Du simulateur PAM à l’approche de l’orientation par contrat de confiance

12/01/201507/03/2021 Claude NASS Autonomie des EPLE, collège, COLLEGES, Connaissance du monde professionnel, Diversification des parcours scolaires (orientation), Enseignement professionnel, Evaluation, Evaluation des élèves, Interdisciplinarité, Meuse, Orientation, Parents - Ecole, Prévenir les ruptures scolaires / absentéisme / ateliers relais / sanction, Usage des TIC, Usages du numérique, Valoriser la voie professionnelle (alternance - les métiers - l'entreprise)

PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION REMIS LE 10 JUIN 2015 PAR MONSIEUR LE RECTEUR GILLES PECOUT Simulateur PAM : Procédure d’Affectation Multi-critères. L’orientation en fin de 3ème vers les enseignements professionnels constitue un enjeu fort pour les élèves comme pour les familles. Malgré la remarquable implication des professeurs principaux et des Conseillers d’Orientation Psychologues (COP), elle est le plus souvent source d’une légitime inquiétude rarement mobilisatrice, et subie plutôt que véritablement comprise voire admise. L’action engagée par l’équipe éducative du collège d’Ancerville vise à rendre cette procédure la plus transparente possible afin que chacun puisse en comprendre les rouages et identifier les leviers dont il a la maîtrise pour en devenir véritablement acteur. L’action vise quatre objectifs : – professionnaliser le discours des Professeurs Principaux et l’accompagnement proposé aux familles. – fournir aux familles comme aux élèves un outil d’aide à la formulation des vœux d’orientation. – rassurer les élèves sur leurs capacités à obtenir une orientation favorable. – les motiver à fournir des efforts « rentables ». Consultez: – la fiche informative – l’annexe – Orientation : choisir ses 3 formations professionnelles – Expérithèque

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