Education artistique

2012 - 2017 Archives

Quand l’œuvre de STRAVINSKI éclaire les rendez-vous de l’histoire : « L’histoire du soldat » pour commémorer le centenaire de la guerre de 14-18

06/07/201707/03/2021 Corinne BOURDENET Arts et culture, citoyenneté, Citoyenneté, civisme, collège, Diversification pédagogique, Education artistique, Histoire des arts, Les arts et les pratiques culturelles, Moselle, SEGPA

Dans le cadre de la commémoration pour le centenaire de la fin de la grande guerre, 150 élèves de tous les niveaux du collège Paul Verlaine, ont participé à la réalisation d’un DVD revisitant le mimodrame de Stravinsky et Ramuz : « L’histoire du soldat ». La revisite s’est effectuée à différents niveaux : sur l’interprétation vocale et scénique,…

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Jules et Georges : les prépas avec les collégiens

11/06/201707/03/2021 Claude NASS Arts et culture, Autonomie des EPLE, collège, Continuité des parcours de la maternelle au supérieur (liaisons), Diversification des parcours scolaires (orientation), Education artistique, Français, Histoire - Géographie, Interdisciplinarité, Les arts et les pratiques culturelles, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LIAISONS, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Maîtrise des langages, Moselle, Partenariat, Sciences économiques et sociales

Ce projet interdisciplinaire (Histoire, Education musicale, Arts plastiques, Economie, Lettres), inter établissement (collège Jules Ferry et lycée Georges de la Tour) et inter degré (collège et CPGE), cherche à mettre en lien, par le biais d’un travail collaboratif et au service d’un projet commun (voyage inter établissement en Europe centrale début mai 2017), des collégiens…

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Action transdisciplinaire – les sports de combat de l’antiquité à nos jours : enjeux, usages et rapport au corps. Etude comparative entre les combats de gladiateurs et la lutte moderne

17/05/201707/03/2021 Corinne BOURDENET Arts et culture, collège, Education artistique, EPS - motricité, Français, Interdisciplinarité, Langues anciennes, Les arts et les pratiques culturelles, Moselle, SEGPA

Dans le contexte de la mise en œuvre des EPI (enseignements pratiques interdisciplinaires), une équipe éducative composée d’enseignants de latin, d’éducation physique et sportive, d’arts plastiques, d’enseignante spécialisée en classe de SEGPA (sections d’enseignement général et professionnel adapté) et d’une AVS (auxiliaire de vie scolaire) a voulu dépasser la pluridisciplinarité, pour mettre en œuvre une…

2012 - 2017 Archives

Simulations globales : le musée

21/03/201707/03/2021 Claude NASS Arts et culture, CDI - pratiques pédagogiques, Classe à PAC, collège, COLLEGES, Diversification pédagogique, Education artistique, Evaluation, Français, Histoire des arts, Informatique, Interdisciplinarité, Les arts et les pratiques culturelles, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Maîtrise des langages, Moselle, Parents - Ecole, Pratique documentaire, Usages du numérique

Une simulation globale est une technique pédagogique créée pour les Langues Vivantes, où les élèves créent un lieu-thème puis jouent une identité fictive. L’ouvrage de Francis Yaiche, « Les simulations globales, mode d’emploi » propose des exemples de lieux-thèmes dont est absent le Musée. C’est ce que nous tenterons de créer, avec une variation dans…

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L’utilisation des tablettes numériques dans le cadre d’une étude des styles architecturaux gothique et roman au Moyen Age au cycle 3

23/01/201707/03/2021 Philippe SPIEGEL Arts et culture, ECOLE, Ecole élémentaire, ECOLES, Education artistique, Histoire des arts, Les arts et les pratiques culturelles, Moselle, Usage des TIC, Usages du numérique

En collaboration avec un Enseignant Fonctionnaire Stagiaire, nous avons élaboré une séquence basée sur les « Tice » (utilisation d’ipad), à partir d’une thématique : l’étude des styles architecturaux au Moyen Age. Nous avons sélectionné les applications les plus adéquates (intuitives et faciles d’accès) pour élaborer 6 séances : l’élaboration de 2 albums incluant des…

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Education musicale : des élèves créent des cours pour d’autres élèves (réseau inter-académique)

