2012 – 2017 – Page 2 – CARDIE Nancy Metz

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Action transdisciplinaire – les sports de combat de l’antiquité à nos jours : enjeux, usages et rapport au corps. Etude comparative entre les combats de gladiateurs et la lutte moderne

17/05/201707/03/2021 Corinne BOURDENET Arts et culture, collège, Education artistique, EPS - motricité, Français, Interdisciplinarité, Langues anciennes, Les arts et les pratiques culturelles, Moselle, SEGPA

Dans le contexte de la mise en œuvre des EPI (enseignements pratiques interdisciplinaires), une équipe éducative composée d’enseignants de latin, d’éducation physique et sportive, d’arts plastiques, d’enseignante spécialisée en classe de SEGPA (sections d’enseignement général et professionnel adapté) et d’une AVS (auxiliaire de vie scolaire) a voulu dépasser la pluridisciplinarité, pour mettre en œuvre une…

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Le parcours de santé sur le Rep+ de Woippy

15/05/201707/03/2021 Claude NASS Citoyenneté, civisme, collège, Culture scientifique, Développement de la culture scientifique, Diversification pédagogique, ECOLE, Ecole élémentaire, ECOLES, Education civique, ECJS, EPS - motricité, Evaluation des élèves, Français, Interdisciplinarité, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Moselle, Parents - Ecole, Partenariat, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), aide, approche psychopédagogique, Santé, Sciences de la vie et de la terre, ZEP - REP

L’objectif du projet est de proposer à chaque élève de CP, CE2, CM2 (et 5ème en 2017-2018) un parcours individuel de santé lui permettant de se situer par rapport à la moyenne nationale des enfants du même âge en fonction de son poids et de sa taille et d’améliorer ses capacités physiques et son bien-être….

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Booktubes et Vlogs au service des apprentissages

26/04/201707/03/2021 Philippe SPIEGEL Arts et culture, Education aux médias, Lettres, Maîtrise des langages, Numérique

Mettre des supports numériques au service des apprentissages pour faire progresser les élèves et les aider à se construire. C’est dans cette perspective que des « booktubes » et des « vlogs » ont été réalisés par des élèves de troisième. Un « booktube » est un néologisme formé de « book » et « youtube ». Consulter : La fiche informative sur l’action (.pdf)…

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Les cartes de l’innovation pédagogique en Lorraine 1996-2017

20/04/201707/03/2021 Philippe SPIEGEL Dans l'académie

L’innnovation pédagogique dans l’académie de Nancy-Metz entre 1996 et 2017. Actions 2014-2017 Voir en plein écran Actions 2010-2013 Voir en plein écran Actions 2006-2009 Voir en plein écran Actions 2002-2005 Voir en plein écran Actions 1998-2001 Voir en plein écran Actions 1996-1997 Voir en plein écran

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Un nouveau geste professionnel pour accompagner la réussite des élèves

22/03/201707/03/2021 Philippe SPIEGEL Autonomie des EPLE, collège, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Meuse

ACTION SELECTIONNEE (TOP 30) : JOURNEE NATIONALE DE L’INNOVATION, PARIS, 28 et 29 mars 2017 : PRIX NATIONAL POUR UNE PREVENTION DU DECROCHAGE SCOLAIRE Certaines pratiques dans la classe peuvent générer un décrochage cognitif qui ne permet pas à l’élève de s’engager dans ses apprentissages ; cela n’est pas toujours perçu ou visible. Un ajustement…

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Mômes Radio : la radio au service des apprentissages

22/03/201707/03/2021 Philippe SPIEGEL ECOLE, Ecole élémentaire, ECOLES, Education aux médias, Interdisciplinarité, Maîtrise des langages, Meuse, Partenariat, semaine de la presse, Usage des TIC, Usages du numérique, Vidéos

Le dispositif « Mômes-radio » permet aux écoles inscrites au projet d’être accompagnées pour produire une émission radio, dans le cadre habituel de la classe. Enseignants formés et élèves découvrent ainsi les spécificités de l’écriture radiophonique. Ils développent des compétences langagières orales et des compétences requises dans le domaine du son, tout en s’initiant à…

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Simulations globales : le musée

21/03/201707/03/2021 Claude NASS Arts et culture, CDI - pratiques pédagogiques, Classe à PAC, collège, COLLEGES, Diversification pédagogique, Education artistique, Evaluation, Français, Histoire des arts, Informatique, Interdisciplinarité, Les arts et les pratiques culturelles, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Maîtrise des langages, Moselle, Parents - Ecole, Pratique documentaire, Usages du numérique

Une simulation globale est une technique pédagogique créée pour les Langues Vivantes, où les élèves créent un lieu-thème puis jouent une identité fictive. L’ouvrage de Francis Yaiche, « Les simulations globales, mode d’emploi » propose des exemples de lieux-thèmes dont est absent le Musée. C’est ce que nous tenterons de créer, avec une variation dans…

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Culture du numérique et insertion professionnelle

