Atelier expérimental du bassin d’Education et de Formation de Lunéville

Atelier expérimental du bassin d’Education et de Formation de Lunéville

L’atelier accueille des collégiens des classes de 4ème et 3ème des 10 collèges du BEF en voie de décrochage scolaire. Ce dispositif a pour but de donner à l’élève les moyens de s’engager pour réussir sa scolarité.

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Collégiens et lycéens : produire des reportages en partenariat avec France 3

Collégiens et lycéens : produire des reportages en partenariat avec France 3

L’opération #fabriquetonmédia est un projet d’éducation aux médias développé et mis en oeuvre par le Rectorat de l’Académie de Nancy-Metz en partenariat avec France 3 Grand Est.

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Metz, ma ville en cartes

Metz, ma ville en cartes

Le projet « Metz, ma ville en cartes » est né de la volonté de la mairie de Metz de faire travailler des écoles primaires et des collèges de Metz et des environs sur de la géographie locale en utilisant le logiciel libre UMAP.

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P-A-S de panique 112 ! en maternelle

P-A-S de panique 112 ! en maternelle

Pas de panique 112, c’est : un projet humain et citoyen qui permet à des enfants dès 3 ans de pouvoir sauver des vies !

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Un dispositif d’éducation à l’image au cycle 3 : Prouve-le !

Un dispositif d’éducation à l’image au cycle 3 : Prouve-le !

Le dispositif « Prouve-le » touche les élèves de cycle 3 qui sont de plus en plus équipés en tablettes et smartphones et commencent à fréquenter les réseaux sociaux (bien que théoriquement les CGU de ces réseaux sociaux les en empêchent).

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Retours sur la journée académique de l’innovation 2018-2019

Retours sur la journée académique de l’innovation 2018-2019

Chaque année, la CARDIE organise la journée académique de l’innovation avec remise des prix académiques par Mme la Rectrice. Cette journée a eu lieu le mercredi 12/06 à Canopé Nancy.

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Evaluer une action innovante

Evaluer une action innovante

Quelques pistes pour penser l’évaluation d’une action innovante

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L@bas : un ailleurs pédagogique au lycée

L@bas : un ailleurs pédagogique au lycée

Au sein de la cité scolaire Julie Daubié de Rombas, l’expérimentation L@bas ne s’enferme pas dans un seul dispositif pédagogique : classe inversée, pédagogie du projet, exposé à l’oral, numérique mais aussi pédagogie plus traditionnelle. Découvrez cet ailleurs pédagogique au coeur de l’établissement.

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De la classe frontale à la classe flexible

De la classe frontale à la classe flexible

Comment aménager sa classe pour rendre les apprentissages plus efficaces du point de vue pédagogique et matériel.

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Tara : des élèves médiateurs scientifiques

Tara : des élèves médiateurs scientifiques

Le projet offre aux collégiens et lycéens l’opportunité d’être des médiateurs scientifiques pour les autres jeunes sur un sujet majeur science-société : les interactions Océans et Climat, qui jouent un rôle central dans la machine climatique, constituent un enjeu environnemental crucial.

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Pour une culture humaniste au lycée

Pour une culture humaniste au lycée

Afin de permettre aux élèves d’avoir une meilleure compréhension de l’homme et du monde, nous leur proposons une immersion dans la culture classique et moderne ainsi qu’une initiation à la philosophie.

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Vers un label « collège innovant » ?

Vers un label « collège innovant » ?

Comment mettre en oeuvre des actions pérennes et diversifiées pour développer l’innovation en collège ? Plus d’informations sur la vidéo réalisée au collège Paul Verlaine de Longuyon. 

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L’enfant intellectuellement précoce, un enjeu éducatif

L’enfant intellectuellement précoce, un enjeu éducatif

La spécificité des élèves intellectuellement précoces (EIP) est peu prise en compte dans notre système actuel. D’abord par manque de connaissance sur le sujet mais aussi parce que ces élèves à profils particuliers demandent des réponses spécifiques et adaptées.

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Notre dossier : « Pourquoi innover ? Quelle place pour la recherche ? »

Notre dossier  : « Pourquoi innover ? Quelle place pour la recherche ? »

Afin d’inaugurer notre rubrique « ressources », nous vous proposons notre premier dossier, dédié à la journée qui s’est déroulée le 23 janvier 2019 à CANOPÉ Nancy. Cette page vous propose de revivre cette journée en mettant à votre disposition l’ensemble des ressources présentées, produites et utilisées par les intervenants.

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Traces écrites en terre de Lorraine

Traces écrites en terre de Lorraine

Le groupe de recherche collaborative regroupe des enseignants de premier degré et de second degré, des conseillers pédagogiques, des chefs d’établissement, des étudiants-fonctionnaires-stagiaires de l’ESPE des deux degrés.

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Classe renversée en collège

Classe renversée en collège

L’objectif dans cette innovation est double.

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Sensibilisation au handicap

Sensibilisation au handicap

Ce projet pédagogique permet d’organiser deux journées de sensibilisation au handicap sous forme d’ateliers très variés.

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Pôle innovant dans un lycée

Pôle innovant dans un lycée

Le pôle innovant est constitué de trois salles situées au même étage : la classe inversée organisée en îlots, la classe motivée avec plusieurs espaces et le FabLab qui accueille la WebTV.

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Seconde indifférenciée commerce/vente/ARCU

Seconde indifférenciée commerce/vente/ARCU

Regroupement des trois filières (commerce, vente, Arcu) en seconde indifférenciée .

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Le laboratoire de Mathématiques à Loritz

Le laboratoire de Mathématiques à Loritz

Le laboratoire de Mathématiques est né au cours de l’année 2018 au sein du lycée Loritz de Nancy: c’est le premier laboratoire de Mathématiques de l’académie.

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