La classe flexible au service de l’inclusion scolaire

L’école Rimbaud de Blénod-lès-Pont-à-Mousson compte près de la moitié des 332 élèves ne parlent pas exclusivement le français à la maison, : l’amélioration du langage oral constitue donc un enjeu majeur. Le défi pour l’équipe enseignante est de diversifier les pratiques pédagogiques afin de mieux impliquer les élèves et de favoriser leur expression. Pour permettre à chacun…

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PRESAGE : Le développement de l’activité motrice grâce à un mur interactif à l’échelle de toute une circonscription  

Bouger plus en s’amusant, diversifier les activités physiques proposées, donner plus de sens aux apprentissages mathématiques en s’appuyant sur les activités d’éducation physique et sportive, collaborer en s’amusant… Tel est le programme motivant dont bénéficient les élèves de la circonscription de Gérardmer grâce au mur interactif d’activités physiques.  Pour pallier le manque d’équipements sportifs dans…

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La journée académique de l’innovation 2025

Destinée à mettre à l’honneur les projets innovants sélectionnés par le jury académique, tout en étant en contact direct avec des chercheurs, la journée académique de l’innovation s’est déroulée cette année sur le site du campus Bridoux, UFR SciFA à Metz. Après une introduction par le comité d’organisation, les 80 participants ont pu assister à…

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Une classe flexible de la maternelle au CM2

La classe flexible offre aux 68 élèves de l’école de Moncel-lès-Lunéville, répartis dans 3 classes de la PS au CM2, les conditions idéales pour développer leur autonomie et leur bien-être. À l’école primaire de Moncel-lès-Lunéville, la classe de maternelle fonctionnait déjà en pédagogie de classe flexible depuis quelques années. Cette pratique pédagogique ayant porté ses…

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Repenser la salle de permanence : un espace flexible pour mieux apprendre

Avez-vous déjà entendu parler de salle en autobus ? Il s’agit d’une disposition avec des tables alignées les unes derrière les autres et, face à elles, le bureau magistral du surveillant ou de l’enseignant.  Cette disposition en autobus, c’est du passé définitivement révolu pour la salle de permanence du collège de l’Euron de Bayon ! Place maintenant…

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Une réflexion sur le bien-être des élèves à l’école avec la classe flexible

Dans les écoles de Xonrupt-Longemer, qui accueillent 109 enfants, de la toute petite section de maternelle au CM2, l’équipe enseignante a engagé une réflexion sur le bien-être des élèves à l’école. Elle s’est interrogée sur les moyens d’améliorer la qualité des apprentissages et des relations entre élèves. Cette réflexion pédagogique a conduit l’équipe à questionner…

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Construire son parcours de formation avec des enseignements artistiques multiples

Le Lycée de la Communication de Metz initie un projet innovant intitulé « Construire son parcours de formation avec des enseignements artistiques multiples. Ce projet vise à répondre à une forte appétence des élèves pour les pratiques artistiques croisées, en leur permettant de cumuler des options et spécialités en arts plastiques et cinéma-audiovisuel. Une réponse à…

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Un projet solidaire : don de matériel informatique pour un collège marocain

Dans le cadre d’une démarche solidaire et éducative, le Lycée Professionnel Jean Macé de Fameck a organisé l’envoi de son ancien matériel informatique au Collège Mohammed Zarkouni, au Maroc. Cette initiative, menée en collaboration avec l’Association de soutien de l’école de réussite, vise à réduire les inégalités numériques et à offrir aux élèves un meilleur accès aux outils informatiques. Une…

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Première édition de la JARE

La Journée Académique des Recherches en Éducation, première édition a eu lieu le mercredi 19 mars à l’INSPÉ de Lorraine, site de Maxéville. Organisée par l’INSPÉ de Lorraine et le Rectorat de Nancy-Metz, elle avait pour ambition de présenter les recherches menées à l’INSPÉ et les actions éducatives menées dans notre académie. Les collaborations entre…

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L’esprit de l’Olympisme : un projet fédérateur autour du judo