14/01/201707/03/2021 Claude NASS Arts et culture, Education artistique, Informatique, Les arts et les pratiques culturelles, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Partenariat, Usage des TIC, Usages du numérique, Vosges

Des élèves qui créent des cours pour d’autres élèves ou comment créer un réseau d’échange autour de l’éducation musicale dans toute la France. Chaque enseignant accompagne ses élèves dans la création en formes et supports libres, d’un cours destiné à une autre classe d’un autre établissement. Les enseignants sont en contact entre eux mais n’influent…

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Scratch débranché Math Musique : co-animation

11/01/201707/03/2021 Corinne BOURDENET Arts et culture, collège, Culture scientifique, Développement de la culture scientifique, Diversification pédagogique, Education artistique, Informatique, Interdisciplinarité, Les arts et les pratiques culturelles, Maîtrise des langages, mathématiques, Meurthe-et-Moselle, Usages du numérique

Regroupant deux classes de 6ème, dans l’idée d’une pédagogie de projet, mathématiques et musique s’allient pour créer des sons coordonnés à des déplacements (sur une feuille ou dans une pièce dont le sol est quadrillé) pour simuler les actions possibles d’un robot en technologie ou d’un lutin dans le logiciel scratch en mathématiques. Diverses tâches…

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Orchestre pour tous

25/12/201607/03/2021 Claude NASS Arts et culture, Classe à PAC, collège, COLLEGES, Education artistique, Interdisciplinarité, Les arts et les pratiques culturelles, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Meuse, Partenariat

Liberté, Egalité, Musique … L’action Orchestre pour tous est une expérimentation qui s’inscrit dans notre projet d’établissement et dans le PEAC (parcours d’éducation artistique et culturel). Elle est l’adaptation d’un modèle d’un établissement québécois observé lors d’un voyage scolaire à Montréal par le professeur d’éducation musicale. Orchestre pour tous est un orchestre scolaire ayant pour…

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Immersion en langue anglaise : après l’école, le collège

12/12/201607/03/2021 Claude NASS Apprentissage des langues vivantes, collège, COLLEGES, Continuité des parcours de la maternelle au supérieur (liaisons), Documentation, Education artistique, Education civique, ECJS, Histoire - Géographie, Interdisciplinarité, Langues vivantes, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Maîtrise des langages, mathématiques, Meurthe-et-Moselle, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Ouverture internationale, Technologie

Le projet « Immersion Guynemer » s’inscrit dans la continuité du projet mené à l’école Jean Jaurès depuis 2011 où tous les élèves bénéficient de 50 % environ du temps scolaire en anglais. A la rentrée 2016, la première cohorte de l’école Jean Jaurès arrive au collège Guynemer, EPLE retenu pour la poursuite de cette…

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Des langages pour dépasser les différences

07/07/201607/03/2021 Corinne BOURDENET Arts et culture, collège, COLLEGES, Diversification pédagogique, Education artistique, EPS - motricité, Français, Interdisciplinarité, Les arts et les pratiques culturelles, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, mathématiques, Moselle, Prise en charge des handicaps, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), aide, approche psychopédagogique, SEGPA, ulis

Les projets transdisciplinaires menés autour du thème du vivre ensemble et de l’écriture théâtrale, au cours des années 2013-2014, et 2014-2015 ont montré que de réels changements pouvaient s’opérer dans l’acceptation des différences et la rencontre entre élèves de différents dispositifs, si ces élèves étaient partie prenante d’un même projet. Dans ce contexte, la démarche…

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Le concert des Lycées – coopération franco-allemande et mise en commun des cultures respectives

04/03/201607/03/2021 Claude NASS Arts et culture, collège, Education artistique, Histoire des arts, Les arts et les pratiques culturelles, LIAISONS, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Lycée technologique, Moselle, Ouverture internationale, Partenariat

Adaptation scénique originale d’après « Les pêcheurs de perle » de Georges Bizet. Spectacle mêlant musique, chants, théâtre, danse, rock et qui met en scène 300 lycéens et collégiens issus d’établissement français et allemands. Le spectacle est le fruit d’une coopération franco-allemande et d’une mise en commun des cultures respectives. Le travail et l’implication des…

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SEGPA et EHPAD, une rencontre intergénérationnelle

