Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation, Expérimentation, académie de Nancy-Metz
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations par une entrée thématique.
Découvrez les actions innovantes et les expérimentations classées par niveau.
Des outils, des documents pour vous accompagner dans la mise en oeuvre de vos projets.
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations depuis 1996, du PASI (Pôle Académique de Soutien à l'Innovation) à la CARDIE (Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation et Expérimentation).
Le projet « graines de Sciences » entre une classe de CM2 et une classe de 6ème est un formidable moyen de liaison inter degré. Les élèves assistent à treize séances et participent à trois sorties sur le terrain. Les écoliers se familiarisent avec des outils qu’ils utiliseront régulièrement quand ils seront au collège. Dans…
En savoir plus
L’action tente d’apporter une réponse aux problèmes de motivation que rencontrent les élèves au collège. Généralement, le manque de motivation est abordé en conseil de classe et s’exprime par la simple injonction : “soyez plus motivé …”. Oui, mais comment faire ? Que proposer aux élèves qui se découragent et mettent en échec leur scolarité…
En savoir plus
EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). Objectifs de l’action : faire découvrir les innovations et les solutions technologiques dédiées à la préservation des ressources, à la réduction des déchets et au respect de l’environnement. – Etre impliqué dans une démarche de projet en éco-conception, – Découvrir les enjeux et les…
En savoir plus
Deux vidéos, elles correspondent aux productions de 2 concours auxquels les élèves du collège Philippe de Vigneulles de Metz se sont inscrits : la semaine de l’artisanat et le projet jeunes-entreprise. Deux vidéos pour découvrir le travail que l’on peut mener dans le cadre de la Découverte Professionnelle (DP 3h) et dans le Parcours de…
En savoir plus
EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). L’établissement a débuté une réflexion sur la thématique du développement durable lors de la rentrée 2006, en réfléchissant à ce qu’est un Agenda 21 scolaire (programme d’actions de développement durable pour le XXIe siècle). Ce projet s’est progressivement étoffé et transformé. D’une approche très…
En savoir plus
L’enseignement aborde les thèmes suivants : L’environnement numérique – De l’information à l’information numérique – La diversité des objets numériques Les mutations liées au développement du numérique Le traitement de l’informatique numérique – Du problème posé à la réalisation d’un programme informatique – Tests, analyse et interprétation des résultats – Production et présentation de contenus…
En savoir plus
L’évolution rapide de la société actuelle est intimement liée aux avancées technologiques dans le domaine du numérique. L’enseignement proposé, en tant qu’option facultative aux élèves de la classe de seconde vise à leur apporter une culture des sciences numériques et à les amener à une réflexion sur la société actuelle. La réalisation d’un projet a…
En savoir plus
EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). Le programme mis en oeuvre comprend 3 volets actionnés sur mesure selon le profil des élèves : – un programme d’accélération des apprentissages visant à agir sur le rythme: les élèves se verront proposer des notions et contenus du programme officiel en fonction de…
En savoir plus
EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). Cette option facultative supplémentaire propose un enseignement centré sur la science informatique et les différents aspects de la culture numérique. Il s’agit de développer chez les élèves une sensibilité à un domaine scientifique en innovation permanente. Elle est proposée de façon expérimentale aux élèves…
En savoir plus
A l’issue du bilan du projet d’école précédent, nous avons constaté que tous les élèves n’avaient pas forcément la capacité de donner du sens et de la cohérence aux apprentissages. Les interactions entre écoles, cycles et classes nous paraissent être une clé pour améliorer cette prise de conscience. En dépit de l’éloignement géographique des deux…
En savoir plus
Ce projet interdisciplinaire anglais-arts plastiques est basé sur l’échange de mails et de travaux d’arts plastiques. Cette action est née de la volonté de donner aux élèves français et américains, une ouverture culturelle et artistique, par le biais d’un travail commun. Il s’agit également de donner une motivation supplémentaire à nos élèves dans l’apprentissage de…
En savoir plus
L’action tente d’apporter une réponse aux problèmes de motivation que rencontrent les élèves au collège. Que proposer aux élèves qui se découragent et mettent en échec leur scolarité ? L’action tente de questionner les différents aspects de la motivation, tant chez les élèves que parmi les membres de la communauté éducative en vue de favoriser…
En savoir plus
Deux expérimentations ont été menées, l’une dans le bassin de Sarrebourg (lycées Mangin et Labroise, collèges La Mésange et Mangin), l’autre à Metz avec quatre collèges (Rostand, Philippe de Vigneulles, Bernanos et Mermoz) et trois LP (Cassin, Bâtiment et Citroën). L’objectif est de permettre à des élèves volontaires de découvrir en profondeur certaines des formations…
En savoir plus
Dans le cadre du Concours de la Résistance et de la Déportation, il s’agit de faire travailler 40 élèves volontaires dans un atelier « Mémoire et culture ». Le projet est interdicisplinaire et allie les compétences de l’étude historique sur le thème de la Shoah et celles des Arts plastiques par la création de plusieurs…
En savoir plus
Préparer les élèves de Baccalauréat Professionnel à la poursuite d’études en BTS, accueillir et accompagner les élèves en BTS, multiplier les échanges et collaborations entre professeurs de la SEP et de BTS. L’action se déroule sur plusieurs niveaux : – en 1ères bac professionnel : information, repérage et ateliers de remédiation (organiser sa pensée, énonciation,…
En savoir plus
Ce dossier vous présente un ensemble d’actions qui traitent, au sens large, de l’éducation à la santé et à la citoyenneté. Actions de sensibilisation, de prévention, elles cherchent toutes à faire réfléchir les jeunes… En Meurthe et Moselle : – Pour quelques décibels de moins, le bruit en milieu scolaire, collège Franck CHAMPIGNEULLES (54), démontre…
En savoir plus
La coopération entre les âges prend des formes multiples dans ces 2 actions, elles vont de l’échange de connaissances à la mise en avant des points forts des uns et des autres. L’intergénérationnel est d’abord un partage et non une relation unilatérale comme vous pourrez le constater dans l’action : « Regard sur le monde et…
En savoir plus
Le lycée a constaté le peu d’intérêt porté par les lycéens aux métiers et aux formations post-bac et ressenti le besoin d’établir des relations entre Ecole et monde du travail. Cette action se propose de montrer si des connaissances sur les métiers permettent de retravailler le projet d’étude et le projet professionnel de l’élève. Avec…
En savoir plus
Six élèves volontaires de 3ème du collège Philippe de Vigneulles font l’analyse de l’apport d’un projet jeunes-entreprise dans la construction de leur parcours d’orientation. La création d’un dépliant touristique sur leur quartier, intitulé « les sentiers de Queuleu », en est à l’origine. Cinq classes, dont la leur, participent à sa rédaction. Pourquoi, ne pas alors en…
En savoir plus
Dans le cadre de la généralisation de l’accompagnement éducatif au niveau national, l’équipe éducative du collège Bernanos a mis en place ce dispositif en octobre 2008. Cette action est née de la nécessité d’accompagner les familles confrontées à la difficulté d’aider leurs enfants dans leur travail personnel. Il semblait important de compléter cette offre en…
En savoir plus
