisation. Lieu de circulation, d’accueil, de rencontre et d’échange, de repos, d’attente, d’information, de mixité…ce lieu, tout simplement de vie, est au carrefour des autres espaces constitutifs d’un établissement scolaire. Dans un premier temps, le projet est de faire comprendre ces […]

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Une classe flexible ; une pratique pédagogique centrée sur les élèves

Une classe flexible ; une pratique pédagogique centrée sur les élèves

Le fonctionnement en classe flexible implique de partager le groupe classe en plusieurs sous-groupes, (hétérogènes ou homogènes selon les besoins) afin d’optimiser les avantages du travail en petit groupe pour mieux observer les élèves et permettre d’apporter au plus vite la rétroaction nécessaire à chacun et surtout aux élèves à besoin. Ce travail de proximité avec l’enseignante, d’une durée de 30 minutes privilégie l’expression orale […]

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Graine de culture, un projet LéA

Graine de culture, un projet LéA

En quoi l’éducation artistique et culturelle,  articulée au projet d’un établissement scolaire, contribue-t-elle à l’engagement citoyen de l’enfant et plus globalement au développement des compétences portées par l’école ?

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Un nouvel espace pour les mathématiques au collège

Un nouvel espace pour les mathématiques au collège

L’équipe de mathématiques du collège Pilâtre de Rozier d’Ars-sur-Moselle s’est lancée dans un projet d’aménagement des espaces du « pôle mathématiques » (les salles dédiées aux mathématiques sont regroupées sur un étage). C’est ainsi qu’une grande salle a été repensée afin d’utiliser l’espace en distinguant différents secteurs dans le but de faire travailler différemment les élèves. Trois petites salles (anciens dépôts) ont également été réaménagés afin de […]

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Galerie de portraits de la grande ruralité

Galerie de portraits de la grande ruralité

L’expertise professionnelle d’un photojournaliste au service d’un projet ambitieux est l’occasion pour les élèves d’acquérir des compétences techniques, des savoir-être indispensables à leur vie sociale et professionnelle et les compétences psycho-sociales visées par ce projet. L’implication d’une étudiante de l’école Nationale d’art et de design de Nancy amène les élèves à adopter un regard original sur les formes de leurs productions. Le partenariat avec la […]

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Challenge-Défi pour la chimie durable

Challenge-Défi pour la chimie durable

Pour la quatrième année consécutive en Lorraine, le Challenge-Défi pour la Chimie Durable au 21ème siècle a tenu son forum de fin d’année aux lycées Fabert de Metz et Poincaré de Nancy.

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Concours d’éloquence en collèges REP : l’oral, un enjeu prioritaire !

Concours d’éloquence en collèges REP : l’oral, un enjeu prioritaire !

Un concours d’éloquence à destination des collèges situés en Education Prioritaire (REP et REP+) a été mis en place pour l’année 2018-2019. Il vise exclusivement le niveau 4ème. La finale s’est déroulée le 7 juin à la Manufacture (Nancy).

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Mon DM en 180 secondes

Mon DM en 180 secondes

En participant au dispositif « Ma thèse en 180 secondes » avec ses élèves, Mme Tarby-Bonnard, professeure de mathématiques au Lycée Georges Baumont de Saint-Dié-des-Vosges, a eu l’idée de renouveler son approche des DM, les devoirs maisons.

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Job’Ulis : un dispositif inclusif d’aide et d’accompagnement pour les jeunes en situation de handicap

Job’Ulis : un dispositif inclusif d’aide et d’accompagnement pour les jeunes en situation de handicap

Créé en janvier 2019 dans l’Académie de Nancy-Metz, JOB’ULIS est un dispositif inclusif d’aide et d’accompagnement pour les jeunes en situation de handicap sortant des ULIS LP (Unité Localisée d’Inclusion Scolaire en Lycée Professionnel).

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Metz, ma ville en cartes

Metz, ma ville en cartes

Le projet « Metz, ma ville en cartes » est né de la volonté de la mairie de Metz de faire travailler des écoles primaires et des collèges de Metz et des environs sur de la géographie locale en utilisant le logiciel libre UMAP.

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L@bas : un ailleurs pédagogique au lycée

L@bas : un ailleurs pédagogique au lycée

Au sein de la cité scolaire Julie Daubié de Rombas, l’expérimentation L@bas ne s’enferme pas dans un seul dispositif pédagogique : classe inversée, pédagogie du projet, exposé à l’oral, numérique mais aussi pédagogie plus traditionnelle. Découvrez cet ailleurs pédagogique au coeur de l’établissement.

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Tara : des élèves médiateurs scientifiques

Tara : des élèves médiateurs scientifiques

Le projet offre aux collégiens et lycéens l’opportunité d’être des médiateurs scientifiques pour les autres jeunes sur un sujet majeur science-société : les interactions Océans et Climat, qui jouent un rôle central dans la machine climatique, constituent un enjeu environnemental crucial.

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Pour une culture humaniste au lycée

Pour une culture humaniste au lycée

Afin de permettre aux élèves d’avoir une meilleure compréhension de l’homme et du monde, nous leur proposons une immersion dans la culture classique et moderne ainsi qu’une initiation à la philosophie.

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Vers un label « collège innovant » ?

Vers un label « collège innovant » ?

Comment mettre en oeuvre des actions pérennes et diversifiées pour développer l’innovation en collège ? Plus d’informations sur la vidéo réalisée au collège Paul Verlaine de Longuyon. 

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Traces écrites en terre de Lorraine

Traces écrites en terre de Lorraine

Le groupe de recherche collaborative regroupe des enseignants de premier degré et de second degré, des conseillers pédagogiques, des chefs d’établissement, des étudiants-fonctionnaires-stagiaires de l’ESPE des deux degrés.

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Classe renversée en collège

Classe renversée en collège

L’objectif dans cette innovation est double.

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Seconde indifférenciée commerce/vente/ARCU

Seconde indifférenciée commerce/vente/ARCU

Regroupement des trois filières (commerce, vente, Arcu) en seconde indifférenciée .

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Le laboratoire de Mathématiques à Loritz

Le laboratoire de Mathématiques à Loritz

Le laboratoire de Mathématiques est né au cours de l’année 2018 au sein du lycée Loritz de Nancy: c’est le premier laboratoire de Mathématiques de l’académie.

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Co-animation en mathématiques et sciences en sixième

Co-animation en mathématiques et sciences en sixième

Projets incluant les mathématiques aux sciences expérimentales.

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Egalistiques : égalité filles-garçons

Egalistiques : égalité filles-garçons

Les Egalistiques 2019 se dérouleront le 24 janvier 2019 à l’Arsenal de Metz  avec près de 500 élèves de 14 écoles et collèges de Moselle

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CARDIE Nancy Metz