« Évariste à la maison », 1 an plus tard
Évariste à la maison est un dispositif d’accompagnement et de développement du travail personnel des élèves à l’intérieur et à l’extérieur du collège mis en oeuvre…
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Co-éducation
Le numérique pour assurer la continuité des apprentissages / Collège Évariste Galois d’Algrange
Évariste à la maison est un dispositif d’accompagnement et de développement du travail personnel des élèves à l’intérieur et à l’extérieur du collège. 20 élèves de…
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Cultive ta voix ! Préparer un concours d’éloquence
« Cultive ta voix ! » est un projet interdisciplinaire qui implique les professeurs d’espagnol, d’allemand, de philosophie, de lettres, documentalistes, ainsi que des arts plastiques. Il a…
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Europarcours anglais-allemand : une démarche collective d’ouverture aux langues
Le collège Robert Schuman est un établissement situé au cœur d’un territoire situé à proximité de l’Allemagne. Ce qui est un réel avantage pour nos élèves…
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Les médias au service des apprentissages, reportage au collège Charles Guérin de Lunéville
Rendez-vous en ce mois d’octobre au collège Charles Guérin de Lunéville ! Moussa Baabouz est prof de maths, mais pas que : il est l’un de…
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Un an après… La classe Labo du collège Untersteller de Stiring Wendel
Au collège Untersteller, les équipes travaillent conjointement au service de la réussite des élèves : une innovation a été initiée en vue de renforcer la motivation, qualité…
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Un an après… les journalistes transfrontières : le projet continue !
Petit tour d’horizon du projet « Journalistes transfrontières », issu du travail conjoint de plusieurs professeurs du lycée Jean de Pange à Sarreguemines et et du lycée Jean-Victor…
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Une classe labo pour développer la collaboration et l’autonomie
Bienvenue au collège Nicolas Untersteller de Stiring Wendel, avec une équipe qui mène une réflexion commune pour construire des outils communs. A titre d’exemple, une grille…
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Journalistes transfrontières en herbe : un projet de coopération innovant
Dans l’académie de Nancy-Metz, nous pensons qu’il est important que nos élèves s’approprient le territoire transfrontalier qui est le leur, celui de la Grande Région. Les…
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Le pôle ressources Paul Langevin : un tiers-lieu éducatif pour une coéducation réussie
Bouligny est une commune rurale, plutôt défavorisée. Avec le temps, les services de proximité ont disparu, l’école est devenue un lieu de vie à part entière. L’équipe est…
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L’enfant intellectuellement précoce, un enjeu éducatif
La spécificité des élèves intellectuellement précoces (EIP) est peu prise en compte dans notre système actuel. D’abord par manque de connaissance sur le sujet mais aussi…
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