Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation, Expérimentation, académie de Nancy-Metz
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Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations depuis 1996, du PASI (Pôle Académique de Soutien à l'Innovation) à la CARDIE (Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation et Expérimentation).
À Metz, face aux enjeux du climat scolaire et aux difficultés émotionnelles rencontrées par les élèves, le Collège Jean Rostand a initié un atelier de bien-être. Ce dispositif, porté par la CPE Maryam Maleki, vise à aider les élèves à mieux gérer leurs émotions et leur stress, tout en contribuant à une ambiance scolaire plus…
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Le lycée professionnel Simon Lazard de Sarreguemines innove avec E-NOVLAB, un laboratoire pédagogique coopératif conçu pour favoriser l’engagement des élèves, personnaliser les apprentissages et renforcer leur autonomie. Ce projet entend transformer les pratiques éducatives en intégrant des outils numériques et une pédagogie adaptée aux défis contemporains. Une nouvelle approche pédagogique L’E-NOVLAB est un espace modulable…
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Dans un monde où l’intelligence artificielle (IA) est de plus en plus intégrée aux pratiques éducatives, le collège Évariste Galois d’Algrange met en place un projet novateur : J’appendr’AI. Cette initiative vise à utiliser les outils d’IA pour favoriser l’inclusion, renforcer l’autonomie des élèves, et développer leur esprit critique. Comment l’intelligence artificielle peut-elle devenir un levier…
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Allier expression artistique et dépassement de soi à travers une expérience hors du commun, telle est l’ambition portée par le lycée Ernest Cuvelette de Freyming-Merlebach, pour l’année scolaire 2024-2025. Dans le cadre d’un projet interdisciplinaire, des élèves de 3PM (troisième prépa-métiers) auront l’opportunité unique de concevoir et réaliser une structure artistique destinée à participer au concours…
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La CARDIE propose aux enseignants de tous niveaux et disciplines une formation sur les Lesson Studies, une méthode innovante et collective pour analyser, expérimenter et affiner leurs pratiques pédagogiques. Cette formation se déroulera en deux sessions : le 12 mars après-midi et le 21 mai après-midi au Rectorat. Les Lesson Studies sont une méthode de…
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L’École maternelle Stanislas, située à Nancy, accueille 102 élèves répartis dans quatre classes de petite, moyenne et grande section. Ce projet innovant répond à un besoin croissant : les élèves ont de plus en plus de difficultés à se concentrer, à écouter et à s’apaiser. Le contexte pédagogique inclut des élèves allophones (3 à 4…
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Ce projet sera mené à la prochaine rentrée scolaire dans deux établissements de Nancy : l’École Spécialisée élémentaire Marcel Leroy et la Cité scolaire Frédéric Chopin. Il s’inscrit dans le cadre des dispositifs ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire) pour soutenir les apprentissages des élèves en difficulté et favoriser leur bien-être. Des objectifs pédagogiques nombreux…
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Valoriser la filière professionnelle Ouvrages du Bâtiment Métallerie du lycée Boutet de Monvel de Lunéville tout en développant les compétences d’apprentissages. Au sein d’un lycée professionnel du bassin lunévillois, la filière Ouvrages du Bâtiment Métallerie rassemble une dizaine d’élèves. Afin de renforcer la cohésion de groupe et de donner du sens aux apprentissages, un projet…
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Contexte Le projet « Toute la lumière sur les SEGPA » a été mis en place au sein du collège de Dommartemont durant l’année scolaire 2024-2025. Il a impliqué des élèves de la Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté (SEGPA), encadrés par une équipe pédagogique dédiée. L’objectif principal était de permettre aux élèves d’acquérir des compétences en…
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Un projet d’aménagement au service de la réussite des élèves 1. Contexte Situé en milieu rural, le Collège de l’Albe à Albestroff doit faire face à des enjeux spécifiques liés à l’éloignement, à la mobilité des populations et aux disparités socio-culturelles. Les évaluations nationales ont mis en évidence des difficultés notables en lecture, en compréhension…
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Le jeudi 06 février 2025,une quinzaine d’enseignants des premiers et seconds degrés ont été accueilli à l’Idéalab de l’académie de Nancy-Metz pour une session de concertation autour d’une problématique majeure : la gestion des élèves en difficulté de comportement. Organisée par la CARDIE (Cellule Académique Recherche Développement Innovation Expérimentation) et la division des ressources humaines, cette matinée…
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Au lycée Felix Mayer de Creutzwald, un projet initié par Fanny De Rossi a vu le jour pour répondre à une problématique courante dans la transition entre collège et lycée : le manque d’autonomie des élèves, leurs failles dans l’organisation de leur emploi du temps et dans l’anticipation des tâches scolaires demandées, du niveau de Seconde…
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Le projet BBEE (Baromètre du Bien-Être à l’École) s’inscrit dans la continuité des initiatives numériques menées depuis de nombreuses années au collège André Malraux de Senones. Ces projets sont centrés sur une meilleure prise en compte de l’individu au sein du groupe. Destiné à mesurer le bien-être des élèves, le projet BBEE a reçu une reconnaissance nationale…
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Au Lycée Poncelet de Saint-Avold, une initiative baptisée “Booster la concentration et la mémorisation pour réussir ensemble” a vu le jour en septembre 2024. Fruit d’un long processus de réflexion amorcé dès 2022 dans le BEF, ce projet s’inscrit dans une démarche innovante visant à répondre à des problématiques actuelles : la baisse d’attention et de…
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Le Snoezelen, développé dans les années 1970 par deux Hollandais, est une approche d’exploration sensorielle visant la détente et le plaisir. D’abord utilisée pour accompagner les personnes en situation de handicap, elle s’étend maintenant à d’autres secteurs. Cette méthode se pratique dans un espace aménagé, aux lumières tamisées et à l’ambiance apaisante, sollicitant les cinq…
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Une équipe pédagogique qui a relevé un défi, une thématique grave et importante, des élèves qui ont accepté de travailler sur un projet au long cours, des institutions partenaires comme la région Grand Est, le Mémorial de la Shoah, les Archives départementales, et la participation de Meuse FM, les ingrédients étaient présents pour construire finalement…
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Depuis deux ans, les élèves de CM1 et CM2 de l’école de la Tour ont travaillé sur un projet visant à créer un parcours de visite pour redécouvrir l’ancien village de Montfaucon, entièrement détruit lors de la Grande Guerre. Ce parcours gratuit et libre d’accès offre une plongée dans l’histoire de la création du village….
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L’atelier de bien-être des élèves, initié au Collège Jean Rostand à Metz, vise à améliorer le bien-être et la réussite scolaire des élèves en développant leurs compétences psychosociales (CPS). Ce projet repose sur la sensibilisation des élèves à la gestion des émotions et du stress. L’objectif est de travailler sur la psychologie sociale et le…
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Depuis deux ans, les élèves de seconde métier de la relation client, au lycée Viviani d’Epinal, bénéficient d’un projet « Neuro-classe ». En cours et ce, dans toutes les disciplines, des pratiques pédagogiques innovantes sont mises en place afin de mieux apprendre tout en stimulant la mémoire, la concentration et l’attention. Au cours de l’année, les élèves…
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21 lycéens volontaires et motivés du lycée Georges Beaumont de Saint-Dié-des-Vosges se lancent un défi sportif hors norme : rejoindre Paris à vélo pour les jeux paralympiques 2024 ! Après plusieurs mois d’entrainement, les élèves vont parcourir 471 km en 8 étapes, avec six nuitées en camping et une nuit en auberge de jeunesse. A leur…
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