Concours d’éloquence en collèges REP : l’oral, un enjeu prioritaire !

Concours d’éloquence en collèges REP : l’oral, un enjeu prioritaire !

Un concours d’éloquence à destination des collèges situés en Education Prioritaire (REP et REP+) a été mis en place pour l’année 2018-2019. Il vise exclusivement le niveau 4ème. La finale s’est déroulée le 7 juin à la Manufacture (Nancy).

Lire

Traces écrites en terre de Lorraine

Traces écrites en terre de Lorraine

Le groupe de recherche collaborative regroupe des enseignants de premier degré et de second degré, des conseillers pédagogiques, des chefs d’établissement, des étudiants-fonctionnaires-stagiaires de l’ESPE des deux degrés.

Lire

Classe renversée en collège

Classe renversée en collège

L’objectif dans cette innovation est double.

Lire

Pôle innovant dans un lycée

Pôle innovant dans un lycée

Le pôle innovant est constitué de trois salles situées au même étage : la classe inversée organisée en îlots, la classe motivée avec plusieurs espaces et le FabLab qui accueille la WebTV.

Lire

Parcours d’excellence en STI2D

Parcours d’excellence en STI2D

    Cette action permet de valoriser et de redynamiser la filière STI2D au lycée. Elle s’inscrit dans le cadre des parcours d’excellence amorcés au collège.

Lire

Seconde de détermination des métiers de l’automobile

Seconde de détermination des métiers de l’automobile

L’objectif principal de cette expérimentation est de proposer un choix éclairé et accompagné avec une réelle découverte pratique des deux filières sur la première année du baccalauréat professionnel Maintenance des véhicules et Réparation des carrosseries automobile.

Lire

Seconde professionnelle indifférenciée Métiers du bois

Seconde professionnelle indifférenciée Métiers du bois

  Le lycée-CFA André Malraux a mis en place à la rentrée 2017 une classe de seconde BAC Professionnel indifférenciée « Métiers du Bois » permettant aux élèves de seconde de découvrir les quatre spécialités : la scierie, la construction bois, la menuiserie et l’agencement.

Lire

Les petits princes de l’humanité

Les petits princes de l’humanité

Cette action vise à éveiller et cultiver les compétences citoyennes des élèves en collège.

Lire

Nous sommes tous intelligents

Nous sommes tous intelligents

Les classes actuelles sont de plus en plus hétérogènes et les élèves ont, bien souvent, une faible estime d’eux-mêmes et un manque de confiance.

Lire

Evaluer sans note au cycle 3

Evaluer sans note au cycle 3

Evaluer sans note, pour permettre aux élèves une meilleure adaptation au collège et donner du sens à la continuité des apprentissages au  cycle 3. Faire de l’évaluation un acte de formation partagé avec les élèves et les familles.

Lire

Enseigner les sciences physiques en anglais

Enseigner les sciences physiques en anglais

Proposer aux élèves volontaires des cours des sciences physiques intégralement dispensés en anglais (sauf les trois heures de tronc commun en terminale) et travailler en parallèle avec le cours de langue, pour offrir aux élèves la possibilité d’utiliser de manière régulière la langue anglaise dans différentes situations : travaux pratiques, présentations, résolution de problèmes, création de vidéos, projets, concours.

Lire

Favoriser l’évaluation des apprentissages

Favoriser l’évaluation des apprentissages

Le dispositif proposé est basé sur l’auto évaluation et sur l’auto remédiation, afin de permettre à chaque élève de travailler à son rythme quel que soit son niveau, de développer le travail en autonomie en apportant des outils adéquats et adaptés. Ce dispositif permet de redonner de la cohérence à l’enseignement tout en gommant les inégalités sociales.

Lire

Seconde indéterminée génie bois

Seconde indéterminée génie bois

Le renouvellement de ce projet est dans la continuité du projet initial « seconde indéterminée bois » qui accueille 13 élèves issus de troisième. Les élèves suivent une formation alternée entre les ateliers de menuiserie et de construction bois afin de faire un choix d’orientation pour intégrer soit la section de 1ère technicien menuisier agenceur ou 1ère technicien constructeur bois.

Lire

De nouveaux espaces pour les mathématiques

De nouveaux espaces pour les mathématiques

Modifier la perception et l’apprentissage des mathématiques par une nouvelle organisation des espaces dans la classe afin de rendre les élèves actifs et autonomes dans un travail collaboratif.

Lire

Recherche pédagogique en physique-chimie

Recherche pédagogique en physique-chimie

Des enseignants de sciences physiques de différentes académies se mobilisent afin de proposer des usages d’outils numériques pour : construire une évaluation formative et sommative, proposer des exemples d’utilisation des outils nomades et capteurs sans fil, utiliser la réalité augmentée et produire des objets numériques.

Lire

« Navadra » un jeu sérieux en mathématiques

« Navadra » un jeu sérieux en mathématiques

Présentée aux classes de 6ème, afin de lier leur goût du jeu, des défis, de la victoire à une meilleure réussite en mathématiques, les élèves se créent un profil sur l’application Navadra. Au sein du groupe classe de l’établissement, le professeur a accès aux niveaux atteints par ses élèves à chaque notion traitée (il peut visualiser la régularité à laquelle ses élèves accèdent au jeu). […]

Lire

Cartes mentales en physique-chimie

Cartes mentales en physique-chimie

Les élèves des sections scientifiques sont généralement attentifs aux cours dispensés, mais pas toujours acteurs de leurs apprentissages. L’action mise en œuvre est une manière différente de faire cours en physique chimie en 1ère et terminale. L’ensemble des cours se déroule sous forme de cartes mentales avec des évaluations régulières pour amener des ajustements dans les séquences et des remédiations plus individualisées. Il s’agit aussi […]

Lire

CARDIE Nancy Metz