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Petit détour en Moselle-Est, sur le bassin de Forbach, où plusieurs enseignants d’EPS joignent leurs efforts pour attirer un nouveau public à pratiquer une activité sportive. Nous avons tendu le micro à M. Leick, qui nous explique en détail cette initiative innovante porté par les associations sportives du collège Jean Moulin et du collège Pierre…
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Pour bien terminer l’année, ou bien commencer les vacances, la CARDIE vous ouvre les portes du lycée Pierre et Marie Curie de Freyming-Merlebach, qui prépare les élèves à une formation MHR (Management en Hôtellerie-Restauration), avec un parcours qui débute dès l’année de Seconde. Rencontre avec Samuel Di Lorenzo et Pierre Schouller, tous deux professeurs de…
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En mai dernier, le projet Révolu’Jeu, porté par Mylène Parisot et aidée de ses élèves, remportait un prix académique à l’occasion de la Journée Académique de l’Innovation. Toute la classe étant en sortie pédagogique ce jour-là, la CARDIE a décidé de remettre officiellement le prix lors d’un moment spécial, servant à la fois de bilan…
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Le code source de BBEE (Baromètre du Bien-Être à l’École), application conçue par des élèves du collège André Malraux de Senones (Vosges) et lauréate du Prix académique de l’innovation pédagogique 2025, est disponible en accès libre sur la Forge des communs numériques éducatifs. L’outil est désormais consultable, réutilisable et adaptable par tout établissement. Le projet sur la Forge…
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Au collège Pierre ADT de Forbach, établissement classé REP+, l’équipe a engagé une refonte du conseil de classe à partir d’un constat simple : les élèves comprennent partiellement les appréciations portées sur leur bulletin, peinent à établir le lien entre leur comportement, leur travail et leurs résultats, et adoptent une posture largement passive lors des…
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Contexte Le projet de médiation animale est mené au collège Louis Armand de Golbey depuis l’automne 2025. Il est porté par Sylvie FRISON, l’infirmière scolaire, avec l’appui de l’équipe éducative et de la direction. À l’origine de cette initiative, plusieurs constats préoccupants : une augmentation des troubles psychiques chez les élèves, des situations de mal-être…
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Au collège Jules Lagneau, le projet « Motivation et engagement scolaire : une rencontre avec un sportif » s’inscrit dans une dynamique d’établissement visant à renforcer la mobilisation des élèves de 4e et de 3e, à un moment clé de leur parcours scolaire Constat et enjeux L’équipe éducative observe, comme dans de nombreux établissements, des…
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Au collège Louis Aragon de Jarny, l’équipe éducative a souhaité repenser le temps d’étude afin de répondre à une difficulté de plus en plus présente dans les établissements scolaires : mobiliser les élèves sur leur travail personnel dans des groupes souvent nombreux et aux profils très hétérogènes. De ce constat est né « Boost’études », un dispositif innovant qui…
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L’équipe de l’École maternelle Mac Mahon de Nancy, propose un projet de « classe dehors » qui s’inscrit dans une dynamique d’innovation pédagogique ayant pour objectif d’adapter les pratiques d’enseignement aux besoins des élèves de cycle 1. Face à des enjeux identifiés en matière d’attention, de développement du langage oral, d’autonomie et de climat de classe, l’équipe…
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Le projet « IA et compréhension de textes narratifs – Boîte à outils du CP à la 6ᵉ », porté la DSDEN54, s’appuie sur les travaux de l’observatoire académique de la compréhension en lecture conduit en 2024-2025 par le Rectorat de l’Académie de Nancy-Metz. Les observations menées ont révélé un écart entre l’intérêt d’outils issus de la…
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À l’école primaire d’Erstroff, une classe unique de la GS au CM2 développe un projet autour de la biodiversité, fondé sur l’école dehors. Portée par l’enseignante Florence Karle, cette démarche vise à travailler les fondamentaux en donnant du sens aux apprentissages, tout en rompant l’isolement d’une école de village. L’école dehors comme levier pédagogique Les…
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Le 12 mars 2026, la classe de PS/MS de Clara Aichoune-Nicolle a ouvert ses portes pour une séance d’éveil aux langues à partir des langues parlées dans les familles. Ce projet est également mené dans l’autre classe de l’école par sa collègue Émilie Henry. Il illustre concrètement comment l’école maternelle peut devenir un espace de…
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Sous l’impulsion de Vincent Vermuse, principal, et de Mme Krzywizniak, professeure de mathématiques, le collège de la Vallée de la Bièvre à Hartzviller engage une réflexion sur ses pratiques en mathématiques afin de redonner du sens à la discipline et de renforcer la confiance des élèves. Ce projet s’appuie sur des constats partagés à l’échelle…
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À l’école Pierre et Marie Curie de Saint-Nicolas-de-Port, un projet humain et profondément émouvant rapproche depuis 2024 des élèves de l’école élémentaire et les résidents du foyer Arc-en-Ciel, situé à quelques minutes à pied. Ce projet fait se rencontrer une cinquantaine d’élèves – de CP, CE1 et ULIS – et une cinquantaine de résidents en…
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Apprendre ensemble : un projet autour du tutorat au collège René Gaillard Au collège René Gaillard à Bénaménil, un projet pédagogique mobilisant environ un tiers de l’équipe enseignante est actuellement mis en œuvre sous l’impulsion du chef d’établissement, M. Forest, et coordonné par M. Bondant. Le dispositif concerne notamment trois classes de 6e et vise…
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« Il n’y a pas et ne peut pas y avoir de scolarité épanouie si le climat scolaire ne garantit pas cette sécurité […]. C’est pourquoi la lutte contre le harcèlement scolaire constitue une priorité absolue de notre institution. » (Extrait de la circulaire du 2 février 2024. Action éducative et climat scolaire.) Depuis 2024, l’institution scolaire…
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Au collège Jules Lagneau de Metz, le projet « Motivation et engagement scolaire : une rencontre avec un sportif » s’inscrit dans une dynamique d’établissement visant à renforcer la mobilisation des élèves de 4e et de 3e, à un moment clé de leur parcours scolaire Constat et enjeux L’équipe éducative observe, comme dans de nombreux…
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Un projet européen ancré dans les réalités de l’enseignement professionnel Le projet ProVEST se déploie au sein de 10 lycées professionnels européens (dont le lycée des métiers Pierre Mendes France situé dans les Vosges à Contrexéville), en lien étroit avec 5 universités, une fondation et 7 entreprises, répartis dans cinq pays : France, Allemagne, Belgique, Espagne et Estonie. Il s’inscrit…
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Un projet ambitieux pour répondre aux difficultés identifiées À l’École des Savoirs Jean Babin de Varennes-en-Argonne, un constat s’est imposé : la compétence « comprendre un texte entendu » demeure insuffisamment maîtrisée lors des évaluations nationales, tandis que les capacités à produire un message audible et à participer aux échanges restent fragiles. Face à cette réalité, l’équipe…
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Contexte Le projet se déroule au collège Victor Demange à Boulay (57) . Il implique une équipe pluridisciplinaire de 7 enseignants (enseignement général et professionnel) ainsi que 30 élèves de 4ème et 3ème SEGPA. Ce projet est né d’un constat simple : ces élèves réalisent au moins 6 semaines de stage en entreprise. Pour les…
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