« Booktube » et « vlog » : deux productions numériques au service des apprentissages

09/03/201707/03/2021 Philippe SPIEGEL Arts et culture, collège, COLLEGES, Education aux médias, Français, Les arts et les pratiques culturelles, Maîtrise des langages, Moselle, semaine de la presse, Usage des TIC, Usages du numérique, Vidéos

Mettre des supports numériques au service des apprentissages pour faire progresser les élèves et les aider à se construire. C’est dans cette perspective que des « booktubes » et des « vlogs » ont été réalisés par des élèves de troisième. Un « booktube » est un néologisme formé de « book » et « youtube ». Il s’agit d’une critique de livre sous forme vidéo à la manière des productions numériques réalisées sur « youtube ». Créer des « booktubes » est un moyen attractif de faire lire les élèves et de développer des compétences utiles à la formulation claire et convaincante d’un jugement personnel. En prolongement de ce projet, les élèves ont réalisé des « vlogs ». Ce dispositif numérique est la contraction de « vidéo » et de « blog ». C’est une courte vidéo dans laquelle on se met en scène pour raconter un souvenir ou présenter une activité. La production des « vlogs » s’inscrit dans une réflexion collective sur la représentation de soi et comme pour l’élaboration des « booktubes », elle requiert la maîtrise de ressources argumentatives visant la persuasion et la conviction. – La fiche informative sur l’action (janvier 2017) – Un focus sur l’action (janvier 2017) – Dialoguer sur l’action – Consulter Expérithèque Exemples de productions : 2 « booktubes » et 3 « vlogs »
U4 Stessie Malik par Pasilorraine
Critique Coeur de cailloux par Pasilorraine
Vlog 1 collège de Rémilly par Pasilorraine
Vlog 2 collège Rémilly 2017 par Pasilorraine
Vlog 3 collège Rémilly 2017 par Pasilorraine

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Fiche informative sur l’action (janvier 2017)

Focus sur l’action (janvier 2017)

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