Organiser une journée olympique et paralympique dans un collège

L’année 2012 ayant été une année «  olympique  », un projet «  Jeux olympiques et paralympiques  » a été organisé dans le cadre de notre collège dès la fin de l’année scolaire 2010/2011. Le collège devait accueillir une classe ULIS à la rentrée 2012, la question du handicap et des discriminations semblait donc une priorité…

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Réaliser un film d’animation et valider les compétences du socle commun de connaissances et compétences

La réalisation d’un film d’animation par une classe de 4ème s’inscrit dans un projet annuel. Il est réalisé en transversalité avec toute l’équipe éducative de la classe. Les élèves créent le film d’animation de la première à la dernière étape, du scénario et du synopsis jusqu’à la réalisation, ceci afin de comprendre les différentes phases…

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Lire, écrire, parler : les Mômes traitent l’Actu

— PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2013 remis le 18 juin 2013 par Béatrice Gille, rectrice de l’académie de Nancy Metz, chancelière des universités de Lorraine. Le projet Mômes-Actu est né en janvier 2000 à partir de l’émergence de trois idées : • Proposer aux élèves des écoles primaires et élémentaires de la circonscription de Bar-le-Duc…

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Le traitement de l’information dans différents médias en BTS

Alors professeur de culture générale et expression en BTS, j’avais constaté le désintérêt, voire la défiance des élèves par rapport aux médias. En dialoguant avec eux, je me suis rendue compte que l’idée était répandue que la télé, la presse papier et la radio nous mentaient et répondaient aux ordres des politiques ou autre grande…

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Rumeur et désinformation : exploitation pédagogique de podcast de France Info

Le thème de la Semaine de la presse et des médias dans l’école 2010 «  Qui fait l’info ?  » et l’objet d’étude du programme de Bac Pro 3 ans «  Construction de l’information  » en lettres ont conduit le professeur documentaliste du lycée à sélectionner des ressources originales pour la classe et à imaginer…

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Publication du journal lycéen «  Le Pisse-copie, journal bidon et aventureux, paraissant de temps à autre  »

Le Pisse-Copie est né au cours de l’année scolaire 2009-2010 à l’initiative d’un élève. Trois équipes de rédaction de dix à quatorze lycéens se sont succédé depuis. Un seul numéro a été publié chaque année. L’équipe d’élèves est accompagnée par trois enseignants : les deux professeurs-documentalistes du CDI-lycée et un professeur d’histoire-géographie. Les deux premiers…

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Un blog collaboratif au collège : Pompidou-Metz et nous…

Des élèves d’une classe de quatrième participent à l’enrichissement d’un BLOG collaboratif dans le cadre d’un projet pédagogique plus vaste de partenariat avec le Centre Pompidou-Metz. L’objectif général est de rendre compte de visites, de rencontres mais aussi de communiquer aux autres (professeurs, parents, camarades, partenaires…) leur enthousiasme et leurs coups de coeur pour des…

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La presse d’opinion : découverte, analyse et construction d’une Une

Ce projet a pour objectif de faire découvrir de façon concrète la presse d’opinion aux élèves, avec un temps de découverte et d’analyse de journaux de différentes opinions (Libération, Le Monde, Le Figaro) en utilisant des articles sur le même thème (et si possible du même jour), l’étude de la Une de différents journaux, de…

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Enseignement d’exploration « littérature et société » : le journal télévisé

Depuis quelques années l’éducation aux médias est devenue une préoccupation majeure. Alors que beaucoup d’actions sont menées en direction de la presse écrite, la télévision est moins fréquemment utilisée comme support d’étude. Pourtant même si Internet prend une part de plus en plus grande dans nos habitudes le journal télévisé reste le premier moyen de…

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Enseignement d’exploration «  littérature et société  » en classe de seconde : éducation aux médias (l’image)

Si les possibilités offertes par ce nouvel enseignement sont nombreuses, les difficultés apparentes ne sont pas minces : pas de programme clairement défini, pas de manuel, des élèves pas forcément suivis en enseignement obligatoire, une évaluation spécifique… Le challenge est bien de bâtir, avant tout, un projet avec les élèves et de le mener à…

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Club presse dans un collège : rédacteur en chef d’un jour !

