Articles – Page 2 – CARDIE Nancy Metz

57 Actualités Co-éducation Collège Projets Projets CNR Second degré

Au Collège Pierre Adt, une mobilisation périscolaire au service de la réussite des élèves.

04/07/202509/09/2025 Frédéric AMELLA

Au Collège Pierre Adt de Forbach, chef de file de cité éducative, situé en Réseau d’Éducation Prioritaire renforcé (REP+), Quartiers de reconquête républicaine (QRR), les inégalités d’accompagnement hors temps scolaire compromettent les chances de réussite des élèves. Face à ce constat, l’établissement a mobilisé une équipe d’enseignants volontaires pour accompagner les collégiens après la classe. Recréer…

55 Actualités Projets Projets CNR

Dispositif « Devoirs faits délocalisés » : un levier contre les inégalités scolaires en milieu rural

04/07/202509/09/2025 Frédéric AMELLA

Face aux inégalités scolaires en milieu rural, le collège de Vaucouleurs a mis en place un projet structurant autour du dispositif « Devoirs faits », avec pour objectif central d’assurer un accompagnement éducatif accessible, régulier et de qualité pour tous les élèves. Ainsi dès 2022 une déclinaison territoriale du dispositif a été mise en œuvre : les «…

57 Actualités Premier degré Projets Projets CNR

Santé + bien-être : des élèves et des enseignants bien dans leurs têtes, bien dans leurs corps et bien avec les autres

04/07/202512/11/2025 Frédéric AMELLA

Dans le réseau d’éducation prioritaire renforcée (Rep+) de Woippy, le projet « Santé + bien-être » s’appuie sur la mise en œuvre du parcours éducatif de santé, de la maternelle au CM2 pour toucher les 1 400 élèves et l’ensemble des enseignants du réseau. Il mobilise la formation des enseignants sur des leviers tels que…

55 Actualités Projets Projets CNR Second degré

L’oralité et le bien-être au service du parcours des élèves

04/07/202509/09/2025 Frédéric AMELLA

Depuis trois ans, le Lycée polyvalent Henri Vogt de Commercy pilote un projet ambitieux intitulé « L’oralité et le bien-être au service du parcours des élèves ». Ce dispositif d’envergure touche l’intégralité des 750 élèves du lycée, accompagné par une équipe éducative de 25 enseignants. Quand les mots rassemblent Savoir s’exprimer à l’oral s’avère une compétence…

54 Actualités Développement durable Projets Projets CNR

« Les pieds dans le gazon » : quand le collège s’invite dehors

04/07/202509/09/2025 Frédéric AMELLA

En s’appuyant sur la richesse naturelle de son environnement, jusqu’alors peu exploitée, le collège de Pagny-sur-Moselle a initié le projet « Les pieds dans le gazon », une démarche pédagogique innovante visant à réinvestir les espaces extérieurs en tant que véritables supports d’apprentissage. Apprendre dans un environnement différent Né de la collaboration entre deux enseignantes — en Arts…

88 Actualités Développement durable Projets Projets CNR

Tous en selle !

04/07/202509/09/2025 Frédéric AMELLA

Depuis 2021, l’école Perrin-Sand de Senones (REP) développe une pratique structurée et progressive du vélo, de la maternelle au CM2. Ce projet ambitieux, né d’un constat de fortes inégalités en matière de mobilité et de pratiques sportives, s’appuie sur le programme national « Savoir Rouler à Vélo » (SRAV). Il vise à offrir à chaque…

88 Inclusion Lycée Projets Second degré Voie professionnelle

Un projet innovant au service de l’inclusion et de la réussite : une formation culinaire repensée pour les élèves du CAP PSR

04/07/202504/07/2025 Frédéric AMELLA

Depuis septembre 2021, le Lycée des métiers Pierre Mendès France à Contrexéville mène un projet pédagogique à destination des classes de CAP PSR (Production et Service en Restauration), porté par un enseignant en Organisation et Production Culinaire (OPC), et une enseignante en Biologie Santé Environnement (BSE). Face à un public prioritaire aux profils hétérogènes, confronté…

57 À la une Actualités Projets Projets CNR

Mieux apprendre avec une classe coopérative et flexible, un projet du Collège du Himmelsberg de Sarreguemines

01/07/202509/09/2025 Mathieu DROESCH DE SURY

Mis en place au sein du Collège du Himmelsberg de Sarreguemines, le dispositif de classe flexible répond à une volonté d’expérimenter une pédagogie innovante qui s’appuie sur la prise en compte des besoins de tous les élèves. Afin de rendre les élèves plus autonomes, mais aussi de moduler plus aisément les espaces de travail, plusieurs…

Actualités Projets

Le numérique au service des sciences : un projet en construction

18/06/202518/06/2025 Frédéric AMELLA

Le collège Jacques-Yves Cousteau de Creutzwald mène une ambitieuse transformation. Avec le soutien du Conseil national de la refondation, l’établissement s’engage dans un projet innovant : faire du numérique un levier pour développer les sciences et technologies, renforcer les liens avec les écoles du secteur et ouvrir de nouvelles perspectives aux élèves en proposant un…

54 Actualités Éducation à la santé Élémentaire Premier degré Projets Projets CNR

Bien dans son corps, bien dans sa cour

11/06/202509/09/2025 Frédéric AMELLA

L’école Jeanne du Lys – Saint Vincent de Nancy s’est engagée dans un projet né d’une réflexion autour de la cour de récréation. Un projet structurant pour transformer la cour en espace éducatif Né d’un constat simple, la multiplication des conflits dans la cour de récréation, le projet « Bien dans son corps, bien dans sa…

57 Actualités Inclusion Projets Projets CNR

Quand les compétences guident les apprentissages.

