L’aide aux devoirs et aux leçons
L’aide aux devoirs et aux leçons constitue le volet principal de l’accompagnement éducatif, dispositif mis en place par l’EN dès 2007 et conçu pour les élèves…
En savoir plus
2006 – 2011
Mise en oeuvre de l’enseignement de l’histoire des arts dans une école rurale (CE, CM)
Durant cette année scolaire 2008/09, j’ai mis en place une programmation en histoire des arts, centrée sur 8 points forts, et permettant d’entrer dans d’autres disciplines…
En savoir plus
Respect et sexualité
A partir d’informations variées, des actions sont menées tout au long de l’année par une équipe pluridisciplinaire, afin d’amener l’élève à comprendre comment se construit son…
En savoir plus
Un projet interdisciplinaire d’écriture longue en classe de 5ème
Les élèves de 5ème produisent un conte illustré, légendé en allemand, et relié. Dans le cadre de cette écriture longue une aide directe et personnalisée est…
En savoir plus
Parcours des métiers et des formations (PDMF) : des illustrations (2)
Une expérimentation pendant l’année 2008/2009 : Elle vise à approfondir des thématiques dégagées à partir de l’état des lieux figurant dans le bulletin n°1. Pilotée par…
En savoir plus
EIST : expérimentation de l’Enseignement Intégré de Sciences et de Technologie au collège (1ère année)
Sur 2 classes de sixième (l’établissement en compte 4), 3 enseignants : un professeur de SVT, un professeur de technologie /physique et un professeur de physique-chimie,…
En savoir plus
« Connaissance des métiers » en seconde : savoir observer et questionner un professionnel en activité pour construire un projet ambitieux
Le lycée a constaté le peu d’intérêt porté par les lycéens aux métiers et aux formations post-bac et ressenti le besoin d’établir des relations entre Ecole…
En savoir plus
Parcours des Métiers et des Formations (PDMF) : une illustration à travers un projet jeunes-entreprise
Six élèves volontaires de 3ème du collège Philippe de Vigneulles font l’analyse de l’apport d’un projet jeunes-entreprise dans la construction de leur parcours d’orientation. La création…
En savoir plus
L’accompagnement éducatif au collège Bernanos : Travail et détente après les cours.
Dans le cadre de la généralisation de l’accompagnement éducatif au niveau national, l’équipe éducative du collège Bernanos a mis en place ce dispositif en octobre 2008….
En savoir plus
Un « parcours culturel » pour chaque élève de Moselle
Le Conseil Général de la Moselle, l’Inspection Académique, la Direction Régionale des Affaires Culturelles (DRAC), la Délégation Académique à l’Action Culturelle (DAAC) le Centre Régional de…
En savoir plus
Expérimentation : E3D Etablissement en Démarche de Développement Durable (2008/2009)
EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). L’établissement a initié lors de la rentrée 2006 un Agenda 21 scolaire (programme d’actions de…
En savoir plus
La liaison CM2-6ème, Graines de sciences (1)
Le projet « graines de Sciences » entre une classe de CM2 et une classe de 6ème est un formidable moyen de liaison inter degré. Les…
En savoir plus
D’où vient l’eau du robinet ?
L’Accompagnement en Science et Technologie à l’École Primaire (ASTEP), mené par des étudiants de formation scientifique au sein de l’école primaire, s’est considérablement développé ces dernières…
En savoir plus
Vers un collège éco-responsable
Sensibilisé depuis plusieurs années à la problématique du développement durable, le collège a souhaité s’engager en septembre 2006 plus fortement sur l’éducation à l’éco-citoyenneté : –…
En savoir plus
Activités mathématiques en CAP Tertiaires à partir d’un RUBIK’S CUBE
Au sein du projet d’établissement ce travail trouve sa place dans les actions favorisant la réussite de tous les élèves (aider les élèves en difficulté et…
En savoir plus
Rechercher une action par école ou établissement dans l’académie de Nancy-Metz
Quelles écoles, quels collèges, quels lycées rendent compte d’une action innovante ou expérimentale ? ACTION INTER ETABLISSEMENTS : CLASSEMENT PAR TITRE ACTION DANS UNE ECOLE, UN…
En savoir plus
Les arts et la culture
Enseigner les arts, développer les pratiques culturelles et permettre de développer et valider les compétences de l’axe 5 « culture humaniste » du socle commun des connaissances et…
En savoir plus
Mise en oeuvre de l’enseignement de l’histoire des arts dans une classe rurale (cycle 3)
Cette action de recherche a permis de s’interroger sur les modalités et les situations concrètes de mise en place de l’enseignement de l’histoire des arts dans…
En savoir plus
Mettre en oeuvre l’histoire des arts en maternelle : les enfants de Calder
PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2012 remis le 7 juin 2012 par Jean-Jacques Pollet, recteur de l’académie de Nancy Metz, chancelier des universités de Lorraine. La quarantaine…
En savoir plusPage de recherche
Essai moteur Google personnalisé : saisir votre requête sans accent (version beta en anglais)
En savoir plus