Le club Presse du collège est actif et dynamique. Les journaux scolaires sont prisés de tous et permettent une ouverture du collège sur l’extérieur. C’est également un lieu d’expression personnelle et collective. L’opération “Cartable“ : “Rédacteur en chef d’un jour“ nous a particulièrement séduit car elle offrait aux élèves les plus motivés l’occasion de travailler…

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Manuels numériques, netbooks et ENT, de la 6ème à la 3ème

Le but de cette expérimentation est d’observer quels sont les apports des manuels numériques pour les élèves et les enseignements en suivant une cohorte, de la 6ème à la 3ème, de septembre 2009 à septembre 2013. L’usage des netbooks, des manuels numériques via l’espace numérique de travail PLACE est-il une plus-value ou un frein dans…

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Créer des liens dans un objectif européen – Getting to know each other : Scottish day

L’action se déroule à l’école primaire Louis Pergaud, située à Laxou-village. Les élèves des 6 classes du CP au CM2 y reçoivent l’enseignement de la langue anglaise. Motivés par la volonté d’enrichir cet apprentissage, leurs professeurs dynamisent leur travail afin de proposer aux élèves une expérience innovante autour de cette discipline. L’an dernier, le thème…

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Enseignement d’exploration en MPS : sciences et techniques du numérique

Le lycée Loritz a mis en place, à la rentrée 2009, une option facultative visant à apporter une culture du numérique aux lycéens volontaires en classe de seconde (voir le bilan de l’action). Cette initiative correspondait à une demande de l’inspection régionale relayant celle de l’inspection générale. Cette expérimentation devait durer une année. Comme il…

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Enseignement intégré de la science et de la technologie (EIST) en classe de sixième (2ème année)

EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). L’EIST est un enseignement intégré des trois disciplines expérimentales du collège, à savoir les Sciences Physiques, les Sciences de la Vie et de la Terre ainsi que la Technologie. Il s’agit bien de créer une progression animée par une démarche de projet intégrant les…

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Le préfet des études et les acteurs proches en ECLAIR

Cette action concerne le travail d’un préfet des études au collège Jean Moulin à Uckange, nouvellement labellisé ECLAIR, la mise en œuvre de ses missions essentiellement centrées sur l’accompagnement de la scolarité des élèves de la 4ème à la seconde, l’appui à la vie scolaire dans le cadre de la lutte contre l’absentéisme. Le développement…

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Club « médias » : vers la création d’un journal scolaire

La création d’un club média dans le cadre de l’accompagnement éducatif s’adresse à des élèves volontaires et motivés pour créer un journal scolaire et mieux comprendre les médias. Ce travail sur les médias et avec les médias vise à développer l’esprit critique des élèves et à les confronter aux contraintes légales et techniques inhérentes à…

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L’image du quotidien en maternelle dans la conquête d’une langue maîtrisée

PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2012 remis le 7 juin 2012 par Jean-Jacques Pollet, recteur de l’académie de Nancy Metz, chancelier des universités de Lorraine. Nous utilisons de manière durable le matériel de la semaine de la presse de façon à rendre plus performante la parole en cours d’élaboration des enfants. Les magazines peuvent représenter un…

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Création d’une radio lycéenne « MB Radio »

Créer une radio au LP Maryse Bastié d’Hayange est un projet souvent envisagé mais qui, jusqu’à maintenant n’avait jamais abouti car il demande une vraie réflexion, du temps et une équipe d’élèves, de professeurs volontaires qui puissent s’engager durablement. Cette radio crée un lieu d’écoute et d’échanges indispensables pour les Lycéens qui vont ainsi pouvoir…

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Mise en oeuvre de l’enseignement de l’histoire des arts dans une classe de CM2

Le projet, à caractère pluridisciplinaire, vise la mise en œuvre de l’enseignement de l’histoire des arts à l’école élémentaire, fondé sur les trois piliers : 1- Les périodes historiques (XIXème et XXème siècles). 2- Les domaines artistiques suivants : arts du langage (littérature) arts du son, arts du spectacle vivant (danse moderne et contemporaine) art…

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