Axe 3 : garantir un climat de travail propice à l’épanouissement et au bien-être

3.1 Développer une plus grande proximité au sein des écoles et des établissements au profit des élèves, des familles et des personnels Axe 3 : garantir un climat de travail propice à l'épanouissement et au bien-être Formations 2026-2027

Mettre en oeuvre un projet innovant

10/09/202618/09/2026 Frédéric AMELLA

Cette formation hybride vise à acculturer les personnels à la démarche d’innovation en croisant apports institutionnels, scientifiques et retours d’expérience, tout en encourageant la transformation des pratiques face aux difficultés du terrain. À son issue, les participants en retirent une vision claire du cadre et des dispositifs d’accompagnement académiques, la légitimité pour oser expérimenter, ainsi…

2026-2027 3.2 Créer des espaces de travail adaptés aux besoins actuels et futurs Axe 3 : garantir un climat de travail propice à l'épanouissement et au bien-être Citoyenneté Éducation aux médias et à l'information Jeudis Les rendez-vous CARDIE Usages du numérique

03/12/2026 : EMI à l’ère de l’IA : pratiques Informationnelles et esprit critique

19/08/202618/09/2026 Frédéric AMELLA

3.2 Créer des espaces de travail adaptés aux besoins actuels et futurs 57 Actualités Art et culture Axe 3 : garantir un climat de travail propice à l'épanouissement et au bien-être BEF15 Citoyenneté Innovations pédagogiques Lycée Projets Second degré Voie technologique et générale

Révolu’Jeu, une remise de prix et déjà des idées pour un second épisode…

22/06/202618/09/2026 Pierre OSWALD

En mai dernier, le projet Révolu’Jeu, porté par Mylène Parisot et aidée de ses élèves, remportait un prix académique à l’occasion de la Journée Académique de l’Innovation. Toute la classe étant en sortie pédagogique ce jour-là, la CARDIE a décidé de remettre officiellement le prix lors d’un moment spécial, servant à la fois de bilan…

3.3 Valoriser l’engagement, l’initiative et veiller au bien-être 88 À la une Académie Axe 3 : garantir un climat de travail propice à l'épanouissement et au bien-être Climat scolaire Collège Innovations pédagogiques Interacadémique Nouvelle discipline ou dispositif Projets Second degré Usages du numérique

BBEE, du concours à la Forge : quand des élèves font de leur création un commun numérique

19/06/202618/09/2026 Frédéric AMELLA

Le code source de BBEE (Baromètre du Bien-Être à l’École), application conçue par des élèves du collège André Malraux de Senones (Vosges) et lauréate du Prix académique de l’innovation pédagogique 2025, est disponible en accès libre sur la Forge des communs numériques éducatifs. L’outil est désormais consultable, réutilisable et adaptable par tout établissement. Le projet sur la Forge…

1.1 Accompagner les parcours, orienter 3.1 Développer une plus grande proximité au sein des écoles et des établissements au profit des élèves, des familles et des personnels 57 Axe 1 : renforcer l'ambition et la mobilité Axe 3 : garantir un climat de travail propice à l'épanouissement et au bien-être BEF15 Co-éducation Collège Évaluation Innovations pédagogiques Projets Second degré

Faire évoluer les conseils de classe pour donner plus de sens à l’engagement de l’élève

18/06/202618/09/2026 Pierre OSWALD

Au collège Pierre ADT de Forbach, établissement classé REP+, l’équipe a engagé une refonte du conseil de classe à partir d’un constat simple : les élèves comprennent partiellement les appréciations portées sur leur bulletin, peinent à établir le lien entre leur comportement, leur travail et leurs résultats, et adoptent une posture largement passive lors des…

1.2 Favoriser les mobilités 3.3 Valoriser l’engagement, l’initiative et veiller au bien-être 57 Académie Actualités Art et culture Axe 1 : renforcer l'ambition et la mobilité Axe 3 : garantir un climat de travail propice à l'épanouissement et au bien-être BEF15 Citoyenneté Co-éducation Échanges internationaux Éducation aux médias et à l'information Initiatives pédagogiques Interdisciplinarité Interétablissements Lycée Second degré Usages du numérique

Journalistes transfrontières en herbe : un projet de coopération innovant

21/06/202118/09/2026 Pierre OSWALD

Dans l’académie de Nancy-Metz, nous pensons qu’il est important que nos élèves s’approprient le territoire transfrontalier qui est le leur, celui de la Grande Région. Les projets de coopération transfrontalière ont pour ambition de former les élèves à travailler avec des partenaires européens dès le plus jeune âge, dans un espace d’expérimentations qui est le…