Quand l’IA soutient la compréhension : une boîte à outils du CP à la 6ᵉ
Le projet « IA et compréhension de textes narratifs – Boîte à outils du CP à la 6ᵉ », porté la DSDEN54, s’appuie sur les travaux de l’observatoire académique de la compréhension en lecture conduit en 2024-2025 par le Rectorat de l’Académie de Nancy-Metz.
Les observations menées ont révélé un écart entre l’intérêt d’outils issus de la recherche, tels que le Visibiléo, et leur appropriation effective par les enseignants, mettant en évidence la nécessité d’outils didactiques réellement opérationnels.
Une réponse collective : conception d’une boîte à outils outillée par l’IA
À la suite de cet observatoire, une équipe pluricatégorielle (IA-IPR, IEN, CPD, CPC, ERUN, PEMF, enseignants du premier et du second degré) s’est constituée afin de concevoir, tester puis diffuser une boîte à outils de compréhension des textes narratifs, du CP à la 6ᵉ, intégrant le Visibiléo et des usages raisonnés de l’intelligence artificielle.
Engagé sur un temps long jusqu’en 2027, le projet repose sur une démarche de co-construction, d’expérimentation et d’analyse, mobilisant une pluralité d’acteurs et une réflexion approfondie sur l’intégration éthique de l’intelligence artificielle dans la préparation, la mise en œuvre et l’évaluation des apprentissages du côté de l’enseignant.
La boîte à outils en cours d’élaboration
La boîte à outils propose des séquences clés en main, conçues sur un temps massé de deux semaines maximum, testées en classe puis ajustées. Ces séquences s’appuient sur des rituels d’appropriation du Visibiléo, une approche multisensorielle incluant des temps de théâtralisation et un travail préalable sur le vocabulaire.
L’oral et les interactions langagières y occupent une place centrale, à travers des situations de narration, d’anticipation et d’argumentation, complétées par des modalités de questionnement alternatives aux questionnaires traditionnels (questions sportives, questions « hors la classe …)
L’intelligence artificielle est mobilisée au moment de la préparation par l’enseignant comme aide à l’analyse, à la construction et à l’évaluation, dans un cadre éthique et conforme au RGPD, au service d’organisations pédagogiques variées relevant d’une approche universelle de l’apprentissage. Le projet vise enfin la constitution d’une communauté apprenante autour des usages du Visibiléo.
Perspectives
Les perspectives du projet visent la poursuite et l’ajustement de la boîte à outils jusqu’en 2027, afin d’en renforcer l’opérationnalité. Le dispositif sera étendu à d’autres types de textes, notamment documentaires, et s’accompagnera d’un approfondissement des usages de l’IA pour l’analyse des caractéristiques de classe et d’élèves et la constitution de groupes de besoins, dans un cadre éthique et conforme au RGPD.
