Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation, Expérimentation, académie de Nancy-Metz
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations par une entrée thématique.
Découvrez les actions innovantes et les expérimentations classées par niveau.
Des outils, des documents pour vous accompagner dans la mise en oeuvre de vos projets.
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations depuis 1996, du PASI (Pôle Académique de Soutien à l'Innovation) à la CARDIE (Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation et Expérimentation).
Amener les élèves à identifier leurs besoins de formation pour le grand oral puis développer des compétences en travaillant avec des comédiens : c’est l’objet de ce projet innovant de préparation au Grand oral mené par Didier Marinoni, professeur de SES au lycée Raymond Poincaré de Bar-le-Duc. Ce projet a permis aux élèves de collaborer…
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Depuis 3 ans, les collèges de Baccarat, Provenchères, Senones et le collège Souhait de Saint-Dié, réunissent leurs quatre chorales pour donner lieu à un événement de grande ampleur en fin d’année. Lors de ce moment particulier, c’est plus d’une centaine d’élèves qui chantent de concert, associés aux élèves apprentis comédiens du club théâtre du collège…
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Passer des injonctions « concentre-toi », « sois plus attentif » à un réel programme permettant de développer l’attention en classe, tel est le défi que s’est lancée une vingtaine d’élèves de l’école des sources de la Vaise en Meuse. Deux fois par semaine, des séances de 30 min sont offertes et réinvesties au quotidien dans les classes. Ces…
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Rendre autonome les élèves en leur donnant le plaisir du « Savoir rouler » à l’extérieur du collège, tel est le défi ludique, utilitaire et sécuritaire que s’est lancée la cité scolaire Jacques Callot de Vandoeuvre. 4 axes seront mis en œuvre pendant les séances d’EPS : maintenance, sécurité routière, maniabilité et endurance avec une progressivité de…
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Le DISSCO est un dispositif unique dans l’académie de Nancy-Metz depuis 2008 et une véritable passerelle entre le milieu médical et le milieu scolaire. Ce dispositif accueille une vingtaine d’adolescents venant de toute l’académie, de la 4ème à la Terminale. Ces élèves en rupture scolaire présentent des troubles psychologiques particuliers (anxiété, anorexie …) et sont suivis par la…
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Bienvenue au collège Nicolas Untersteller de Stiring Wendel, avec une équipe qui mène une réflexion commune pour construire des outils communs. A titre d’exemple, une grille d’évaluation commune généralisée à toutes les 6èmes, une accentuation du travail sur l’oral, ainsi qu’une réflexion sur l’utilisation de l’espace. On a visé ici l’amélioration de la prise en…
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Fiche Innovathèque : https://innovatheque.phm.education.gouv.fr/innovatheque/consultation-action/8686 Travail collaboratif et exposition commune de travaux d’élèves, artistes amateurs et artistes professionnels. Faire participer élèves, personnels, artistes à une manifestation d’envergure vise à créer une émulation au sein du collège (réalisations exposées, participation à l’animation des journées portes-ouvertes). L’ouverture au public vise à promouvoir les actions artistiques auprès des familles…
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Fiche Innovathèque : https://innovatheque-pub.education.gouv.fr/innovatheque/consultation-action/7992 L’idée est de créer un espace de partage et d’échanges entre enseignants de mathématiques pour ensuite donner une image plus positive et dynamique de notre discipline. Un de nos premiers objectifs par exemple est d’améliorer l’enseignement à distance. Cette première année de lancement ayant été tronquée par la crise sanitaire, les…
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Fiche Innovathèque : https://innovatheque.phm.education.gouv.fr/innovatheque/consultation-action/6522 Des clubs jeux mathématiques et défis mathématiques……pendant mais également en dehors des heures d’enseignement. Dans nos classes de collège mais également dans les classe de CM1/CM2. Une réflexion est également menée sur l’intégration du jeu dans l’enseignement des mathématiques. Des échanges avec les enseignants du 1er degré, en particulier ceux du…
