Etudes dirigées

2006 - 2011 Archives

Un « nouveau métier »: professeur référent des réseaux d’éducation prioritaire « ambition-réussite » (année scolaire 2006/2007)

10/06/200707/03/2021 Claude NASS aide, Améliorer les performances académiques, approche psychopédagogique, Autonomie des EPLE, collège, Continuité des parcours de la maternelle au supérieur (liaisons), Difficulté scolaire, Diversification des parcours scolaires (orientation), Diversification pédagogique, ECOLE, Ecole élémentaire, Ecole maternelle, en cours, encadrées, Etudes dirigées, Français, Individualisation, LIAISONS, Maîtrise des langages, mathématiques, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Moselle, Partenariat, PPAP, PPRE, Prévenir les ruptures scolaires / absentéisme / ateliers relais / sanction, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), SEGPA, suivi individualisé, ZEP - REP

La création des réseaux Ambition Réussite (RAR) en 2006 veut offrir aux élèves des territoires les plus défavorisés, qui cumulent échec scolaire et risque d’exclusion sociale, des pratiques pédagogiques susceptibles de les faire réussir. La fonction de professeur expérimenté des réseaux Ambition Réussite (PERAR) est un élément central de cette réforme : c’est un nouveau…

2006 - 2011 Archives

Passerelle Bac Pro vers BTS

07/09/200607/03/2021 Philippe SPIEGEL Améliorer les performances académiques, Comportements de rupture, Culture scientifique, Difficulté scolaire, Diversification pédagogique, en cours, encadrées, Etudes dirigées, Français, Individualisation, Interdisciplinarité, Langues vivantes, LP / LYCEES, Lycée professionnel, Lycée technologique, Maîtrise des langages, mathématiques, Moselle, Physique - Chimie, Tutorat

Les étudiants issus de bacs professionnels éprouvent, lors de leur intégration en section de BTS, des difficultés à travailler, s’organiser, apprendre et comprendre. Ce constat est commun à l’ensemble des matières, aussi bien scientifiques que littéraires. Il semble être lié au changement des méthodes de travail, à un manque de motivation et de réflexion. La…

2006 - 2011 Archives

Projet Tandem

09/03/200607/03/2021 Pol LE GALL aide, approche psychopédagogique, collège, COLLEGES, Difficulté scolaire, encadrées, Etudes dirigées, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Moselle, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), Tutorat, Vidéos, Vie scolaire

Depuis une quinzaine d’années, le collège abrite une salle particulière « le CAP ». Tour à tour salle de travail autonome, foyer… elle est maintenant le lieu de vie du projet tandem. Animé par deux adultes, Mesdames Annie Blaeisse (professeur faisant fonction de CPE) et Carine Albin (SE), le club tandem favorise le travail coopératif entre élèves…

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