12/03/201707/03/2021 Claude NASS Connaissance du monde professionnel, Diversification des parcours scolaires (orientation), Enseignement professionnel, Evaluation, Evaluation des élèves, Individualisation, Interdisciplinarité, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LP / LYCEES, Lycée professionnel, Maîtrise des langages, Meurthe-et-Moselle, Orientation, Partenariat, Usage des TIC, Usages du numérique, Valoriser la voie professionnelle (alternance - les métiers - l'entreprise)

Développer des stratégies de recherche des compétences liées à la formation tout au long de la vie et une culture du numérique en s’appuyant sur des ressources et sur l’outil Emploi-store mis en ligne par Pôle Emploi. • Préparer les élèves à l’insertion professionnelle en les aidant à construire leur identité numérique, en les formant…

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« Booktube » et « vlog » : deux productions numériques au service des apprentissages

09/03/201707/03/2021 Philippe SPIEGEL Arts et culture, collège, COLLEGES, Education aux médias, Français, Les arts et les pratiques culturelles, Maîtrise des langages, Moselle, semaine de la presse, Usage des TIC, Usages du numérique, Vidéos

Mettre des supports numériques au service des apprentissages pour faire progresser les élèves et les aider à se construire. C’est dans cette perspective que des « booktubes » et des « vlogs » ont été réalisés par des élèves de troisième. Un « booktube » est un néologisme formé de « book » et « …

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MOOC d’Economie ou le numérique pour un enseignement augmenté

09/03/201707/03/2021 Philippe SPIEGEL Diversification pédagogique, Enseignement professionnel, LP / LYCEES, Moselle, Sciences économiques et sociales, Usage des TIC, Usages du numérique

Le numérique est un outil au service des apprentissages qui permet autonomie et évaluation différenciée. Mais c’est également un formidable moyen de s’approprier des notions complexes – telles que des concepts économiques – en utilisant « un enseignement augmenté » grâce au MOOC. La conception d’un MOOC : – vise « l’apprendre à apprendre »…

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Coopérer entre élèves, collaborer entre adultes solidaires en éducation prioritaire

08/03/201707/03/2021 Claude NASS Accueil et formation des enseignants, collège, Dans l'académie, Difficulté scolaire, Ecole élémentaire, Ecole maternelle, Evaluation, Evaluation des actions, Interdisciplinarité, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), aide, approche psychopédagogique, Violence, sécurité, ZEP - REP

ACTION SELECTIONNEE (TOP 30) : JOURNEE NATIONALE DE L’INNOVATION, PARIS, 28 et 29 mars 2017. Il s’agit de penser autrement les conditions et les modalités de mutualisation des pratiques pédagogiques entre professionnels. Le thème retenu, en lien avec le référentiel de l’éducation prioritaire, a été celui de la coopération entre élèves et entre adultes. Cinq…

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Les pratiques favorisant l’évaluation pour les apprentissages

06/02/201707/03/2021 Claude NASS Développement de la culture scientifique, Difficulté scolaire, Diversification pédagogique, Evaluation, Evaluation des élèves, Interdisciplinarité, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LP / LYCEES, Lycée professionnel, mathématiques, Physique - Chimie, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), aide, approche psychopédagogique, Usage des TIC, Usages du numérique, Vosges

Le dispositif proposé est basé sur l’auto évaluation et sur l’auto remédiation, afin de permettre à chaque élève de travailler à son rythme quel que soit son niveau, de développer le travail en autonomie en apportant des outils adéquats et adaptés. Ce dispositif permet de redonner de la cohérence à notre enseignement tout en gommant…

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Booktubes et Vlogs au service des apprentissages BILAN

31/01/201717/05/2021 Philippe SPIEGEL Arts et culture, Education aux médias, Lettres, Maîtrise des langages, Numérique

« Booktube » et « vlog » : deux productions numériques pour donner du sens aux apprentissages et apprendre aux élèves à se construire. Responsable du projet : José Pereira, enseignant de français jose.pereira@ac-nancy-metz.fr Description de l’action Mettre des supports numériques au service des apprentissages pour faire progresser les élèves et les aider à se construire. C’est dans cette perspective que des « booktubes » et des « vlogs »…

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L’utilisation des tablettes numériques dans le cadre d’une étude des styles architecturaux gothique et roman au Moyen Age au cycle 3

23/01/201707/03/2021 Philippe SPIEGEL Arts et culture, ECOLE, Ecole élémentaire, ECOLES, Education artistique, Histoire des arts, Les arts et les pratiques culturelles, Moselle, Usage des TIC, Usages du numérique

En collaboration avec un Enseignant Fonctionnaire Stagiaire, nous avons élaboré une séquence basée sur les « Tice » (utilisation d’ipad), à partir d’une thématique : l’étude des styles architecturaux au Moyen Age. Nous avons sélectionné les applications les plus adéquates (intuitives et faciles d’accès) pour élaborer 6 séances : l’élaboration de 2 albums incluant des…

