Dombasle Space Program
Le collège Julienne Farenc de Dombasle-sur-Meurthe engage cette année un projet ambitieux : utiliser l’astronomie comme levier pour rendre les apprentissages scientifiques plus concrets et plus motivants. En s’appuyant sur un thème naturellement fédérateur, l’équipe souhaite renouveler les pratiques, stimuler la curiosité et favoriser la coopération entre disciplines.
Apprendre en explorant l’Univers
Deux enseignantes passionnées ont souhaité répondre à un constat partagé : les élèves rencontrent souvent des difficultés face aux notions abstraites en mathématiques et en physique-chimie, et peinent à en percevoir le sens. L’astronomie s’est imposée comme une porte d’entrée accessible et captivante, permettant d’aborder les contenus autrement et de créer des liens entre disciplines.
En explorant les phénomènes célestes, les élèves développent des compétences de raisonnement, de modélisation, de représentation des grandeurs et d’argumentation. Le thème ouvre également un espace de créativité et de questionnement propice à l’engagement.
Une mise en œuvre progressive et enrichie de partenariats
Depuis le début de cette année, différentes actions sont ou vont être menées : participation de deux classes au programme MOON 2030, réalisation d’une maquette du système solaire à grande échelle, productions sonores, etc.
Les élèves apprennent également à travailler avec des planétaires, sur feuille pour comprendre les trajectoires, mouvements et positions relatives, mais aussi à grande échelle, sous forme de dispositifs vivants permettant de se déplacer eux-mêmes pour matérialiser les phénomènes astronomiques. Ces expériences les aident à se représenter plus concrètement des notions complexes.
Le projet s’appuie également sur des interventions de chercheurs, permettant aux élèves de découvrir la recherche scientifique contemporaine et ses enjeux. Des scientifiques du CRPG interviennent déjà et d’autres rencontres sont programmées, notamment avec Jean Pol Frippiat du laboratoire SIMPA (Stress IMunité, Pathogènes).
Ces échanges abordent des thématiques variées telles que la croissance des plantes en milieu extrême, les conditions de vie sur la Lune ou encore la gestion du stress des astronautes, et contribuent à ancrer les apprentissages dans des problématiques scientifiques actuelles.
Enfin, l’arrivée du planétarium mobile, prévue en mars, constituera un temps fort du projet. Toutes les classes du collège pourront vivre une immersion sous le dôme, ainsi que les élèves de CM2 du secteur, contribuant à renforcer la culture commune et la liaison école-collège.
Perspectives
Le projet est encore en phase de lancement. Les prochains mois permettront de consolider la coordination des actions et de préparer les modalités de valorisation du travail des élèves. Sur ce point, l’équipe réfléchit à une restitution lors des portes ouvertes de l’établissement, afin de donner cohérence et visibilité à l’ensemble des actions engagées.