14/01/201607/03/2021 Claude NASS citoyenneté, Citoyenneté, civisme, collège, COLLEGES, Diversification pédagogique, Documentation, Education artistique, Elèves à besoins spécifiques (dyslexie, enfants du voyage, élèves malades), Français, Histoire des arts, Informatique, Interdisciplinarité, Langues anciennes, Maîtrise des langages, Partenariat, SEGPA, Vosges

PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION REMIS LE 15 JUIN 2016 PAR MONSIEUR LE RECTEUR GILLES PECOUT Les résidentes de l’Ehpad et les élèves de Segpa sont la cheville ouvrière du projet Orphée, spectacle musical participatif formé de nombreux acteurs de la communauté éducative (élèves du Club Théâtre – de la chorale – parents – cadres– professeurs…

2012 - 2017 Archives

De l’Ecriture à la Scène

07/05/201507/03/2021 Claude NASS Arts et culture, collège, COLLEGES, Education artistique, Français, Interdisciplinarité, Les arts et les pratiques culturelles, Maîtrise des langages, Meurthe-et-Moselle, Partenariat

Le projet « De l’écriture à la Scène » est un parcours artistique complet, qui propose à une classe de créer intégralement sa pièce de théâtre. Tous les élèves de la classe sont concernés : les moins volontaires adhèrent au projet en cours d’année. Deux heures de théâtre hebdomadaires et un voyage scolaire sont consacrés…

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Le conte, point d’ancrage culturel et vecteur de lien

06/03/201507/03/2021 Corinne BOURDENET Arts et culture, collège, COLLEGES, Diversification pédagogique, Education artistique, Français, Interdisciplinarité, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Maîtrise des langages, Moselle, Prise en charge des handicaps, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), aide, approche psychopédagogique, SEGPA, ulis

Ce projet de spectacle de danse et de théâtre doit permettre aux élèves des différents dispositifs scolaires de s’inscrire dans une culture et une élaboration communes pour nouer des liens constructifs et surmonter leurs difficultés. Notre ambition est d’amener des élèves de 6ème de trois dispositifs : classes « ordinaires » du collège, élèves d’Ulis…

2012 - 2017 Archives

Construire une culture partagée : « Mon Musée à moi »

15/01/201507/03/2021 Claude NASS Arts et culture, collège, COLLEGES, Diversification pédagogique, Education artistique, Histoire des arts, Interdisciplinarité, Les arts et les pratiques culturelles, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Maîtrise des langages, Meurthe-et-Moselle

PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION REMIS LE 15 JUIN 2016 PAR MONSIEUR LE RECTEUR GILLES PECOUT L’action consiste à construire un parcours qui permette à l’élève, tout au long de sa scolarité, d’identifier, d’interroger, d’analyser des objets culturels et/ou artistiques et de pouvoir apporter ses propres propositions dans ce domaine. Il s’agit de permettre à l’élève…

2012 - 2017 Archives

Dispositif expérimental, ECLAIR (FEC, Lorraine Lycées Plus)

15/10/201407/03/2021 Claude NASS Apprentissage des langues vivantes, Arts et culture, Autonomie des EPLE, citoyenneté, Citoyenneté, civisme, Culture scientifique, Développement de la culture scientifique, Education artistique, Education civique, ECJS, EEDD, Environnement, Evaluation, Evaluation des élèves, Français, Histoire - Géographie, Histoire des arts, Interdisciplinarité, Langues vivantes, Les arts et les pratiques culturelles, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Lycée professionnel, Lycée technologique, Maîtrise des langages, mathématiques, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Moselle, Ouverture internationale, Partenariat, Physique - Chimie, Réussir en 2nd, Sciences de la vie et de la terre, Sciences économiques et sociales, ZEP - REP

Faciliter l’autonomie et la construction des projets d’études des élèves de seconde par le recours à une pédagogie de projets, à l’interdisciplinarité et à l’ouverture sur le monde extérieur. Cinq objectifs principaux sont visés : – redonner de la motivation et de l’ambition aux élèves ; – accompagner les élèves dans leurs projets d’orientation ;…

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Evaluer sans dévaluer

19/09/201407/03/2021 Christine VAGNER Autonomie des EPLE, collège, COLLEGES, Difficulté scolaire, Education artistique, EPS - motricité, Evaluation, Evaluation des élèves, Français, Histoire - Géographie, mathématiques, Meuse, Sciences de la vie et de la terre

