Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation, Expérimentation, académie de Nancy-Metz
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations par une entrée thématique.
Découvrez les actions innovantes et les expérimentations classées par niveau.
Des outils, des documents pour vous accompagner dans la mise en oeuvre de vos projets.
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations depuis 1996, du PASI (Pôle Académique de Soutien à l'Innovation) à la CARDIE (Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation et Expérimentation).
Le groupe de recherche collaborative regroupe des enseignants de premier degré et de second degré, des conseillers pédagogiques, des chefs d’établissement, des étudiants-fonctionnaires-stagiaires de l’ESPE des deux degrés. Ce lieu d’éducation associé (LéA) à l’Institut français de l’éducation (IFÉ) s’intéresse à la trace écrite (objet inscrit dans la tradition scolaire en France). Cette expression, familière…
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L’objectif dans cette innovation est double. Il s’agit en effet de : Donner plus d’autonomie aux collégiens en leur proposant des ateliers pour apprendre par eux-mêmes. Changement de posture élèves-enseignants dans un cadre modulable et adapté au travail de groupe. Cette pédagogie innovante a nécessité un aménagement des locaux et la mise en place de…
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Le dispositif UPE2A (unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) de secteur situé au lycée Blaise Pascal de Forbach s’appuie sur une dynamique de coopération inter-établissements. Il s’agit d’impulser des démarches pédagogiques expérimentales novatrices visant d’une part à favoriser la continuité et la cohérence des parcours scolaires des EANA au sein du bassin d’éducation et d’autre part…
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Cette action permet de valoriser et de redynamiser la filière STI2D au lycée. Elle s’inscrit dans le cadre des parcours d’excellence amorcés au collège. Elle doit développer l’ambition scolaire des élèves de terminale pour que le plus grand nombre d’entre eux envisagent d’accéder à des filières ambitieuses type CPGE, écoles d’ingénieurs… Deux leviers d’action :…
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L’objectif principal de cette expérimentation est de proposer un choix éclairé et accompagné avec une réelle découverte pratique des deux filières sur la première année du baccalauréat professionnel Maintenance des véhicules et Réparation des carrosseries automobile. Les collégiens ont une représentation des métiers de la maintenance automobile centrée sur la maintenance des véhicules. Cette situation…
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Le lycée-CFA André Malraux a mis en place à la rentrée 2017 une classe de seconde BAC Professionnel indifférenciée « Métiers du Bois » permettant aux élèves de seconde de découvrir les quatre spécialités : la scierie, la construction bois, la menuiserie et l’agencement. Le choix de la spécialisation aura lieu en fin de classe de seconde…
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Cette action vise à éveiller et cultiver les compétences citoyennes des élèves en collège. Trois objectifs : Stimuler la culture de l’engagement et de l’action Promouvoir les valeurs humanistes de l’Ecole républicaine Donner du sens aux apprentissages théoriques, en ancrant les problématiques dans des situations concrètes (ex : découverte du continent africain et de la…
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Les classes actuelles sont de plus en plus hétérogènes et les élèves ont, bien souvent, une faible estime d’eux-mêmes et un manque de confiance. Une équipe d’enseignants cherche à réconcilier les élèves avec le plaisir d’apprendre en se basant sur la théorie des intelligences multiples de Gardner. Cette innovation a pour objectif de permettre à…
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Les élèves intègrent l’établissement sans être dans l’obligation de choisir l’option suivie. Ce choix s’effectue de façon réfléchie, progressive et active tout au long de la classe de seconde. L’évolution de ce projet expérimental propose une alternance sur une durée plus longue (3 semaines) entre les deux groupes. Durant la période de PFMP pour un groupe,…
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L’établissement propose trois spécialités dans le cadre du champ professionnel des Métiers de la Relation aux Clients et aux Usagers. Dans notre académie, l’orientation dans la spécialité est réalisée dés la classe de 3ème. Il s’avère que cette phase d’orientation est précoce et s’effectue dans une certaine méconnaissance de la réalité des différents métiers de…
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A la rentrée 2018, le lycée Erckmann Chatrian de va proposer un dispositif innovant visant à renforcer les savoirs fondamentaux et à redonner l’ambition de réussir à des élèves fragiles au sortir du collège. Cette action a pour ambition de faire travailler ces élèves par petits groupes avec une pédagogie adaptée durant 50% du temps scolaire…
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Evaluer sans note, pour permettre aux élèves une meilleure adaptation au collège et donner du sens à la continuité des apprentissages au cycle 3. Faire de l’évaluation un acte de formation partagé avec les élèves et les familles. Consulter : La fiche informative sur l’action Expérithèque (à venir)
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Action pédagogique en direction des élèves allophones qui s’articule autour de 3 grands axes structurants qui concernent l’accueil et le positionnement ; la construction du projet scolaire et professionnel et la conception d’outils d’aide à l’inclusion linguistique et scolaire. Consulter : La fiche informative sur l’action
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Accompagner les élèves de seconde bac pro ASSP (accompagnement, soins et services à la personne) dans la construction de leur projet d’orientation par une seconde indifférenciée, une alternance renforcée et une évaluation par compétences. Consulter : La fiche informative sur l’action
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Proposer aux élèves volontaires des cours des sciences physiques intégralement dispensés en anglais (sauf les trois heures de tronc commun en terminale) et travailler en parallèle avec le cours de langue, pour offrir aux élèves la possibilité d’utiliser de manière régulière la langue anglaise dans différentes situations : travaux pratiques, présentations, résolution de problèmes, création de…
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Le dispositif proposé est basé sur l’auto évaluation et sur l’auto remédiation, afin de permettre à chaque élève de travailler à son rythme quel que soit son niveau, de développer le travail en autonomie en apportant des outils adéquats et adaptés. Ce dispositif permet de redonner de la cohérence à l’enseignement tout en gommant les…
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Le renouvellement de ce projet est dans la continuité du projet initial « seconde indéterminée bois » qui accueille 13 élèves issus de troisième. Les élèves suivent une formation alternée entre les ateliers de menuiserie et de construction bois afin de faire un choix d’orientation pour intégrer soit la section de 1ère technicien menuisier agenceur ou 1ère technicien…
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Modifier la perception et l’apprentissage des mathématiques par une nouvelle organisation des espaces dans la classe afin de rendre les élèves actifs et autonomes dans un travail collaboratif. Consulter : La fiche informative sur l’action
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Des enseignants de sciences physiques de différentes académies se mobilisent afin de proposer des usages d’outils numériques pour : construire une évaluation formative et sommative, proposer des exemples d’utilisation des outils nomades et capteurs sans fil, utiliser la réalité augmentée et produire des objets numériques. Documents : Fiche Informative 2017-2018
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L’action a permis la création, en 2013, d’une web radio sur les thématiques de l’éducation au développement durable (y compris la solidarité et la citoyenneté) pour communiquer sur les projets du collège en lien avec ces thèmes. Actuellement, la web radio poursuit son ouverture, à l’extérieur du collège, avec la couverture d’évènements locaux, nationaux et…
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