Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation, Expérimentation, académie de Nancy-Metz
Des outils, des documents pour vous accompagner dans la mise en oeuvre de vos projets.
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations depuis 1996, du PASI (Pôle Académique de Soutien à l'Innovation) à la CARDIE (Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation et Expérimentation).
Le code source de BBEE (Baromètre du Bien-Être à l’École), application conçue par des élèves du collège André Malraux de Senones (Vosges) et lauréate du Prix académique de l’innovation pédagogique 2025, est disponible en accès libre sur la Forge des communs numériques éducatifs. L’outil est désormais consultable, réutilisable et adaptable par tout établissement. Le projet sur la Forge…
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Contexte Le projet de médiation animale est mené au collège Louis Armand de Golbey depuis l’automne 2025. Il est porté par Sylvie FRISON, l’infirmière scolaire, avec l’appui de l’équipe éducative et de la direction. À l’origine de cette initiative, plusieurs constats préoccupants : une augmentation des troubles psychiques chez les élèves, des situations de mal-être…
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À l’École élémentaire Louis Houpert de Forbach, Manon Powolny, directrice, porte le projet « Apprendre ensemble : parents, enfants et école », qui vise à faire de l’école un espace partagé entre familles, élèves et professionnels. Né d’un constat de fragilités sociales et linguistiques, ce projet répond au sentiment d’éloignement que peuvent ressentir certains parents…
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Quand un chien devient partenaire d’apprentissage À l’école élémentaire Gaston Colnat de Saint-Dié-des-Vosges, un projet original a vu le jour durant l’année scolaire 2025-2026 : l’accueil régulier d’un chien médiateur au sein d’une classe de CM1. Baptisé « Tonnerre de Brest », ce compagnon à quatre pattes participe à la vie de la classe une…
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« Il n’y a pas et ne peut pas y avoir de scolarité épanouie si le climat scolaire ne garantit pas cette sécurité […]. C’est pourquoi la lutte contre le harcèlement scolaire constitue une priorité absolue de notre institution. » (Extrait de la circulaire du 2 février 2024. Action éducative et climat scolaire.) Depuis 2024, l’institution scolaire…
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Au collège Jules Lagneau de Metz, le projet « Motivation et engagement scolaire : une rencontre avec un sportif » s’inscrit dans une dynamique d’établissement visant à renforcer la mobilisation des élèves de 4e et de 3e, à un moment clé de leur parcours scolaire Constat et enjeux L’équipe éducative observe, comme dans de nombreux…
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Au collège Jean Moulin de Forbach, la Classe multisports offre à une classe de 4e un temps renforcé de pratique physique et la découverte d’activités sportives variées. Ce dispositif répond à un double enjeu : redynamiser l’activité sportive souvent en baisse à l’adolescence et proposer aux élèves des pratiques attractives, innovantes et accessibles. Diversifier les pratiques et…
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À l’école élémentaire de Basse-sur-le-Rupt, une classe multi-niveau (CP/CE) accueille chaque année une vingtaine d’élèves. Depuis novembre 2023, un projet original y est mené : la présence régulière d’un chien border collie, Oria, dans la classe. Objectifs : Le projet poursuit trois grands objectifs : apporter plus de sérénité en classe, renforcer le plaisir de venir à…
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À l’école Perce-Neige de Vagney, un projet original et au service de l’épanouissement des élèves a vu le jour : introduire un chien dans une classe ULIS pour améliorer le bien-être des élèves et favoriser leurs apprentissages. Depuis l’arrivée de Hope, une chienne douce et attentive, les effets sont visibles, durables et partagés bien au-delà…
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Conseil de la réussite : redonner du sens au conseil de classe Thématiques : Coéducation – évaluation formative – engagement des élèves – innovation pédagogique – alliance éducative Contexte : Où ?Collège Vautrin Lud, rue de la Tuilerie, Saint-Dié-des-Vosges (88108) – établissement REP accueillant environ 600 élèves, dont une section SEGPA. Quand ?Année scolaire 2025-2026 –…
