Articles – Page 17 – CARDIE Nancy Metz

2012 - 2017 57 Archives

Booktubes et Vlogs au service des apprentissages BILAN

31/01/201717/05/2021 Philippe SPIEGEL Arts et culture, Education aux médias, Lettres, Maîtrise des langages, Numérique

« Booktube » et « vlog » : deux productions numériques pour donner du sens aux apprentissages et apprendre aux élèves à se construire. Responsable du projet : José Pereira, enseignant de français jose.pereira@ac-nancy-metz.fr Description de l’action Mettre des supports numériques au service des apprentissages pour faire progresser les élèves et les aider à se construire. C’est dans cette perspective que des « booktubes » et des « vlogs »…

2012 - 2017 Archives

L’utilisation des tablettes numériques dans le cadre d’une étude des styles architecturaux gothique et roman au Moyen Age au cycle 3

23/01/201707/03/2021 Philippe SPIEGEL Arts et culture, ECOLE, Ecole élémentaire, ECOLES, Education artistique, Histoire des arts, Les arts et les pratiques culturelles, Moselle, Usage des TIC, Usages du numérique

En collaboration avec un Enseignant Fonctionnaire Stagiaire, nous avons élaboré une séquence basée sur les « Tice » (utilisation d’ipad), à partir d’une thématique : l’étude des styles architecturaux au Moyen Age. Nous avons sélectionné les applications les plus adéquates (intuitives et faciles d’accès) pour élaborer 6 séances : l’élaboration de 2 albums incluant des…

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CLASSES INVERSEES : la CLISE 2017 dans l’académie de Nancy-Metz

18/01/201707/03/2021 Claude NASS Dans l'académie, Diversification pédagogique, en cours, Evaluation, Evaluation des élèves, Individualisation, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Lycée technologique, Prise en charge des handicaps, Usage des TIC, Usages du numérique

Dans l’académie de Nancy-Metz, dans le cadre de la SEmaine de la CLasse Inversée (la CLISE->http://www.laclasseinversee.com/semaine-de-la-classe-inversee-clise/ ] 2017), événement francophone organisé à l’échelle internationale 3 lycées, l’Atelier Canopé et l’ESPÉ vous accueillent : des cours, des séminaires, des ateliers, une table ronde, des échanges. Vous vous interrogez sur la classe inversée, [venez voir dans les…

2012 - 2017 Archives

Education musicale : des élèves créent des cours pour d’autres élèves (réseau inter-académique)

14/01/201707/03/2021 Claude NASS Arts et culture, Education artistique, Informatique, Les arts et les pratiques culturelles, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Partenariat, Usage des TIC, Usages du numérique, Vosges

Des élèves qui créent des cours pour d’autres élèves ou comment créer un réseau d’échange autour de l’éducation musicale dans toute la France. Chaque enseignant accompagne ses élèves dans la création en formes et supports libres, d’un cours destiné à une autre classe d’un autre établissement. Les enseignants sont en contact entre eux mais n’influent…

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Pour un apprentissage multicanal du Français, pour une nouvelle ergonomie de l’espace de travail et un enseignement qui rassemble les élèves

12/01/201707/03/2021 Claude NASS Diversification pédagogique, Evaluation, Evaluation des élèves, Français, Individualisation, Interdisciplinarité, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Lycée technologique, Maîtrise des langages, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), aide, approche psychopédagogique, suivi individualisé, Usage des TIC, Usages du numérique, Vosges

Proposer un espace de travail aux élèves grâce à de nouveaux outils pédagogiques (internet, intranet du lycée – Lytext – blog comme processus de partage en ligne avec utilisation de TBI en salle de classe), offrir aussi un espace de visibilité aux travaux et réalisations multiples des élèves, favoriser le partage des savoirs et savoir-faire…

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La démarche d’investigation pour tous. Adapter un parcours scientifique à un public à handicap, des non-voyants

12/01/201707/03/2021 Claude NASS collège, Culture scientifique, Développement de la culture scientifique, Diversification pédagogique, Ecole élémentaire, ECOLES, Elèves à besoins spécifiques (dyslexie, enfants du voyage, élèves malades), Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LP / LYCEES, Meurthe-et-Moselle, Partenariat, Physique - Chimie, Prise en charge des handicaps, Sciences de la vie et de la terre

L’ambition de cette action est de permettre à un groupe d’élèves déficients visuels de vivre la démarche d’investigation en sciences : émettre des hypothèses, les confronter, les tester, les valider, les rejeter, interpréter des résultats, construire des connaissances…au sein d’une exposition scientifique et pédagogique adaptée. C’est aussi, pour la Maison pour la Science en Lorraine,…

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Scratch débranché Math Musique : co-animation

11/01/201707/03/2021 Corinne BOURDENET Arts et culture, collège, Culture scientifique, Développement de la culture scientifique, Diversification pédagogique, Education artistique, Informatique, Interdisciplinarité, Les arts et les pratiques culturelles, Maîtrise des langages, mathématiques, Meurthe-et-Moselle, Usages du numérique

