Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation, Expérimentation, académie de Nancy-Metz
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations par une entrée thématique.
Découvrez les actions innovantes et les expérimentations classées par niveau.
Des outils, des documents pour vous accompagner dans la mise en oeuvre de vos projets.
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations depuis 1996, du PASI (Pôle Académique de Soutien à l'Innovation) à la CARDIE (Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation et Expérimentation).
L’action vise à permettre à une vingtaine d’élèves de sixième d’acquérir des connaissances dans le domaine des arts en général et du théâtre en particulier. Grâce à une aménagement des horaires, ils peuvent rencontrer des professionnels dans les milieux artistiques et pratiquer des exercices autour de la représentation théâtrale. Consulter : La fiche informative sur…
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La tenue des conseils de classes chaque trimestre, sous leur forme actuelle ne paraît pas être la plus efficiente du fait d’échanges verbaux peu constructifs et ne permet pas de dégager des pistes de progrès directement mobilisables par les élèves concernés. L’absence des parents et des élèves ne favorise pas la compréhension des éventuels problèmes…
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Cette action doit permettre d’expérimenter un module de natation en commun entre les enseignants de CM2 et de 6ème appartenant au secteur du collège de Hurlevent (Hayange). Il s’agit d’individualiser les apprentissages pour favoriser une progression en rapport avec les capacités de chaque élève et permettre au plus grand nombre d’élèves de sixième d’atteindre la compétence…
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Cette action a pour objectif de partager les ressources entre les équipes pédagogiques de 2 établissements mosellans : le lycée des métiers Gustave Eiffel de Talange et le collège Jules Ferry de Woippy en REP+. Les échanges portent sur trois axes : Mutualiser les ressources matérielles : Mise à disposition du matériel pédagogique (expositions ponctuelles,…
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Présentée aux classes de 6ème, afin de lier leur goût du jeu, des défis, de la victoire à une meilleure réussite en mathématiques, les élèves se créent un profil sur l’application Navadra. Au sein du groupe classe de l’établissement, le professeur a accès aux niveaux atteints par ses élèves à chaque notion traitée (il peut…
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Réapprendre à garder le silence. Réapprendre à prendre le temps. Réapprendre à lire. Créée et pensée pour redonner le goût de la lecture aux élèves comme à tous les personnels de l’établissement, l’expérience « Silence, on lit ! » est née dans le lycée francophone d’Ankara. Il s’agit avant tout de ritualiser la lecture au sein…
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« Booktube » et « vlog » : deux productions numériques pour donner du sens aux apprentissages et apprendre aux élèves à se construire. Responsable du projet : José Pereira, enseignant de français jose.pereira@ac-nancy-metz.fr Description de l’action Mettre des supports numériques au service des apprentissages pour faire progresser les élèves et les aider à se construire. C’est dans cette perspective que des « booktubes » et des « vlogs »…
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