Enseigner en binôme dans un projet de mini-entreprise en 3ème prépa pro 6H

L’expérimentation consiste à enseigner en binôme, sur un créneau horaire défini, pour traiter plus efficacement la difficulté scolaire dans une classe de 3ème «  prépa pro…

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Le dispositif «  Plus de maîtres que de classes  », une opportunité pour changer les pratiques enseignantes ?

L’objet de cette recherche est de comprendre en quoi le dispositif «  Plus de maîtres que de classes  » peut ouvrir de véritables perspectives de changement…

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Professeur référent dans un réseau  » ambition réussite  » (3)

Le dispositif «  ambition réussite  » : un nouvel outil, pour quoi faire, comment ? La prise en main d’un nouvel outil n’est jamais chose aisée,…

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Projet «  classes passerelles  » (6e d’enseignement général et SEGPA)

Dans notre établissement, à partir des évaluations diagnostiques pratiquées en début d’année scolaire, nous avons remarqué : — Des élèves de 6ème d’enseignement général sont en très…

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L’ordinaire pédagogique dans le premier degré

Notre travail vise à faire émerger des savoirs ordinaires. Ce sont des savoirs qui font vivre quotidiennement une équipe pédagogique, qui organisent les pratiques quotidiennes. Il…

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Donner et maintenir la motivation dans l’apprentissage de la lecture

Ecrit intermédiaire. Donner et maintenir la motivation dans l’apprentissage de la lecture. Pourquoi donner, pourquoi maintenir ? Pourquoi la motivation de l’élève et de l’enseignant est-elle…

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D.A.R.P.E.L – Dispositif d’Aide et de Ressources Pédagogiques en Ligne

L’objectif principal de DARPEL est de permettre à chaque élève de bénéficier d’une aide pédagogique réelle, efficace, en dehors de l’emploi du temps scolaire. Le projet…

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Traiter la difficulté scolaire par un travail différencié au cycle des apprentissages fondamentaux

Ce projet concerne l’ensemble des classes de CP, CE1 et CE2. Suite aux résultats aux évaluations communes de rentrée des classes et aux évaluations nationales CE2,…

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Mobilisation pour le CP : prévenir l’illettrisme

Ecole élémentaire du Bas-Steinbesch, rue de la Nied, Faulquemont ; Ecole primaire du Bruch, Forbach ; Ecole de Vieille-Verrerie, Petite-Rosselle. Sur le plan national, la mobilisation…

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Dans une école ouverte sur le partenariat, comment assurer la cohérence dans la gestion des apprentissages?

Après une première réflexion autour de l’aménagement du temps scolaire et périscolaire de l’enfant pour développer l’ouverture culturelle, l’équipe d’enseignantes des Voivres poursuit sa recherche. Depuis…

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Travailler en réseau sur le secteur de Bains les Bains pour améliorer la réussite scolaire des élèves

Depuis 1999, sur le secteur de recrutement du collège de Bains les Bains, un réseau d’écoles rurales a été créé regroupant 7 écoles ou R.P.I. s’inscrivant…

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