11/06/202509/09/2025 Frédéric AMELLA

À l’école du Bruch, située à Forbach en réseau d’éducation prioritaire renforcé (REP+), l’enjeu est de taille : répondre aux besoins d’un public scolaire très diversifié, composé à deux tiers d’élèves issus de la communauté des « citoyens itinérants ». Les défis sont multiples : hétérogénéité des élèves, absentéisme et difficulté de certaines familles à…

57 Actualités Inclusion Premier degré Projets Projets CNR

Apprendre à lire… et aimer lire à l’école de Marienau !

11/06/202509/09/2025 Frédéric AMELLA

À l’École de Marienau de Forbach, située en réseau d’éducation prioritaire renforcée (REP+), un projet pédagogique ambitieux a vu le jour : « De l’apprentissage de la lecture au plaisir de lire ». Impliquant l’ensemble de l’équipe éducative, ce projet entend transformer durablement la place de la lecture à l’école. Dans un contexte marqué par une…

57 Co-éducation Collège Projets Second degré

Café-parents : les familles au cœur du projet « Attention, Motivation et Mémorisation »

09/06/202509/06/2025 Frédéric AMELLA

Le mardi 3 juin 2025, un café-parents s’est tenu au collège Alexandre Dreux de Folschviller, dans le cadre du projet « Attention, Motivation et Mémorisation ». Ce moment convivial a réuni parents, enseignants et membres de l’équipe éducative pour présenter les démarches mises en place avec les élèves, issues des sciences cognitives : ateliers pratiques, évaluations régulières et outils de mémorisation…

54 Collège Culture scientifique Élémentaire Inclusion Interétablissements Premier degré Projets Second degré

Labo Maths-Sciences : un projet interdegrés pour faire vivre les mathématiques et les sciences autrement

03/06/202503/06/2025 Frédéric AMELLA

Le collège Valcourt de Toul a imaginé un projet structurant pour faire entrer les maths dans le concret. Né d’un constat partagé entre enseignants du premier et du second degré, le projet Labo Maths-Sciences s’inscrit dans une dynamique forte de coopération territoriale autour des mathématiques et des sciences. Il s’agit de proposer un lieu ressource…

Actualités Les rendez-vous CARDIE

Lesson Study – Journée 2 : des grilles pour affiner l’observation

28/05/202528/05/2025 Frédéric AMELLA

Lors de la deuxième journée de formation du dispositif Lesson Study, les enseignants ont élaboré deux grilles d’observation complémentaires : l’une centrée sur les élèves (engagement, attitudes, interactions), l’autre sur le stagiaire en formation continue. Ces outils ont pour but de structurer une observation précise, bienveillante et partagée, en mettant l’accent à la fois sur…

Actualités Projets Projets CNR Second degré Sport

Bouge ta santé !

28/05/202509/09/2025 Frédéric AMELLA

L’élève bien dans son corps est davantage bien dans sa peau, et donc plus apte à apprendre.Cette conviction des enseignants d’EPS du Collège La Carrière de Saint Avold peut contribuer à améliorer le bien-être physique et psychologique des élèves. Les observations réalisées dans le cadre de l’enseignement de l’EPS révèlent une baisse notable des capacités…

57 Actualités Projets Projets CNR

Des sacs à maths pour jouer !

28/05/202509/09/2025 Frédéric AMELLA

Les 5 écoles du réseau REP+ de Hombourg-Haut ont choisi de constituer des sacs à maths contenant des jeux et des albums. Ce dispositif permet d’accompagner les élèves en classe pour l’appropriation des règles des jeux, tout en favorisant des temps de rencontre à l’école avec les parents, ainsi qu’à la maison lorsque les enfants…

57 Actualités Projets Projets CNR

Espaces flexibles, esprit innovant : une pédagogie en mouvement

28/05/202509/09/2025 Frédéric AMELLA

Le collège Robert Schuman, situé dans le Réseau d’Education Prioritaire Renforcé de Hombourg-Haut compte 250 élèves. Dans un contexte marqué par la diversité des profils, l’établissement relève avec conviction le défi de dynamiser ses pratiques en agissant sur l’aménagement de l’espace pour mieux répondre aux besoins de ses élèves. Quand l’aménagement des espaces soutient les…

Académie Les rendez-vous CARDIE Organisation des espaces Premier degré Second degré Usages du numérique

À la découverte des Fablabs : retour sur le cinquième webinaire de l’innovation

19/05/202519/05/2025 Laurence PESIN

Le mercredi 14 mai 2025, la CARDIE (Cellule Académique Recherche Développement Innovation Expérimentation) a organisé le cinquième webinaire du cycle « Les webinaires de l’innovation », autour d’un thème aussi actuel que porteur : les fablabs. Cet événement s’inscrivait dans le cadre de la formation « L’innovation pour cultiver sa créativité », proposée par l’École…

54 Actualités Inclusion Projets Projets CNR

La classe flexible au service de l’inclusion scolaire

11/05/202509/09/2025 Frédéric AMELLA

L’école Rimbaud de Blénod-lès-Pont-à-Mousson compte près de la moitié des 332 élèves ne parlent pas exclusivement le français à la maison, : l’amélioration du langage oral constitue donc un enjeu majeur. Le défi pour l’équipe enseignante est de diversifier les pratiques pédagogiques afin de mieux impliquer les élèves et de favoriser leur expression. Pour permettre à chacun…