Nouveaux modes d’organisation de l’enseignement des langues vivantes en seconde

L’expérimentation concerne 4 classes de seconde en anglais et 3 en allemand. Les élèves de LV1 et LV2 sont testés en début d’année scolaire puis répartis en groupes pour 2 langues vivantes : Allemand – Anglais. Chaque professeur conserve son groupe de langue pendant deux heures et y travaille les quatre compétences. Des groupes de compétence (allemand) et des ateliers (anglais) sont constitués pour la troisième heure. Les professeurs des différents groupes se concertent et harmonisent leur enseignement et leurs évaluations. Des passages d’un groupe à l’autre ont lieu dans l’année. – Le bilan 2002 – Les annexes 2002 – Le bilan 2003 – Les annexes 2003 – L’expérithèque – Le dossier organisation langues vivantes

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