Les angles morts du cadrage : l’élève et les familles
Cette fiche est liée au dossier « IA générative et action publique éducative », proposé par Frédéric Amella
En savoir plus
Auteur : Frédéric AMELLA
La mise en œuvre par le terrain
Cette fiche est liée au dossier « IA générative et action publique éducative », proposé par Frédéric Amella
En savoir plus
La dépendance au sentier : répondre avec des outils connus
Cette fiche est liée au dossier « IA générative et action publique éducative », proposé par Frédéric Amella
En savoir plus
Quand l’IA devient un problème public
Cette fiche est liée au dossier « IA générative et action publique éducative », proposé par Frédéric Amella
En savoir plus
IA générative et action publique éducative
Ce dossier est basé sur un mémoire de recherche de Master 2 MEEF PIF, parcours IDP, option PNE « Pratiques numériques en éducation », rédigé par Frédéric Amella et soutenu en 2025-2026, sous la direction de Nicolas Hubé, professeur des universités. Titre du mémoire : « L’action publique éducative face à l’émergence des intelligences artificielles génératives…
En savoir plus
Mettre en oeuvre un projet innovant
Cette formation hybride vise à acculturer les personnels à la démarche d’innovation en croisant apports institutionnels, scientifiques et retours d’expérience, tout en encourageant la transformation des pratiques face aux difficultés du terrain. À son issue, les participants en retirent une vision claire du cadre et des dispositifs d’accompagnement académiques, la légitimité pour oser expérimenter, ainsi…
En savoir plus
La motivation
Résumé et pistes sur ce concept, et les projets de l’académie qui l’éclairent.
En savoir plus
BBEE, du concours à la Forge : quand des élèves font de leur création un commun numérique
Le code source de BBEE (Baromètre du Bien-Être à l’École), application conçue par des élèves du collège André Malraux de Senones (Vosges) et lauréate du Prix académique de l’innovation pédagogique 2025, est disponible en accès libre sur la Forge des communs numériques éducatifs. L’outil est désormais consultable, réutilisable et adaptable par tout établissement. Le projet sur la Forge…
En savoir plus
Motivation et engagement scolaire : une rencontre inspirante
Au collège Jules Lagneau, le projet « Motivation et engagement scolaire : une rencontre avec un sportif » s’inscrit dans une dynamique d’établissement visant à renforcer la mobilisation des élèves de 4e et de 3e, à un moment clé de leur parcours scolaire Constat et enjeux L’équipe éducative observe, comme dans de nombreux établissements, des…
En savoir plus
Constellations interdegrés
Le projet Constellations Interdegrés, porté par l’IEN Longwy 2, repose sur le triptyque « Continuum, Coopération, Réussite ». Cette initiative part du constat que les échanges inter-degrés habituels, qui impliquent 4 collèges et 37 écoles, ne permettent pas de réels partages de pratiques en raison de difficultés de remplacement, de l’hétérogénéité des publics et de…
En savoir plus
Boost’études : quand l’étude devient un temps d’apprentissage actif
Au collège Louis Aragon de Jarny, l’équipe éducative a souhaité repenser le temps d’étude afin de répondre à une difficulté de plus en plus présente dans les établissements scolaires : mobiliser les élèves sur leur travail personnel dans des groupes souvent nombreux et aux profils très hétérogènes. De ce constat est né « Boost’études », un dispositif innovant qui…
En savoir plus
Remise des prix académiques de l’innovation 2026
L’école Jean Jaurès de Nancy a accueilli cette année la journée académique de l’innovation. Celle-ci a été dédiée au dialogue entre recherche et terrain. Tout au long de la journée, les participants ont découvert les projets innovants lauréats portés par des équipes de l’académie et abordant différents sujets : réalité virtuelle, serious game, médiation animale,…
En savoir plus
La deuxième lettre d’information de la CARDIE
Nous avons le plaisir de vous présenter la deuxième lettre d’information de la CARDIE de l’académie de Nancy-Metz. À travers cette newsletter, nous souhaitons mettre en lumière les projets innovants portés par des équipes de terrain, partager des retours d’expériences et vous informer des rendez-vous à venir et des évènements passés. Dans ce deuxième numéro,…
En savoir plus
La journée académique de l’innovation 2026
Le rendez-vous annuel de l’innovation pédagogique aura lieu le mercredi 13 mai 2026, au sein de l’école Jean Jaurès de Nancy. Placée sous le signe de la rencontre entre des personnels innovants et du partage d’expériences, cette journée sera l’occasion de mettre en lumière le dynamisme des équipes de l’académie, du premier et du second degré….
En savoir plus
13/05/2026 – Journée académique de l’innovation 2026
Objectifs de la journée Matin (9h – 12h15) Après-midi (13h30 – 16h30) Ressources de la journée
En savoir plus
09/04/2026 – Mobilités européennes : enrichir son parcours au-delà des frontières
Une journée proposée par l’INSPÉ de Lorraine (Maison pour les Langues en Lorraine et mission Relations internationales), l’Académie de Nancy-Metz – CARDIE, DRAREIC et l’EAFC (École académique de formation continue). Bien au-delà du séjour à l’étranger, cette journée propose d’explorer les dimensions professionnelles, pédagogiques, formatives et institutionnelles des mobilités. À travers une approche croisant recherche…
En savoir plus