Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation, Expérimentation, académie de Nancy-Metz
Des outils, des documents pour vous accompagner dans la mise en oeuvre de vos projets.
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations depuis 1996, du PASI (Pôle Académique de Soutien à l'Innovation) à la CARDIE (Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation et Expérimentation).
Les dernières informations de l’innovation et de l’expérimentation pédagogique dans l’académie de Nancy-Metz.
À l’École de Marienau de Forbach, située en réseau d’éducation prioritaire renforcée (REP+), un projet pédagogique ambitieux a vu le jour : « De l’apprentissage de la lecture au plaisir de lire ». Impliquant l’ensemble de l’équipe éducative, ce projet entend transformer durablement la place de la lecture à l’école. Dans un contexte marqué par une…
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Lors de la deuxième journée de formation du dispositif Lesson Study, les enseignants ont élaboré deux grilles d’observation complémentaires : l’une centrée sur les élèves (engagement, attitudes, interactions), l’autre sur le stagiaire en formation continue. Ces outils ont pour but de structurer une observation précise, bienveillante et partagée, en mettant l’accent à la fois sur…
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L’élève bien dans son corps est davantage bien dans sa peau, et donc plus apte à apprendre.Cette conviction des enseignants d’EPS du Collège La Carrière de Saint Avold peut contribuer à améliorer le bien-être physique et psychologique des élèves. Les observations réalisées dans le cadre de l’enseignement de l’EPS révèlent une baisse notable des capacités…
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Les 5 écoles du réseau REP+ de Hombourg-Haut ont choisi de constituer des sacs à maths contenant des jeux et des albums. Ce dispositif permet d’accompagner les élèves en classe pour l’appropriation des règles des jeux, tout en favorisant des temps de rencontre à l’école avec les parents, ainsi qu’à la maison lorsque les enfants…
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Le collège Robert Schuman, situé dans le Réseau d’Education Prioritaire Renforcé de Hombourg-Haut compte 250 élèves. Dans un contexte marqué par la diversité des profils, l’établissement relève avec conviction le défi de dynamiser ses pratiques en agissant sur l’aménagement de l’espace pour mieux répondre aux besoins de ses élèves. Quand l’aménagement des espaces soutient les…
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Le mercredi 14 mai 2025, la CARDIE (Cellule Académique Recherche Développement Innovation Expérimentation) a organisé le cinquième webinaire du cycle « Les webinaires de l’innovation », autour d’un thème aussi actuel que porteur : les fablabs. Cet événement s’inscrivait dans le cadre de la formation « L’innovation pour cultiver sa créativité », proposée par l’École…
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L’école Rimbaud de Blénod-lès-Pont-à-Mousson compte près de la moitié des 332 élèves ne parlent pas exclusivement le français à la maison, : l’amélioration du langage oral constitue donc un enjeu majeur. Le défi pour l’équipe enseignante est de diversifier les pratiques pédagogiques afin de mieux impliquer les élèves et de favoriser leur expression. Pour permettre à chacun…
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Bouger plus en s’amusant, diversifier les activités physiques proposées, donner plus de sens aux apprentissages mathématiques en s’appuyant sur les activités d’éducation physique et sportive, collaborer en s’amusant… Tel est le programme motivant dont bénéficient les élèves de la circonscription de Gérardmer grâce au mur interactif d’activités physiques. Pour pallier le manque d’équipements sportifs dans…
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Destinée à mettre à l’honneur les projets innovants sélectionnés par le jury académique, tout en étant en contact direct avec des chercheurs, la journée académique de l’innovation s’est déroulée cette année sur le site du campus Bridoux, UFR SciFA à Metz. Après une introduction par le comité d’organisation, les 80 participants ont pu assister à…
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La classe flexible offre aux 68 élèves de l’école de Moncel-lès-Lunéville, répartis dans 3 classes de la PS au CM2, les conditions idéales pour développer leur autonomie et leur bien-être. À l’école primaire de Moncel-lès-Lunéville, la classe de maternelle fonctionnait déjà en pédagogie de classe flexible depuis quelques années. Cette pratique pédagogique ayant porté ses…