Les regards portés par les enseignants du collège Les Avrils Saint-Mihiel au terme d’une année de mise en œuvre révèlent des différences d’appréciation. L’action se poursuit une année de plus. Le compte-rendu portera cette année sur l’évaluation des objectifs poursuivis. – Le bilan de la 1ère année : Certains élèves se sont accrochés, n’ont pas…

2012 - 2017 Archives

Enrichir l’évaluation pour lutter contre l’échec scolaire et favoriser le mieux-être de l’élève par la mise en place d’une évaluation par compétences et sans note (2)

19/09/201407/03/2021 Christine VAGNER Accompagnement éducatif, collège, COLLEGES, Difficulté scolaire, Education artistique, EPS - motricité, Evaluation, Français, Histoire - Géographie, Langues vivantes, mathématiques, Meuse, Sciences de la vie et de la terre, Technologie

Le passage du primaire au secondaire est une étape importante pour la vie d’un écolier. Le collège de Vaucouleurs s’efforce de s’ouvrir aux futurs élèves afin de faciliter la transition de l’école vers le collège. Pour cela, il met en place un certain nombre d’actions, notamment en français (concours d’orthographe), en mathématiques, en SVT et…

2012 - 2017 Archives

6ème sans note (2)

19/09/201407/03/2021 Christine VAGNER collège, COLLEGES, Difficulté scolaire, Diversification pédagogique, Education artistique, EPS - motricité, Evaluation, Français, Histoire - Géographie, Langues vivantes, mathématiques, Meuse, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), aide, approche psychopédagogique, Technologie

L’évaluation par compétences est en expérimentation depuis 2 ans au collège Emilie du Châtelet à Vaubécourt, petit collège de 240 élèves isolé en ruralité. L’équipe pédagogique, devant le constat d’une baisse continuelle de l’appétence pour le travail scolaire et le décrochage scolaire de certains élèves dès la 6ème, a mis en place cette évaluation non…

2012 - 2017 Archives

Enseignements d’exploration : d’autres compétences pour les enseignants ? D’autres modes d’évaluation ?

04/07/201407/03/2021 Claude NASS Arts et culture, Culture scientifique, Développement de la culture scientifique, Diversification pédagogique, Education artistique, Evaluation, Evaluation des élèves, Individualisation, Interdisciplinarité, Les arts et les pratiques culturelles, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Lycée technologique, mathématiques, Meurthe-et-Moselle, Physique - Chimie, Sciences de la vie et de la terre, suivi individualisé

Différents enseignements d’exploration sont proposés aux élèves de Seconde générale depuis la rentrée 2011, à raison de 1,5 heure par enseignement et par semaine. Parmi d‘autres, « Méthodes et pratiques scientifiques » (MPS) et « Arts du spectacle » (CAA) sont proposés aux élèves du lycée Bichat. En MPS, les textes officiels, parus au bulletin…

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Quand l’œuvre de STRAVINSKI éclaire les rendez-vous de l’histoire : « L’histoire du soldat » pour commémorer le centenaire de la guerre de 14-18

Jules et Georges : les prépas avec les collégiens

Action transdisciplinaire – les sports de combat de l’antiquité à nos jours : enjeux, usages et rapport au corps. Etude comparative entre les combats de gladiateurs et la lutte moderne

Simulations globales : le musée

L’utilisation des tablettes numériques dans le cadre d’une étude des styles architecturaux gothique et roman au Moyen Age au cycle 3

Education musicale : des élèves créent des cours pour d’autres élèves (réseau inter-académique)

Scratch débranché Math Musique : co-animation

Orchestre pour tous

Immersion en langue anglaise : après l’école, le collège

Des langages pour dépasser les différences

Le concert des Lycées – coopération franco-allemande et mise en commun des cultures respectives

SEGPA et EHPAD, une rencontre intergénérationnelle

De l’Ecriture à la Scène

Le conte, point d’ancrage culturel et vecteur de lien

Construire une culture partagée : « Mon Musée à moi »

Dispositif expérimental, ECLAIR (FEC, Lorraine Lycées Plus)

Evaluer sans dévaluer

Enrichir l’évaluation pour lutter contre l’échec scolaire et favoriser le mieux-être de l’élève par la mise en place d’une évaluation par compétences et sans note (2)

6ème sans note (2)

Enseignements d’exploration : d’autres compétences pour les enseignants ? D’autres modes d’évaluation ?