Apprendre grâce aux multimedias

Un menu copieux : (s’)interroger (sur) la lecture d’images. Se muant en investigateur, l’élève mène l’enquête, dispose d’un dossier de départ (le résumé du cours) et de faits (des images non légendées). Sa mission : trouver les correspondances entre les deux. Gare aux intrus !!! Qu’ils soient positifs ou négatifs, les indices relevés lui servent à élaborer des hypothèses, à construire un nouveau dossier (résumé complété par des images judicieusement choisies, légendées qui plus est par ses soins et connectées aux bons mots du texte), le tout sous hypertexte. Discussion oblige avec le maître, l’élève vient au rapport, avec son argumentation passée à la loupe et au crible de la critique. – Le bilan

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