Regroupant deux classes de 6ème, dans l’idée d’une pédagogie de projet, mathématiques et musique s’allient pour créer des sons coordonnés à des déplacements (sur une feuille ou dans une pièce dont le sol est quadrillé) pour simuler les actions possibles d’un robot en technologie ou d’un lutin dans le logiciel scratch en mathématiques. Diverses tâches…

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FabUlis 3.0 : un laboratoire pour l’Ecole Inclusive

11/01/201707/03/2021 Claude NASS CLIS - CLIN - CLA, Diversification pédagogique, Elèves à besoins spécifiques (dyslexie, enfants du voyage, élèves malades), Evaluation, Evaluation des élèves, Individualisation, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LP / LYCEES, Lycée professionnel, Lycée technologique, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Moselle, Partenariat, Prévenir les ruptures scolaires / absentéisme / ateliers relais / sanction, Prise en charge des handicaps, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), aide, approche psychopédagogique, ulis, UPI, Usages du numérique

ACTION SELECTIONNEE (TOP 30) : JOURNEE NATIONALE DE L’INNOVATION, PARIS, 28 et 29 mars 2017 : PRIX SPECIAL DE L’INNOVATION 2017 Une démarche pédagogique innovante et collaborative, pour et par des élèves à besoins particuliers dans la démarche de l’Ecole Inclusive, unique en France, qui favorise la mutualisation des moyens humains et matériels permettant l’apprentissage…

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Parcours d’Enseignement d’ExplorationÂ par modules

11/01/201707/03/2021 Corinne BOURDENET Culture scientifique, Développement de la culture scientifique, Diversification pédagogique, Enseignement technologique, Evaluation, Informatique, Interdisciplinarité, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Lycée technologique, Moselle, Orientation, Réussir en 2nd, Usages du numérique

Les élèves de seconde générales et technologiques inscrits dans un enseignement d’exploration à caractère technologique et numérique vont travailler par modules (1 module par trimestre). Ainsi, ils vont explorer des systèmes sous l’angle de la création et de l’innovation technologique, des sciences de l’ingénieur et d’information et de la création numérique. Les élèves pourront appréhender…

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Le pied à l’innovation : les professeurs stagiaires participent à la mise en œuvre d’un projet collectif innovant

09/01/201707/03/2021 Claude NASS Accueil et formation des enseignants, Améliorer les performances académiques, collège, COLLEGES, Dans l'académie, Interdisciplinarité, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Lycée technologique, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Partenariat

L’ESPÉ de Lorraine, en charge de la formation initiale des enseignants, met en œuvre depuis l’année universitaire 2015-2016 un parcours de formation visant à développer des aptitudes à participer collectivement à des projets chez certains lauréats de concours de recrutement d’enseignants. Plus particulièrement, il s’agit de fonctionnaires-stagiaires ayant réussi un concours et disposant du master…

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« Mieux parler pour mieux écrire, de la maternelle au collège »

07/01/201707/03/2021 Claude NASS Avec les chercheurs, collège, Continuité des parcours de la maternelle au supérieur (liaisons), Difficulté scolaire, Diversification pédagogique, ECOLE, Ecole élémentaire, Ecole maternelle, ECOLES, Evaluation, Evaluation des élèves, Français, Individualisation, Interdisciplinarité, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LIAISONS, Maîtrise des langages, Meurthe-et-Moselle, Parents, Parents - Ecole, Partenariat, Prévention de l'illettrisme, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), aide, approche psychopédagogique

Ce projet vise à faire converger les actions de différents partenaires pour élever le niveau de langue oral et écrit des élèves de la Cité des Provinces à Laxou (secteur qui n’est pas en zone d’éducation prioritaire). L’objectif principal consiste à lutter contre les inégalités sociales en permettant à tous les élèves d’acquérir le niveau…

2012 - 2017 Archives

« Tous chercheurs en Lorraine »

07/01/201707/03/2021 Claude NASS Avec les chercheurs, collège, COLLEGES, Connaissance du monde professionnel, Continuité des parcours de la maternelle au supérieur (liaisons), Culture scientifique, Dans l'académie, Développement de la culture scientifique, Environnement, Interdisciplinarité, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Orientation, Partenariat, Physique - Chimie, Sciences de la vie et de la terre, Stages, Technologie, ZEP - REP

Lorsqu’ils sont accueillis dans l’un des laboratoires « Tous Chercheurs » lorrains, les élèves d’une classe entière se glissent le temps d’un stage dans la peau d’un chercheur pour comprendre un phénomène inconnu, en lien avec des problématiques de l’environnement. Répartis en petits groupes et guidés par des chercheurs, ils se posent de multiples questions puis imaginent…

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Les expérimentations 2016-2017 dans l’académie Nancy-Metz

30/12/201607/03/2021 Claude NASS

Les projets d’expérimentation qui ont reçu une autorisation rectorale sont mis en œuvre dans les écoles, collèges et lycées. Le logo signale les actions nouvelles de l’année scolaire 2016-2017. — En Meurthe et Moselle – Art sur Meurthe, collège Union Saint Michel : Co-intervention et aide aux devoirs, 1ère année 2ème année – Dombasle, collège Embanie…