Le projet porté par le Lycée Professionnel Camille Claudel de Remiremont, en collaboration avec l’Institut National du Judo, fédère les élèves du bassin de Remiremont autour de l’esprit Olympique et d’une discipline Sportive support, le JUDO.  L’enjeu est de réaliser à travers l’activité judo et un espace de pratique partagé, un parcours sport et santé…

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Imag’in Class, un projet axé sur le cinéma

Le collège Jean Moulin d’Uckange met en place un projet axé sur le cinéma, visant à renforcer la motivation, la collaboration et l’esprit critique des élèves. Par une approche interdisciplinaire et collaborative, cette initiative cherche à donner du sens aux enseignements tout en créant une dynamique positive au sein du collège. Situé dans un environnement marqué…

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La pédagogie par le jeu pour favoriser l’inclusion et la réussite des élèves de SEGPA

Face aux difficultés d’apprentissage rencontrées par les élèves de SEGPA et à leur isolement au sein du collège, cette initiative de l’équipe de SEGPA du collège de la Milliaire de Thionville vise à renforcer leurs compétences scolaires et sociales à travers le jeu. Ce dispositif original entend développer leur motivation, leur esprit de coopération et…

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Apprendre avec la nature et la sensorialité à l’école maternelle

L’équipe pédagogique de l’école maternelle Saint-Exupéry de Val de Briey s’appuie sur une approche sensorielle et coopérative pour stimuler le développement du langage, renforcer la coopération entre élèves et éveiller leurs sens. Ce projet se déploie au sein d’un tiers-lieu d’apprentissage en plein air, conçu par un architecte et financé par la mairie pour enrichir…

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Un jardin pédagogique étendu en plein essor 

Le Collège Val de Seille de Nomeny a entrepris un projet d’agriculture urbaine pour répondre aux besoins de valorisation d’élèves souvent peu investis, promouvoir le développement durable, offrir un support pédagogique multidisciplinaire et favoriser la découverte de métiers liés à l’agriculture et à l’aménagement du territoire.  Le jardin pédagogique étendu s’intègre dans la vie de l’établissement…

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Écrire et réaliser une Web série pour se préparer au grand oral

Au lycée Raymond Poincaré de Bar-le-Duc, un projet pédagogique a été mis en place afin de renforcer les compétences orales des élèves de première. Celui-ci a pour finalité la réalisation d’épisodes d’une Web série pour accompagner les élèves dans l’acquisition des compétences nécessaires au grand oral. Objectifs et démarche pédagogique Le projet a été conçu…

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« Jeux et robotique » : un projet pour combattre la baisse d’attention et de motivation

Au Collège Amilcar Zannoni d’Homécourt, une initiative baptisée “Jeux et robotiques” a vu le jour en septembre 2024. Fruit d’un long processus de réflexion amorcé dès 2022, ce projet s’inscrit dans une démarche innovante visant à répondre à des problématiques actuelles : la baisse d’attention et de motivation des élèves ainsi que le manque de culture scientifique. Une démarche…

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Les Parcours Nocturnes : une immersion culturelle au cœur du collège

Un établissement scolaire situé en milieu rural est devenu, le temps d’une soirée, un véritable lieu de vie culturelle. En effet, à l’occasion des « Nuits de la lecture », le public a été invité à se réunir, le 25 janvier 2025, de 17h à 21h, au collège « La Grande Saule » de Falck,…

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Le CAP en trois ans au Lycée Professionnel André Citroën de Marly

Au Lycée Professionnel André Citroën de Marly, une expérimentation pédagogique dérogatoire est mise en place pour le CAP réparateur et peintre en carrosserie. Destiné à des élèves issus de dispositifs ULIS, SEGPA ou UPE2A, ce parcours de formation vise à répondre aux besoins spécifiques de ces publics prioritaires, souvent confrontés à des difficultés et à…

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Projet « Échecs et Maths » : Une Stratégie Pédagogique Innovante au Service de la Réussite

L’école de Ventron, forte de ses trois classes et résolument engagée dans la réussite de ses 59 élèves, a toujours accordé une place centrale à l’enseignement des mathématiques. C’est dans cette perspective que s’inscrit le projet « Échecs et Maths », une initiative originale qui vise à associer la pratique du jeu d’échecs à l’apprentissage des concepts…

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