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Mots-clés : inclusion scolaire, décrochage scolaire, compétences psychosociales, coéducation, vivre ensemble Un projet né d’un besoin urgent Au collège Niki de Saint Phalle à Nancy, un projet d’ateliers inclusifs a été mis en place depuis 2024 pour accompagner des élèves de 5e en grande difficulté scolaire. Conçu comme une alternative au parcours classique, ce dispositif…
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Thématiques : Bien-être scolaire • Inclusion • Aménagement • Vie lycéenne Un manque d’espaces adaptés pour les élèves Face à un manque de lieux d’accueil adaptés au sein du lycée Loritz de Nancy, les élèves se retrouvaient souvent à errer dans les couloirs entre les cours, générant des perturbations et un climat scolaire peu propice…
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Contexte Le projet porté par le Lycée Professionnel Camille Claudel de Remiremont, en collaboration avec l’Institut National du Judo, fédère les élèves du bassin de Remiremont autour de l’esprit Olympique et d’une discipline Sportive support, le JUDO. L’enjeu est de réaliser à travers l’activité judo et un espace de pratique partagé, un parcours sport et…
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Thématiques : Santé mentale – Bien-être scolaire – Innovation pédagogique Un projet au service du bien-être scolaire Où ?Au lycée Varoquaux à Tomblaine, en Meurthe-et-Moselle. Quand ?Déploiement au cours de l’année scolaire 2024-2025, avec une ouverture prévue pour la rentrée 2025. Qui ?Élèves en situation de stress, de décrochage ou de détresse psychologique ; personnels de…
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Thématiques : Aménagement des espaces, Bien-être élèves, Éducation artistique et culturelle Contexte Où ? Collège de l’Albe, en zone rurale, académie Nancy-MetzQuand ? Depuis l’année scolaire 2022-2023Qui ? Quoi ? Aménagement des espaces hors temps scolaire pour améliorer le bien-être et la réussite des élèvesPourquoi ? Objectifs pédagogiques Mise en œuvre du projet Comment ? Partenaires : Conseil départemental de…
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Un établissement scolaire situé en milieu rural est devenu, le temps d’une soirée, un véritable lieu de vie culturelle. En effet, à l’occasion des « Nuits de la lecture », le public a été invité à se réunir, le 25 janvier 2025, de 17h à 21h, au collège « La Grande Saule » de Falck,…
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Le contexte du lycée Alain Fournier de Metz Le lycée ne dispose pas d’espace dédié aux élèves, que ce soit pour l’étude ou pour la détente. Aucun espace intérieur ne peut être aménagé car toutes les salles sont occupées pour les cours. Dans le cadre de l’évaluation de l’établissement, les équipes ont fait les constats…
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Menée au sein du Collège Robert Doisneau de Sarralbe, l’expérimentation bilangue permet de rapprocher l’allemand et l’anglais au travers d’actions et d’événements conduits conjointement. En effet, des thématiques identiques se croisent et permettent aux élèves d’observer des similitudes méthodologiques et ainsi, de décloisonner les enseignements linguistiques. Les élèves des classes bilangues disposent donc d’un temps…
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Dans un contexte éducatif où la segmentation des parcours scolaires peut parfois accentuer les cloisons entre élèves, le collège Taison de Metz expérimente une initiative innovante : Alter’AM (pour « altérité » et « après-midi »). Ce projet repose sur des temps d’apprentissage interclasses et interdisciplinaires, visant à décloisonner les enseignements tout en favorisant la coopération entre élèves et enseignants….
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À Metz, face aux enjeux du climat scolaire et aux difficultés émotionnelles rencontrées par les élèves, le Collège Jean Rostand a initié un atelier de bien-être. Ce dispositif, porté par la CPE Maryam Maleki, vise à aider les élèves à mieux gérer leurs émotions et leur stress, tout en contribuant à une ambiance scolaire plus…
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