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Orchestre pour tous

25/12/201607/03/2021 Claude NASS Arts et culture, Classe à PAC, collège, COLLEGES, Education artistique, Interdisciplinarité, Les arts et les pratiques culturelles, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Meuse, Partenariat

Liberté, Egalité, Musique … L’action Orchestre pour tous est une expérimentation qui s’inscrit dans notre projet d’établissement et dans le PEAC (parcours d’éducation artistique et culturel). Elle est l’adaptation d’un modèle d’un établissement québécois observé lors d’un voyage scolaire à Montréal par le professeur d’éducation musicale. Orchestre pour tous est un orchestre scolaire ayant pour…

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L’élève tient son journal des apprentissages sur l’ENT Place

23/12/201607/03/2021 Claude NASS Accompagnement éducatif, Difficulté scolaire, Evaluation, Evaluation des élèves, Individualisation, Interdisciplinarité, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LP / LYCEES, Lycée professionnel, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), aide, approche psychopédagogique, suivi individualisé, Usage des TIC, Usages du numérique, Valoriser la voie professionnelle (alternance - les métiers - l'entreprise), Vosges

L’action porte sur le journal des apprentissages et l’ENT PLACE. Un groupe d’élèves de la classe seconde professionnelle commerce du LP Louis Geisler constitue l’échantillon sur lequel l’hypothèse suivante va être vérifiée : « en quoi le journal des apprentissages sur l’ENT PLACE est un outil numérique efficace pour l’élève ? » Cette problématique est née d’une…

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MOOCBac2sciences L’accompagnement sur mesure pour réviser

23/12/201607/03/2021 Claude NASS Accompagnement éducatif, Culture scientifique, Développement de la culture scientifique, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Meurthe-et-Moselle, Partenariat, Physique - Chimie, Sciences de la vie et de la terre, suivi individualisé, Usage des TIC, Usages du numérique

Afin de permettre aux participants d’être accompagnés au moment des révisions du baccalauréat en 1ere L/ES, une équipe interdisciplinaire, constituée d’enseignantes de l’Education Nationale, a décidé de mettre en place le MOOC Bac2sciences pour faire réussir au mieux les élèves à l’épreuve anticipée du baccalauréat en partenariat avec le projet Européen Eco et l’association Éducation…

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Guide de survie en milieu scolaire – collège

22/12/201607/03/2021 Claude NASS Accompagnement éducatif, collège, Difficulté scolaire, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Meurthe-et-Moselle, Prévenir les ruptures scolaires / absentéisme / ateliers relais / sanction, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), aide, approche psychopédagogique

Les élèves de 6ème ont du mal à écouter, ils se démotivent vite et appréhendent parfois leur scolarité au collège. Les profils sont de plus en plus hétérogènes au sein des classes et les élèves en difficulté ont du mal à « remonter la pente ». Certains parents appréhendent l’entrée en 6ème de leur enfant…

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Rechercher une action inter établissements ou académique (Nancy-Metz)

21/12/201607/03/2021 Claude NASS Dans l'académie

article en cours de création Les actions sont classées par titre dans l’ordre alphabétique : — Challenge Défi de la Chimie Durable au XXIe siècle, 2-CD-21, 20 lycées de l’académie — Classes d’immersion en langue anglaise : du CP au CM2 puis au collège — Coopérer entre élèves, collaborer entre adultes solidaires en éducation prioritaire dans les écoles…

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numavenir – Persévérance scolaire et Numérique pour 4500 élèves dans l’académie de Nancy-Metz

21/12/201607/03/2021 Claude NASS Accueil et formation des enseignants, Améliorer les performances académiques, Autonomie des EPLE, COLLEGES, Connaissance du monde professionnel, Dans l'académie, Difficulté scolaire, Diversification des parcours scolaires (orientation), Diversification pédagogique, Enseignement professionnel, Evaluation, Evaluation des élèves, Individualisation, Informatique, Interdisciplinarité, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LP / LYCEES, Lycée professionnel, Orientation, Partenariat, Prévenir les ruptures scolaires / absentéisme / ateliers relais / sanction, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), aide, approche psychopédagogique, SEGPA, Tutorat, Usage des TIC, Usages du numérique, Valoriser la voie professionnelle (alternance - les métiers - l'entreprise)

ACTION SELECTIONNEE (TOP 30) : JOURNEE NATIONALE DE L’INNOVATION, PARIS, 28 et 29 mars 2017. L’objectif central est de développer de la persévérance scolaire et ainsi d’augmenter le nombre de diplômés entrants de la formation. Ce projet ambitieux est co-financé par l’Union Européenne. Par l’utilisation d’outils numériques innovants, permettant des approches pédagogiques nouvelles, le projet…

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Meilleurs vœux pour l’année 2017

18/12/201607/03/2021 Christine VAGNER

Le PASI présente à tous ses acteurs et ses lecteurs ses bons vœux pour l’année 2017. Ce site est le reflet du dynamisme des équipes enseignantes qui mettent leur expérience au service de tous… Chaque année de nombreuses expérimentations sont menées dans l’académie. Elles n’ont qu’un seul but : la réussite des élèves. Que l’année…