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Intégrer l’audiovisuel dans la didactique de l’espagnol pour :
– développer la compétence communicative des élèves ;
– leur apprendre à lire et à apprécier l’image, c’est-à-dire les initier à ses aspects technique, historique et sémiologique, en liant pratique et analyse ;
– leur apprendre à « regarder » la télévision et à analyser la relation qu’ils entretiennent avec ce média (analyse d’images fixes et animées, d’émissions de télévision, de grilles de programmation dans une démarche comparative interculturelle);
– leur apprendre à produire des images en privilégiant l’aspect formateur de la démarche d’apprentissage.
Ecrire des lettres-vidéo dans le cadre d’une vidéo correspondance avec de jeunes Espagnols.
– Le bilan
– Consultez : Expérithèque
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