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CLASSES INVERSEES : la CLISE 2017 dans l’académie de Nancy-Metz

18/01/201707/03/2021 Claude NASS Dans l'académie, Diversification pédagogique, en cours, Evaluation, Evaluation des élèves, Individualisation, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Lycée technologique, Prise en charge des handicaps, Usage des TIC, Usages du numérique

Dans l’académie de Nancy-Metz, dans le cadre de la SEmaine de la CLasse Inversée (la CLISE->http://www.laclasseinversee.com/semaine-de-la-classe-inversee-clise/ ] 2017), événement francophone organisé à l’échelle internationale 3 lycées, l’Atelier Canopé et l’ESPÉ vous accueillent : des cours, des séminaires, des ateliers, une table ronde, des échanges. Vous vous interrogez sur la classe inversée, [venez voir dans les…

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Education musicale : des élèves créent des cours pour d’autres élèves (réseau inter-académique)

14/01/201707/03/2021 Claude NASS Arts et culture, Education artistique, Informatique, Les arts et les pratiques culturelles, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Partenariat, Usage des TIC, Usages du numérique, Vosges

Des élèves qui créent des cours pour d’autres élèves ou comment créer un réseau d’échange autour de l’éducation musicale dans toute la France. Chaque enseignant accompagne ses élèves dans la création en formes et supports libres, d’un cours destiné à une autre classe d’un autre établissement. Les enseignants sont en contact entre eux mais n’influent…

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Pour un apprentissage multicanal du Français, pour une nouvelle ergonomie de l’espace de travail et un enseignement qui rassemble les élèves

12/01/201707/03/2021 Claude NASS Diversification pédagogique, Evaluation, Evaluation des élèves, Français, Individualisation, Interdisciplinarité, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Lycée technologique, Maîtrise des langages, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), aide, approche psychopédagogique, suivi individualisé, Usage des TIC, Usages du numérique, Vosges

Proposer un espace de travail aux élèves grâce à de nouveaux outils pédagogiques (internet, intranet du lycée – Lytext – blog comme processus de partage en ligne avec utilisation de TBI en salle de classe), offrir aussi un espace de visibilité aux travaux et réalisations multiples des élèves, favoriser le partage des savoirs et savoir-faire…

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La démarche d’investigation pour tous. Adapter un parcours scientifique à un public à handicap, des non-voyants

12/01/201707/03/2021 Claude NASS collège, Culture scientifique, Développement de la culture scientifique, Diversification pédagogique, Ecole élémentaire, ECOLES, Elèves à besoins spécifiques (dyslexie, enfants du voyage, élèves malades), Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LP / LYCEES, Meurthe-et-Moselle, Partenariat, Physique - Chimie, Prise en charge des handicaps, Sciences de la vie et de la terre

L’ambition de cette action est de permettre à un groupe d’élèves déficients visuels de vivre la démarche d’investigation en sciences : émettre des hypothèses, les confronter, les tester, les valider, les rejeter, interpréter des résultats, construire des connaissances…au sein d’une exposition scientifique et pédagogique adaptée. C’est aussi, pour la Maison pour la Science en Lorraine,…

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Scratch débranché Math Musique : co-animation

11/01/201707/03/2021 Corinne BOURDENET Arts et culture, collège, Culture scientifique, Développement de la culture scientifique, Diversification pédagogique, Education artistique, Informatique, Interdisciplinarité, Les arts et les pratiques culturelles, Maîtrise des langages, mathématiques, Meurthe-et-Moselle, Usages du numérique

Regroupant deux classes de 6ème, dans l’idée d’une pédagogie de projet, mathématiques et musique s’allient pour créer des sons coordonnés à des déplacements (sur une feuille ou dans une pièce dont le sol est quadrillé) pour simuler les actions possibles d’un robot en technologie ou d’un lutin dans le logiciel scratch en mathématiques. Diverses tâches…

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FabUlis 3.0 : un laboratoire pour l’Ecole Inclusive

11/01/201707/03/2021 Claude NASS CLIS - CLIN - CLA, Diversification pédagogique, Elèves à besoins spécifiques (dyslexie, enfants du voyage, élèves malades), Evaluation, Evaluation des élèves, Individualisation, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LP / LYCEES, Lycée professionnel, Lycée technologique, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Moselle, Partenariat, Prévenir les ruptures scolaires / absentéisme / ateliers relais / sanction, Prise en charge des handicaps, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), aide, approche psychopédagogique, ulis, UPI, Usages du numérique

ACTION SELECTIONNEE (TOP 30) : JOURNEE NATIONALE DE L’INNOVATION, PARIS, 28 et 29 mars 2017 : PRIX SPECIAL DE L’INNOVATION 2017 Une démarche pédagogique innovante et collaborative, pour et par des élèves à besoins particuliers dans la démarche de l’Ecole Inclusive, unique en France, qui favorise la mutualisation des moyens humains et matériels permettant l’apprentissage…