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MOOC d’Economie ou le numérique pour un enseignement augmenté

Philippe SPIEGEL , , , , , ,

Le numérique est un outil au service des apprentissages qui permet autonomie et évaluation différenciée. Mais c’est également un formidable moyen de s’approprier des notions complexes – telles que des concepts économiques – en utilisant «  un enseignement augmenté  » grâce au MOOC. La conception d’un MOOC : – vise «  l’apprendre à apprendre  » en expérimentant une nouvelle forme d’appropriation du savoir. Chaque notion est décortiquée pour pouvoir être ensuite expliquée à un public non averti. – permet d’inverser les rôles en passant du rôle d’apprenant passif à celui de créateur – contributeur – implique une analyse sur sa communication orale. Consultez : – Fiche informative sur l’action (janvier 2017) – Expérithèque

Documents joints

Fiche informative sur l’action (janvier 2017)

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