Concours d’éloquence en collèges REP : l’oral, un enjeu prioritaire !

Concours d’éloquence en collèges REP : l’oral, un enjeu prioritaire !

Un concours d’éloquence à destination des collèges situés en Education Prioritaire (REP et REP+) a été mis en place pour l’année 2018-2019. Il vise exclusivement le niveau 4ème. La finale s’est déroulée le 7 juin à la Manufacture (Nancy).

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Traces écrites en terre de Lorraine

Traces écrites en terre de Lorraine

Le groupe de recherche collaborative regroupe des enseignants de premier degré et de second degré, des conseillers pédagogiques, des chefs d’établissement, des étudiants-fonctionnaires-stagiaires de l’ESPE des deux degrés.

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Classe renversée en collège

Classe renversée en collège

L’objectif dans cette innovation est double.

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Correspondre, partager, échanger dans un réseau d’écoles

Correspondre, partager, échanger dans un réseau d’écoles

Correspondance scolaire sous de multiples formes : échanges écrits, vidéos via Skype, sur support numérique, mise en place d’un padlet dédié au projet…

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Une webradio dans un réseau d’écoles rurales

Une webradio dans un réseau d’écoles rurales

La webradio du réseau des écoles intercommunal de Lépanges (88) permet de valoriser le travail réalisé par les élèves, les place dans une situation de communication réelle, à destination de l’extérieur de l’école.

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Les petits princes de l’humanité

Les petits princes de l’humanité

Cette action vise à éveiller et cultiver les compétences citoyennes des élèves en collège.

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Nous sommes tous intelligents

Nous sommes tous intelligents

Les classes actuelles sont de plus en plus hétérogènes et les élèves ont, bien souvent, une faible estime d’eux-mêmes et un manque de confiance.

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L’oral : rhétorique et éloquence

L’oral : rhétorique et éloquence

Cette action s’inscrit pleinement dans les programmes de français de lycée, notamment en seconde, via les “Langues et culture de l’Antiquité” et l’étude de la rhétorique.

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Projet partenarial artistique en terminale structure métallique

Projet partenarial artistique en terminale structure métallique

Réalisation d’un court métrage « L’Étrange créature » en partenariat avec La Méridienne, théâtre de Lunéville et le collectif Kinorev.

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Dispositif d’Accueil et de Soutien aux Elèves Fragiles entrant au lycée (DASEF)

    A la rentrée 2018, le lycée Erckmann Chatrian de  va proposer un dispositif innovant visant à renforcer les savoirs fondamentaux et à redonner l’ambition de réussir à des élèves fragiles au sortir du collège. Cette action a pour ambition de faire travailler ces élèves par petits groupes avec une pédagogie adaptée durant 50% du temps scolaire en français, mathématiques et histoire-géographie . La réalisation de […]

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Seconde Bac Pro indifférenciée sans notes

Seconde Bac Pro indifférenciée sans notes

Accompagner les élèves de seconde bac pro ASSP (accompagnement, soins et services à la personne) dans la construction de leur projet d’orientation par une seconde indifférenciée, une alternance renforcée et une évaluation par compétences.

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Théâtre : une classe à horaires aménagés

Théâtre : une classe à horaires aménagés

L’action vise à permettre à une vingtaine d’élèves de sixième d’acquérir des connaissances dans le domaine des arts en général et du théâtre en particulier. Grâce à une aménagement des horaires, ils peuvent rencontrer des professionnels dans les milieux artistiques et pratiquer des exercices autour de la représentation théâtrale.

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Mômes Radio : la radio au service des apprentissages

Mômes Radio : la radio au service des apprentissages

Le dispositif « Mômes-radio » permet aux écoles inscrites au projet d’être accompagnées pour produire une émission radio, dans le cadre habituel de la classe. Enseignants formés et élèves découvrent ainsi les spécificités de l’écriture radiophonique. Ils développent des compétences langagières orales et des compétences requises dans le domaine du son, tout en s’initiant à des outils numériques particuliers. La séance d’enregistrement est réalisée avec l’aide de […]

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Booktubes et Vlogs au service des apprentissages

Booktubes et Vlogs  au service des apprentissages

Mettre des supports numériques au service des apprentissages pour faire progresser les élèves et les aider à se construire. C’est dans cette perspective que des « booktubes » et des « vlogs » ont été réalisés par des élèves de troisième. Un « booktube » est un néologisme formé de « book » et « youtube ». Consulter : La fiche informative sur l’action (.pdf) Expérithèque Consulter en ligne le bilan complet de l’action

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Booktubes et Vlogs au service des apprentissages BILAN

Booktubes et Vlogs au service des apprentissages BILAN

« Booktube » et  « vlog » : deux productions numériques pour donner du sens aux apprentissages et apprendre aux élèves à se construire.   Responsable du projet : José Pereira, enseignant de français joseluispereira14@gmail.com Description de l’action Mettre des supports numériques au service des apprentissages pour faire progresser les élèves et les aider à se construire. C’est dans cette perspective que des « booktubes » et des « vlogs » ont été réalisés par […]

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CARDIE Nancy Metz