Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation, Expérimentation, académie de Nancy-Metz
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations par une entrée thématique.
Découvrez les actions innovantes et les expérimentations classées par niveau.
Des outils, des documents pour vous accompagner dans la mise en oeuvre de vos projets.
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations depuis 1996, du PASI (Pôle Académique de Soutien à l'Innovation) à la CARDIE (Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation et Expérimentation).
Cette action s’inscrit dans une dynamique nationale, académique autour du développement des usages pédagogiques de la radio numérique et du média scolaire. Ce projet du REP+ permet de travailler avec les élèves de manière détournée l’ « écrire et parler » dans toutes les disciplines à travers un média, de développer et de renforcer les…
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Ce projet interdisciplinaire (Histoire, Education musicale, Arts plastiques, Economie, Lettres), inter établissement (collège Jules Ferry et lycée Georges de la Tour) et inter degré (collège et CPGE), cherche à mettre en lien, par le biais d’un travail collaboratif et au service d’un projet commun (voyage inter établissement en Europe centrale début mai 2017), des collégiens…
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Ce projet vise à faire converger les actions de différents partenaires pour élever le niveau de langue oral et écrit des élèves de la Cité des Provinces à Laxou (secteur qui n’est pas en zone d’éducation prioritaire). L’objectif principal consiste à lutter contre les inégalités sociales en permettant à tous les élèves d’acquérir le niveau…
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Dans le cadre de notre liaison avec le primaire, nous avons construit un projet nouveau, une pièce de théâtre commune. Le lien culturel : les contes de Grimm et leur adaptation. Les CM2 mettent en scène deux contes très populaires : Hansel et Gretel et Les musiciens de Brême, les 6e font de même avec…
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Des mots à la scène : chaque année, au mois de mai, quelques 500 élèves rencontrent les auteurs des livres qu’ils ont lus dans le cadre de la sélection de la manifestation littéraire « Enlivrez-vous en mai » et proposent une lecture d’un extrait de leurs œuvres sur la scène du Théâtre en bois de…
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Adaptation scénique originale d’après « Les pêcheurs de perle » de Georges Bizet. Spectacle mêlant musique, chants, théâtre, danse, rock et qui met en scène 300 lycéens et collégiens issus d’établissement français et allemands. Le spectacle est le fruit d’une coopération franco-allemande et d’une mise en commun des cultures respectives. Le travail et l’implication des…
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Proposer un parcours autour de la question de l’eau à différentes échelles, suivants des angles variés, sur 3 ans à des élèves de CM1, CM2 et 6° pour faire vivre le nouveau cycle 3 en intégrant des élèves ULIS TCL. Disposer au final d’élèves sensibilisés à l’éco-citoyenneté et devenant éco-délégués dans l’établissement. L’objectif général :…
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Des équipes d’enseignants de LP et de LGT se mobilisent et mettent en place un parcours d’excellence pour amener à la réussite en BTS un maximum d’élèves issus de baccalauréat professionnel. Ce parcours, construit dans la classe et hors la classe, est contractualisé avec l’élève et ses parents. Voir la fiche informative (février 2015) Consulter…
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Des élèves de CM et de 6ème d’Uckange produisent des reportages radio qui sont ensuite diffusés sur un blog spécifique. Après avoir produit les textes supports de leur reportage, les élèves doivent mettre en voix ces mots pour transmettre une information aux auditeurs de cette Web Radio. Ici les compétences de la maîtrise de la…
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Echanges via Twitter, mathématiques en allemand, CM2 et 5ème. Dans ce projet en deux volets, les enseignants permettent à deux classes de niveaux différents d’échanger via un dispositif numérique innovant. Les élèves de CM2 et ceux de 5ème ont échangé sur Twitter des messages audio, écrits et visuels par l’intermédiaire de l’outil de partage Evernote….
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Mercredi 10 juin 2015 s’est déroulée la remise du prix académique de l’innovation dans les locaux de CANOPE. Gilles Pécout, recteur de l’académie de Nancy-Metz a remis les trophées aux différents lauréats. Parmi 39 actions candidates qui témoignent de l’esprit d’initiative des équipes pédagogiques, le prix académique de l’innovation distingue 4 actions. Cette cérémonie valorise…
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Depuis 3 ans M. Ponsin, professeur d’histoire-géographie au collège Jules Ferry intervient dans la classe de CM2 de Mme Kamal, professeure des écoles à l’école P. et M. Curie. Au cours de l’année 2013-2014 Mme Kamal intervient également dans la classe de 6ème de M. Ponsin. Les 2 établissements font partie du réseau ECLAIR de…
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Le centenaire de la Grande Guerre et la vivacité de l’inter cycle dans nos établissements nous ont amené à envisager un projet commun. Le programme d’histoire de CM2 inclut la question le la Première Guerre mondiale alors que celui d’Education civique en 6° pose la question de l’école comme une chance. Sur la base de…
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Ce dispositif est né dans le secteur R.R.S. (réseau de réussite scolaire) de CHARMES. Il s’est développé, depuis la rentrée 2011, sur l’ensemble des cinq collèges et sur l’ensemble des 31 classes accueillant des CM2 de la circonscription IEN de Vittel. Il est le résultat d’un travail conjoint des équipes de circonscription et des équipes…
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Le collège Pierre ADT accueille chaque année en classe de 6ème des élèves dont les acquis sont insuffisants dans les matières fondamentales. Les constats chiffrés font en particulier apparaître : – un taux de validation du palier 2 du Socle Commun de Connaissances et de Compétences de 72,1% – aux évaluations de CM2, des élèves…
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Des habitudes de travail propres au réseau partenarial d’Uckange et l’entrée dans le dispositif ECLAIR en septembre 2011 ont permis la multiplication d’actions mises en œuvre tant au niveau culturel, artistique que sportif. Ces actions privilégient les projets inter degrés (liaison CM2-6ème), avec la collaboration d’enseignants des écoles et du collège ainsi que des partenaires…
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L’action mise en place a été déclenchée par les constats suivants : les élèves ont pour la plupart des difficultés d’adaptation lors du passage de la maternelle au CP, du CM2 à la 6ème et de la 3ème à la seconde. Nos élèves sont issus pour une grande majorité de familles défavorisées et peu concernées…
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Déclinaison sur des entrées diverses qui concourent à améliorer la liaison avec les parents, priorité du dispositif ECLAIR : • Les devoirs et les leçons • La dimension numérique • Le code de vie scolaire • L’influence du quartier • La construction des liens avec les parents • L’appropriation des écrits de l’école, l’info famille…
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Depuis l’année scolaire 2010/2011, nous construisons la liaison école – collège dans le partage consenti des cultures pédagogiques des deux degrés d’enseignement obligatoire. Par la planification d’actions collaboratives, nous avons l’ambition de placer l’élève au cœur du projet : projet d’apprentissage, projet d’apprenant, projet personnalisé qui doit s’inscrire dans une dynamique de différenciation pédagogique. Afin…
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Les enseignants rencontrent des difficultés pour évaluer les items puis valider les compétences du socle commun (S3C). Un outil commun au premier et second degré manque pour suivre l’acquisition des compétences des élèves tout au long de leur scolarité alors qu’au collège se termine l’évaluation du palier 2. Le réseau a retenu l’objectif d’une évaluation…
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