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Avez-vous déjà entendu parler de salle en autobus ? Il s’agit d’une disposition avec des tables alignées les unes derrière les autres et, face à elles, le bureau magistral du surveillant ou de l’enseignant. Cette disposition en autobus, c’est du passé définitivement révolu pour la salle de permanence du collège de l’Euron de Bayon ! Place maintenant…
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Dans les écoles de Xonrupt-Longemer, qui accueillent 109 enfants, de la toute petite section de maternelle au CM2, l’équipe enseignante a engagé une réflexion sur le bien-être des élèves à l’école. Elle s’est interrogée sur les moyens d’améliorer la qualité des apprentissages et des relations entre élèves. Cette réflexion pédagogique a conduit l’équipe à questionner…
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Le jury académique de l’innovation 2025 a délibéré ce mardi 1er avril au lycée professionnel André Citroën de Marly. Sous la présidence du DASEN de Moselle, Mickaël Cabbeke, accompagné par le DASEN de la Meuse, Alain Aubert, les membres réunis ont étudié un total de 30 projets innovants allant du premier au second degré. Le…
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Le mercredi 26 mars 2025, la cellule CARDIE et l’atelier Canopé 54 du rectorat Nancy-Metz ont accueilli une journée d’échanges et de formation dédiée à la Conception Universelle des Apprentissages (CUA). Cet événement, rassemblant soixante participants issus de divers horizons, a permis d’approfondir la compréhension et la mise en pratique de la CUA à travers…
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Thématiques : Aménagement des espaces, Bien-être élèves, Éducation artistique et culturelle Contexte Où ? Collège de l’Albe, en zone rurale, académie Nancy-MetzQuand ? Depuis l’année scolaire 2022-2023Qui ? Quoi ? Aménagement des espaces hors temps scolaire pour améliorer le bien-être et la réussite des élèvesPourquoi ? Objectifs pédagogiques Mise en œuvre du projet Comment ? Partenaires : Conseil départemental de…
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La Journée Académique des Recherches en Éducation, première édition a eu lieu le mercredi 19 mars à l’INSPÉ de Lorraine, site de Maxéville. Organisée par l’INSPÉ de Lorraine et le Rectorat de Nancy-Metz, elle avait pour ambition de présenter les recherches menées à l’INSPÉ et les actions éducatives menées dans notre académie. Les collaborations entre…
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Mené au sein du Lycée polyvalent Teyssier de Bitche, le projet d’ouverture culturelle s’inscrit dans une volonté d’apporter des opportunités nouvelles aux élèves. En effet, théâtre, musique, danse, café-philosophique et rencontres avec des professionnels et des artistes sont devenus les leviers d’un engagement fort de l’établissement. Grâce à la création de nombreux clubs, animés en…
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Mis en place au sein du Collège Seitlinger de Rohrbach-lès-Bitche, le Vox Lab est un lieu de développement de nouvelles pratiques pédagogiques basées sur l’oralité. Transdisciplinaire, le travail de l’oral permet la construction progressive d’une véritable capacité d’argumentation pour les élèves et c’est à partir de cette conviction qu’au Collège Seitlinger, il a été proposé…
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Le projet porté par le Lycée Professionnel Camille Claudel de Remiremont, en collaboration avec l’Institut National du Judo, fédère les élèves du bassin de Remiremont autour de l’esprit Olympique et d’une discipline Sportive support, le JUDO. L’enjeu est de réaliser à travers l’activité judo et un espace de pratique partagé, un parcours sport et santé…
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Le collège Jean Moulin d’Uckange met en place un projet axé sur le cinéma, visant à renforcer la motivation, la collaboration et l’esprit critique des élèves. Par une approche interdisciplinaire et collaborative, cette initiative cherche à donner du sens aux enseignements tout en créant une dynamique positive au sein du collège. Situé dans un environnement marqué…
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