Blog littéraire du collège Pierre Adt de Forbach
Le collège est situé dans un quartier défavorisé qui a bénéficié des dispositifs liés à l’éducation prioritaire depuis les années 1980 (ZEP, ambition réussite, ECLAIR et…
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Auteur : Claude NASS
Résidence d’artistes au collège
Résidence d’artistes en collaboration avec la compagnie La Mue/tte et le Théâtre Gérard Philippe de Frouard. Cette résidence d’artistes s’attache à développer un esprit d’équipe chez…
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Des pas qui résonnent
Avant d’entrer dans un cycle de commémoration lié au centenaire de la première guerre mondiale, nous avons réfléchi à la façon de sensibiliser les élèves sur…
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Enlivrez-vous en mai : une action de bassin
Des mots à la scène : chaque année, au mois de mai, quelques 500 élèves rencontrent les auteurs des livres qu’ils ont lus dans le cadre…
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Le concert des Lycées – coopération franco-allemande et mise en commun des cultures respectives
Adaptation scénique originale d’après « Les pêcheurs de perle » de Georges Bizet. Spectacle mêlant musique, chants, théâtre, danse, rock et qui met en scène 300…
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Classe espagnole
La classe ES espagnole bénéficie d’un dispositif interdisciplinaire privilégié axé sur la langue espagnole. En effet, les élèves de première et terminale ES bénéficient d’une heure…
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Les expérimentations 2015-2016 dans l’académie Nancy-Metz
Les projets d’expérimentation qui ont reçu une autorisation rectorale sont mis en œuvre dans les écoles, collèges et lycées. Le logo signale les actions nouvelles de…
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Informatique Créative : un Enseignement d’Exploration en 2nde
Proposer aux élèves de 2nde un nouvel enseignement tant dans le contenu que dans la pratique. La France accuse un retard dans l’enseignement de l’Informatique et…
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ESSALC – Une expérience de classe inversée en 2nde
Travailler autrement à l’aide de la pédagogie inversée. A la maison, le travail demandé est simple, il consiste à regarder une vidéo et répondre à quelques…
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SEGPA et EHPAD, une rencontre intergénérationnelle
PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION REMIS LE 15 JUIN 2016 PAR MONSIEUR LE RECTEUR GILLES PECOUT Les résidentes de l’Ehpad et les élèves de Segpa sont la…
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Adapter un parcours scientifique à un public à handicap, des déficients visuels
L’ambition de cette action est de permettre à un groupe d’élèves déficients visuels de vivre la démarche d’investigation en sciences : émettre des hypothèses, les confronter,…
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L’affichage en classe (école)
Force est de constater que dans les classes, certains élèves utilisent peu les supports affichés en classe, même si le maître les y encourage. Car, l’affichage…
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Prix académique 2016 de l’innovation
Mercredi 15 juin 2016 s’est déroulée la remise du prix académique de l’innovation dans les locaux de CANOPE. Gilles Pécout, recteur de l’académie de Nancy-Metz, a…
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Mettre à profit l’ENT et ses usages pédagogiques pour faciliter le déroulement des classes inversées en sciences physiques au collège
L’idée de mettre à profit les usages pédagogiques de l’ENT dans les classes inversées de sciences physiques est venue en constatant que l’ENT n’est considéré que…
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Dossier 2014-2015 : les innovations et les expérimentations
classement par écoles (54, 57, 88), collèges (54, 55, 57, 88), lycées (54, 55, 57), LP (54, 55, 57) — Dans les écoles : – Chaligny, école…
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En route vers la COP 21 !
PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION REMIS LE 15 JUIN 2016 PAR MONSIEUR LE RECTEUR GILLES PECOUT Le Lycée Arthur Varoquaux s’engage pour la Conférence Paris Climat 2015…
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« Préjugés, il faut que ça change ! »
L’enquête « Bien vivre ensemble au lycée » réalisée en 2013-2014 dans le cadre du CESC avec l’ensemble des élèves entrants a révélé des problématiques de…
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Collège : recherche participative « SURVIVORS »
PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION REMIS LE 15 JUIN 2016 PAR MONSIEUR LE RECTEUR GILLES PECOUT Le projet « Survivors » s’intègre au parcours de sciences d’une…
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Chimie Verte en LP
Prise en compte des contraintes environnementales et de la pédagogie inversée dans l’enseignement de la chimie au LP. En transformant une des salles de laboratoire de…
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Aider l’enfant à se situer dans ses apprentissages
Etablir des progressions permet à l’enseignant de construire une logique de son action pédagogique, en un mot, de savoir où il veut aller. Établir ensuite les…
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