Le dossier de l’académie sur les sciences du numérique
L’évolution rapide de la société est intimement liée aux avancées technologiques. Les actions suivantes visent à apporter aux lycéens une culture numérique, à les former en…
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2006 – 2011
Expérimentation de la modularisation du CAP « AEM »
EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). Après avoir réalisé l’architecture modulaire du CAP AEM (Agent d’Entreposage et de Messagerie) en 2005/2006,…
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La Classe « adolesciences » 1ère année
EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). Dans une classe de 6ème tous les enseignants travaillent ensemble pour définir les différents projets…
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EIST : expérimentation de l’Enseignement Intégré de Sciences et de Technologie en 6ème (2ème année)
EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). Sur 2 classes de sixième 3 enseignants (un professeur de SVT, un professeur de technologie…
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Expérimentation : modularisation, Mention Complémentaire d’Aide à Domicile
EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). Mise en œuvre de la modularisation de la Mention Complémentaire Aide à Domicile (MCAD) dans…
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Expérimentation : E3D Etablissement en Démarche de Développement Durable (2010/2011)
EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). Des projets sont réalisés en classe durant l’année scolaire ; deux exemples sont présentés :…
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STENCIL : Réseau Européen d’Enseignement des Sciences pour la Créativité et l’Innovation dans l’Apprentissage
Science Teaching European Network for Creativity and Innovation in Learning. STENCIL est un réseau européen d’enseignants et de personnes impliqués dans l’enseignement des sciences offrant à…
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Classe Préparatoire à l’Enseignement Supérieur (CPES)
Depuis la rentrée 2010, le lycée Fabert de Metz, établissement général à classes préparatoires, dispose d’une Classe Préparatoire à l’Enseignement Supérieur (CPES), ainsi qu’il en existe…
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Le Livret de Compétences Expérimental : une expérimentation sur deux ans au collège Claude le Lorrain NANCY
En R.A.R depuis 2006, le collège Claude le Lorrain de Nancy a été retenu en juin 2010 par le ministère pour mettre en œuvre, sur deux…
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Création d’un MOdule de Préparation à l’Entrée en BTS pour les élèves de bac professionnel (MOPEB)
Suite à l’analyse des difficultés rencontrées par les élèves de bac pro qui intègrent un BTS MAI (Mécanique et Automatismes Industriels), le constat est simple :…
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Entrez dans la course avec le concours « COURSE EN COURS »
Le projet consiste à concevoir en 3D et à fabriquer la voiture de course du futur en utilisant les mêmes outils et process que les professionnels…
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« Ouvrir l’école aux parents pour réussir l’intégration »
Cette opération s’inscrit dans le programme d’actions de la convention-cadre visant à : « favoriser la réussite scolaire et promouvoir l’égalité des chances pour les jeunes…
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Liaison « Terminales BAC PRO- Premières BTS » (2)
Cette action programmée sur 3 ans vise à préparer les élèves de Baccalauréat Professionnel à la poursuite d’études en BTS. L’équipe accompagne pour cette 2ème année…
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Présidence du conseil d’administration confiée à un membre élu
EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). Le diagnostic d’établissement a établi le besoin d’ouverture du collège. Le non cumul des fonctions…
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Dispositif de Scolarisation (DISSCO) pour élèves à besoins éducatifs particuliers : mise en oeuvre (1)
PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2012 remis le 7 juin 2012 par Jean-Jacques Pollet, recteur de l’académie de Nancy Metz, chancelier des universités de Lorraine. La cité…
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Enseignement intégré de la science et de la technologie (EIST) en classe de sixième
EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). L’EIST est un enseignement intégré des trois disciplines expérimentales du collège : les sciences physiques,…
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Mise en place du livret de compétences expérimental
Le collège participe à l’expérimentation du livret de compétences prévue par l’article 11 de la loi du 24 novembre 2009. Ce livret expérimental doit : •…
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Enseignement d’exploration « Méthodes et pratiques scientifiques – MPS » : « Science et société numérique »
L’enseignement d’exploration Méthodes et Pratiques Scientifiques en classe de seconde (MPS) propose 6 thèmes d’étude et un septième thème libre. Nous avons donc exploité cette possibilité…
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Enseignement d’exploration en MPS : sciences et techniques du numérique
Le lycée Loritz a mis en place, à la rentrée 2009, une option facultative visant à apporter une culture du numérique aux lycéens volontaires en classe…
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Modularisation du CAP CSI, bilans croisés…
L’expérimentation de la « modularisation » du CAP CSI a démarré au cours de l’année 2007/2008 pour les trois établissements partenaires : la SEP du lycée…
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