Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation, Expérimentation, académie de Nancy-Metz
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations par une entrée thématique.
Découvrez les actions innovantes et les expérimentations classées par niveau.
Des outils, des documents pour vous accompagner dans la mise en oeuvre de vos projets.
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations depuis 1996, du PASI (Pôle Académique de Soutien à l'Innovation) à la CARDIE (Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation et Expérimentation).
Dans le cadre de notre atelier mémoire, entrepris depuis 3 ans et en lien avec les professeurs d’histoire et la thématique de la répression dans les camps de concentration, nous proposons en 2011-2012 un travail photographique autour du portait. Sauver la face pour éviter la perte du visage. La perte du visage, de la face…
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Forte des activités menées durant les deux dernières années dans le cadre de l’atelier scientifique, l’équipe de professeurs a souhaité poursuivre le partenariat Arts et Sciences en mettant en place un projet original et novateur, permettant de prolonger l’intérêt et l’émulation des élèves. Trois professeurs de disciplines diverses : Sciences de la vie et de…
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EXPERIMENTATION article 34 Création d’une classe à profil dite « Humanités ». L’objectif principal était de renforcer l’identité humaniste de l’établissement par une ouverture culturelle conséquente. Les différents acteurs se sont appuyés sur plusieurs constatations : les élèves arrêtent massivement la langue ancienne à l’entrée au lycée ; certains élèves, n’ayant pas pratiqué de langue…
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Le projet, à caractère pluridisciplinaire, vise la mise en œuvre de l’enseignement de l’histoire des arts à l’école élémentaire, fondé sur les trois piliers : 1- Les périodes historiques (XIXème et XXème siècles). 2- Les domaines artistiques suivants : arts du langage (littérature) arts du son, arts du spectacle vivant (danse moderne et contemporaine) art…
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Ces actions viennent illustrer la vivacité de cette discipline qui cherche à former des jeunes capables de s’exprimer, de raisonner tant avec le cœur qu’avec l’esprit, de s’ouvrir sur le monde et sur les autres cultures grâce à une connaissance approfondie de leurs racines et des Anciens. Le Latin, une langue morte ? Demandez ce…
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Le projet sensibilise les élèves à l’archéologie en les menant à la découverte de fresques qui représentaient les quatre saisons, retrouvées dans la villa gallo-romaine de La Millière (en forêt domaniale de Rambouillet dans les Yvelines). Avec l’appui technique de Céline Laurent, céramiste potière à Velaine-en-Haye, les élèves ont été amenés à reproduire ces fresques…
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Les programmes d’Education Musicale entrés en vigueur dans les établissements scolaires du 2nd degré en septembre 2009 favorisent les situations les plus diverses de pratique musicale ; la présence du mobilier traditionnel d’une salle de classe est remise en cause au profit d’un « espace vaste, libre et modulable » : c’est un signal fort…
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Depuis quelques années le Lycée Saint Exupéry de Fameck est engagé dans le dispositif des « cordées de la réussite » qui vise à susciter ou développer l’ambition des élèves, souvent freinée par des blocages culturels ou sociologiques. Le projet culturel présenté ici s’inscrit dans ce contexte et a pour objectif non seulement d’améliorer la…
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— PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2012 remis le 7 juin 2012 par Jean-Jacques Pollet, recteur de l’académie de Nancy Metz, chancelier des universités de Lorraine. — EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). 4ème année : l’action concerne en 2010/2011 tous les élèves du lycée général et technologique. Des classe de la SEP…
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Depuis la rentrée 2010, le lycée Fabert de Metz, établissement général à classes préparatoires, dispose d’une Classe Préparatoire à l’Enseignement Supérieur (CPES), ainsi qu’il en existe déjà dans une vingtaine de lycées en France. Cette classe, limitée à 24 élèves, s’inscrit dans le cadre de l’ouverture sociale des Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles (CPGE), et…
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Dans le cadre du Concours de la Résistance et de la Déportation une trentaine d’élèves volontaires travaillent dans un atelier « Mémoire et culture ». Le projet est interdisciplinaire et allie les compétences de l’étude historique sur le thème de la Résistance et celles des arts plastiques autour de la création photographique. Les élèves réalisent…
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PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2012 remis le 7 juin 2012 par Jean-Jacques Pollet, recteur de l’académie de Nancy Metz, chancelier des universités de Lorraine. L’enseignement de l’Histoire des arts, entré dans les programmes de l’école depuis 2008 est un enseignement de culture artistique partagée qui concerne tous les élèves. L’action que nous souhaitons mettre en…
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Le collège de Marange-Silvange participe, depuis plusieurs années, avec succès, au concours de la Résistance. Ce concours a pour objectif de perpétuer chez les jeunes Français la mémoire de la Résistance et de la déportation afin de leur permettre de s’en inspirer et d’en tirer des leçons civiques dans leur vie d’aujourd’hui. Cette participation au…
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L’action qui s’est étendue sur deux trimestres, de septembre 2010 à avril 2011, aboutit à la représentation publique du ballet des Quatre éléments. Des élèves de première sont impliqués dans ce projet. L’objectif principal de ce projet est de découvrir, connaître, étudier, et expliquer le patrimoine artistique et culturel local à travers l’étude d’un ballet…
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Action présentée aux Journées de l’Innovation organisées par la DGESCO à l’UNESCO (31 mai et 1er juin 2011) Des collégiens de classes de 6ème et de 5ème donnent vie et sens au savoir en devenant passeurs de culture ; ils sont « petits médiateurs » d’œuvres choisies au Centre Pompidou Metz (CPM) pour un public…
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Tous les élèves de sixième et cinquième (y compris les élèves de la SEGPA et de l’ULIS) disposent d’un livret numérique qui peut recenser toutes leurs réussites ; il est un instrument de mise en valeur des compétences que les jeunes développent dans le cadre scolaire et à côté de l’école. Il s’agit de créer…
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Un spectacle sur le thème de l’humour mêlant le chant, la mise en scène et le théâtre, le tout accompagné par des musiciens professionnels et régi par des techniciens professionnels. Après le vif succès remporté en 2009/2010 par le spectacle « Alors, on danse » donné par les chorales des collèges Alain-Fournier, A. Camus de…
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Travail transdisciplinaire histoire/arts plastiques à partir du thème du Concours de la Résistance 2010 qui réunit 25 élèves volontaires dans un atelier artistique. Pratique artistique, approche concrète d’un travail de recherche théorique en histoire et histoire des arts caractérisent cette action. Le travail plastique proposé aux élèves dans le cadre de l’atelier d’expression artistique en…
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Venez vous « promener » dans la galerie d’art du PASI. Des projets riches et variés sont à découvrir. Passons-les en revue ! HISTOIRE DES ARTS – Objectifs, mise en place et exemples dans l’académie par Sandra Goldstein, IA IPR d’arts plastiques. – Un 1er exemple de mise en oeuvre en maternelle : Les « Enfants…
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Deux actions interdisciplinaires menées au collège Verlaine de Metz montrent comment un travail d’équipe permet de doper la créativité des jeunes, de les ouvrir à l’art et à la culture, de les motiver, de donner de l’authenticité aux apprentissages linguistiques et plastiques. Les enseignants utilisent une grande variété des possibilités des TICE : site, blog,…
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