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Dans l’académie de Nancy-Metz, nous pensons qu’il est important que nos élèves s’approprient le territoire transfrontalier qui est le leur, celui de la Grande Région. Les projets de coopération transfrontalière ont pour ambition de former les élèves à travailler avec des partenaires européens dès le plus jeune âge, dans un espace d’expérimentations qui est le…
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Que proposer aux élèves du dispositif ULIS du lycée Labroise de Sarrebourg comme poursuite d’études, lorsque seul un lycée professionnel se trouve à proximité de chez eux et qu’une formation en apprentissage n’est pas possible ? Le projet « Chrysalide » a pour objectif de proposer à ces élèves, présentant une déficience cognitive, un enseignement hybride qui leur…
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À la maternelle Victor Hugo de Fameck, les élèves de moyenne et grande section sortent dehors une fois par semaine pour travailler. Quel que soit les conditions météorologiques, ce travail en extérieur invite les élèves à se reconnecter à la nature, à se responsabiliser, à coopérer. Au fil des semaines, les élèves sont de plus…
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La cité scolaire Julie Daubié de Rombas organise son festival du court métrage citoyen, le festival MEGAcourt. Les élèves, seuls ou en groupe, devront réaliser une vidéo de moins de 3 minutes illustrant un des thèmes de notre devise nationale : liberté, égalité, fraternité. Une première sélection des films s’effectuera au sein des classes. Les…
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Un projet de petite envergure (réalisable sur l’année scolaire) déclencheur de motivation, durant lequel l’élève devra lire, écrire, prendre la parole, créer, découvrir, apprendre, partager: en un mot prendre confiance en ses capacités pour aborder les enjeux du lycée, avec plus de motivation. Une équipe pluridisciplinaire pour un travail collectif reposant sur l’échange et la…
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Ce dispositif ULIS lycée-IME est un dispositif unique dans l’académie de Nancy-Metz qui propose à des élèves déficients intellectuels âgés de 16 à 19 ans de poursuivre leur scolarité au sein du lycée Stanislas de Villers- lès-Nancy sur un mode partagé (2 jours au lycée et 3 jours en Institut Médico-Educatif). Ce dispositif permet aux élèves…
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Bouligny est une commune rurale, plutôt défavorisée. Avec le temps, les services de proximité ont disparu, l’école est devenue un lieu de vie à part entière. L’équipe est stable, ce qui a permis au fil des années de créer un vrai lien de confiance avec les familles. Les préoccupations des parents, soucieux de bien faire, et les…
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13 capsules réalisées dans les 3 lycées du BEF de Lunéville et présentées dans les 9 collèges du Bassin. Cette réalisation est disponible sur les différents sites des collèges, des lycées et accessible ainsi aux parents. Les capsules mettent en scène des élèves facilitant l’identification des collégiens. Les capsules peuvent être utilisées lors d’entretiens d’orientation…
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Le collège de Bouligny est un petit établissement rural de 185 élèves situé dans un ancien bassin minier sinistré en Meuse. En octobre 2020, l’inspection académique a sollicité l’établissement pour expérimenter l’Educfi, pour “éducation financière” auprès des 4ème. En lien avec la Banque de France, le but de ce projet a été de former les…
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Dans le contexte sanitaire difficile qui est le nôtre depuis un an, c’est beaucoup de dispositifs voire même de rituels qui ont été annulés. Parmi eux, la découverte du collège par les élèves de CM2, futurs élèves de 6ème. C’est une grande étape dans la vie des enfants, avec un nouvel établissement, de nouveaux professeurs,…
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La cité scolaire et sportive la Haie Griselle de Gérardmer accueille des sportifs. Avec la mise en oeuvre d’une part d’enseignement hybride, l’établissement permet aux élèves de s’engager dans un double parcours, scolaire et sportif. C’est face à la situation sanitaire et aux exigences imposées par l’entraînement des sportifs de haut-niveau que l’équipe de l’établissement…
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