Quand la nature devient une salle de classe
À l’école primaire d’Erstroff, une classe unique de la GS au CM2 développe un projet autour de la biodiversité, fondé sur l’école dehors. Portée par l’enseignante Florence Karle, cette démarche vise à travailler les fondamentaux en donnant du sens aux apprentissages, tout en rompant l’isolement d’une école de village.
L’école dehors comme levier pédagogique
Les sorties régulières dans l’environnement naturel proche constituent le cœur du projet. L’extérieur devient un véritable espace d’apprentissage dans lequel les élèves observent, expérimentent, collectent et réinvestissent leurs découvertes en classe. Comme le souligne l’enseignante, cette démarche ne nécessite pas de disposer d’un environnement naturel remarquable : une bande de terre en friche, un coin de cour, un parc, y compris en milieu urbain, peuvent pleinement être exploités.
Les activités menées permettent de travailler le français, les mathématiques et d’autres disciplines à partir de situations concrètes. Les élèves produisent des écrits variés, conçoivent des supports pédagogiques et développent des compétences scientifiques en lien avec la biodiversité. Un cahier de balades conserve la trace des expériences et structure les apprentissages. Cette approche favorise une meilleure compréhension des notions et développe le plaisir d’apprendre.
Des élèves engagés dans une dynamique ouverte
Tous les élèves de la classe participent au projet, quels que soient leur âge ou leur profil, dans une logique inclusive qui permet à chacun de trouver sa place. Ils s’impliquent dans la conception de panneaux, l’écriture de textes, la création de jeux et l’organisation d’une journée « nature » au cours de laquelle ils accueillent d’autres classes et animent des ateliers autour de la biodiversité. Ces situations renforcent les compétences langagières, l’autonomie et la confiance en soi, tout en contribuant à un climat scolaire apaisé.
Le projet s’inscrit également dans une dynamique partenariale associant la commune, les familles et des associations. Des collaborations avec d’autres classes uniques favorisent les échanges, créent des liens durables entre élèves et contribuent à la continuité des parcours jusqu’au collège.
À Erstroff, l’école dehors redonne du sens aux apprentissages et place chaque élève en position d’auteur. Une démarche inspirante et transférable, qui fait de la biodiversité un levier de réussite et d’engagement pour tous.
