Projet CELEBRATE
Genèse : à la demande du M.E.N., le Pôle Universitaire Européen de Nancy-Metz est partenaire d’un projet européen de recherche et développement dans le domaine des…
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Langues vivantes
D.A.R.P.E.L – Dispositif d’Aide et de Ressources Pédagogiques en Ligne
L’objectif principal de DARPEL est de permettre à chaque élève de bénéficier d’une aide pédagogique réelle, efficace, en dehors de l’emploi du temps scolaire. Le projet…
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Silence, la violence !
J’enseigne dans une clase de CM2 en Z.E.P. ; les élèves de ma classe sont issus de différentes cultures qui doivent cohabiter pendant le temps scolaire….
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Groupes de compétence : une autre façon d’enseigner
Bousculer l’organisation par classe, remettre en question les notions de langue vivante 1 et langue vivante 2… Les stratégies innovantes d’apprentissage des langues vivantes existent. Certains…
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E-COLLEGE
A partir des pratiques quotidiennes de la classe et en s’appuyant sur les usages habituels des technologies de l’information et de la communication, les acteurs du…
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Utilisation de l’outil informatique et apprentissage de l’anglais au collège
De 1999 à 2003, différentes activités conjuguant apprentissages de l’anglais et utilisation de l’outil informatique ont été menées dans le cadre des heures de classe et…
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Utilisation pédagogique des TICE au LP : langues vivantes et projets interdisciplinaires
Prenant en compte la diversité des élèves de lycée professionnel, soucieuse de les faire progresser, de les remotiver pour l’anglais et les études, enthousiasmée par le…
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Création d’un objet d’apprentissage en SVT (projet CELEBRATE)
Genèse : à la demande du Ministère de l’Éducation Nationale et de la Recherche, le Pôle Universitaire Européen de Nancy-Metz est partenaire d’un projet européen de…
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Nouveaux modes d’organisation de l’enseignement des langues vivantes en seconde (2003/2004)
Les élèves de plusieurs classes de seconde et de première sont testés en début d’année scolaire puis répartis en groupes de compétences pour 3 langues vivantes…
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Aider les élèves en difficulté : deux expériences en CAP ET 3e technologique
La socialisation reste le fil conducteur de notre projet à travers différentes actions : vie scolaire (petit déjeuner, accueil d’un groupe d’élèves de SEGPA et de…
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Une nouvelle organisation du collège
« Sans remettre en cause les programmes officiels, imaginez un collège plus efficace « Cette proposition de l’Inspection Académique de la Moselle, au début 2001, sous forme…
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Journal bilingue franco-italien
Les 14 élèves d’une classe de 4ème italien européen (première année d’italien) de niveau hétérogène réalisent un journal trimestriel bilingue. Les travaux de groupes, la consultation…
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Itinéraires de découverte…
Le collège Hurlevent de Hayange, classé « relativement favorisé », accueille 692 élèves dont certains ont perdu, ces dernières années, une part importante de motivation et d’intérêt…
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Chaudronnier, un métier artisanal adapté aux techniques de pointe
L’action a pour but de revaloriser le BTS chaudronnerie qui est recherché sur le marché du travail, mais pour lequel il y a de moins en…
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Nouveaux modes d’organisation de l’enseignement des langues vivantes en seconde (2002/2003)
Les élèves de plusieurs classes de seconde sont testés en début d’année scolaire puis répartis en groupes de niveau / compétences pour 3 langues vivantes :…
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Eurêka-Europa au Pays des Trois Pays
Au Collège de Sierck-les-Bains la situation géographique induit, génère et permet une pédagogie de motivation pour la langue et la culture des deux voisins et partenaires…
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Evaluer autrement à l’aide du réseau intranet
Ce projet vise à utiliser le réseau intranet mis en place dans l’établissement afin de tester des programmes existants ou de créer des outils d’évaluation qui…
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Itinéraires de découverte, anglais latin
Description • Domaine : langues et civilisations • Disciplines concernées : latin et anglais • Public concerné : un groupe de 26 élèves issus de deux…
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Kiosques expérimentaux
La presse écrite au service des apprentissages: une opération initiée par le Centre de Liaison de l’Enseignement et des Moyens d’Information (CLEMI) de Lorraine. Un crédit…
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Nouveaux modes d’organisation de l’enseignement des langues vivantes en seconde et en 1ère S
L’expérimentation favorise la création de groupes hétérogènes à effectif réduit, vise le nivellement des différences entre la LV1 et la LV2, permet un alignement des horaires….
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