Constellations interdegrés
Le projet Constellations Interdegrés, porté par l’IEN Longwy 2, repose sur le triptyque « Continuum, Coopération, Réussite ». Cette initiative part du constat que les échanges inter-degrés habituels, qui impliquent 4 collèges et 37 écoles, ne permettent pas de réels partages de pratiques en raison de difficultés de remplacement, de l’hétérogénéité des publics et de la fragilité des élèves de 6ème. De plus, un écart est constaté entre les compétences évaluées en CM2 et les observations faites en classe de 6ème.
Le projet vise à s’emparer d’une question professionnelle partagée en inter-degrés et à développer une culture didactique et pédagogique liée à la recherche. Les objectifs incluent la construction d’outils et de scénarii pédagogiques progressifs, ainsi que le développement de la coopération par des regards réciproques. Deux problématiques spécifiques du cycle 3 sont ainsi ciblées, à savoir comment enrichir, mémoriser et ré-utiliser le vocabulaire, et comment introduire l’apprentissage des probabilités.
Acteurs impliqués et modalités de mise en œuvre
Le projet associe les chefs d’établissement des 4 collèges (M. Burteaux, M. Nicoli, Mme Frigo, Mme Faedi), des conseillères pédagogiques (Mme Stefani, Mme Olivier), des CPD départementaux (Mme Gasser, M. Duron), des IA-IPR, ainsi que des formateurs du second degré. L’action concerne directement 17 enseignants et 220 élèves, répartis sur 11 établissements.
Sur le plan opérationnel, le collectif choisit une question professionnelle et une problématique, sous le pilotage d’un conseiller pédagogique. La démarche repose sur l’élaboration de scénarii testés en inter-degrés au cours de stages, permettant de critiquer, d’amender les productions et d’aborder collectivement les pratiques professionnelles.
Le caractère innovant de l’action repose sur une collaboration de 30 heures sur une année scolaire entre le premier et le second degré, combinée à des observations mutuelles centrées sur un objet de travail unique. Cela se traduit par une formation conjointe et la réalisation de productions communes en mathématiques et en français.
