Nouveaux modes d’organisation de l’enseignement des langues vivantes en seconde
L’expérimentation concerne 4 classes de seconde en anglais et 3 en allemand. Les élèves de LV1 et LV2 sont testés en début d’année scolaire puis répartis…
En savoir plus
Archives
Internet au service de l’enseignement du français en lycée
La découverte de la richesse culturelle d’internet d’une part, le besoin de changer ma façon de gérer un cours devant les élèves pour ne pas être…
En savoir plus
Développer les apprentissages des élèves de SEGPA par la mise en place de parcours individualisés
Afin de créer des conditions favorables aux apprentissages des élèves de 6ème et 4ème de SEGPA, des parcours individualisés de formation en Français et Mathématiques ont…
En savoir plus
Accueil des enseignants nouvellement nommés au collège (ZEP)
Les professeurs du collège Robert Schuman ont créé une équipe de personnes ressources pour accueillir et accompagner tout au long de l’année leurs collègues nouvellement nommés…
En savoir plus
Projet Moto-ZEP
L’idée du projet est née du constat de monsieur CARRARA , professeur de Sciences Physiques, motard et pilote de courses amateur, de l’intérêt que certains élèves…
En savoir plus
Nouveaux modes d’organisation de l’enseignement des langues vivantes en seconde
Travail sur une seule compétence par trimestre en modules Poursuite de l’expérimentation menée en 2de en 2001-2002 avec des objectifs plus nombreux (multiplication des tests d’évaluation,…
En savoir plus
Nouveaux modes d’organisation de l’enseignement des langues vivantes en seconde
Les élèves de 6 classes de seconde sont testés en début d’année scolaire puis répartis en groupes pour 2 langues vivantes : Allemand – Anglais. Des…
En savoir plus
L’enseignement des langues vivantes pour les élèves de 11 classes de 2nde (Ang, Alld, Esp)
L’expérimentation en 2001/2002 et en 2002/2003 est menée avec la même organisation matérielle et le même horaire. Tous les élèves étudiant une même langue ont passé…
En savoir plus
New teachers welcome in a difficult teaching area (ZEP)
Teachers in Robert Schuman school made up a consulting team to welcome and accompany new teachers appointed in the school all year long. They meet during…
En savoir plus
Echanges avec l’Europe Centrale
Le projet s’inscrit en complémentarité d’un projet Comenius, pour offrir à tous les élèves, dès la 6°, une ouverture vers des pays d’Europe Centrale et Orientale…
En savoir plus
3ème d’insertion et 3ème européenne, des temps d’enseignement communs (maths, français)
Le collège de Stiring-Wendel, situé en zone sensible, est confronté comme la plupart des établissements dans cette situation à un taux important d’échec scolaire lié en…
En savoir plus
Les clés de la ville
Une opportunité, l’aménagement du quartier et la création d’un rond-point donnant accès aux rues bordant le lycée, a fait naître l’idée de s’approprier ces lieux en…
En savoir plus
Actions en 3ème Technologique et C.A.P.
Après une première année (2001-2002) de mise en œuvre de divers projets menés en classes de 3ème technologique et de 1ère année de CAP au Lycée…
En savoir plus
Nouveaux modes d’organisation de l’enseignement des langues vivantes en Terminale S
Organisation de sessions intensives en LV Poursuite de l’action mise en place en 1ère S en 2001-2002. Les élèves de la classe de TS sont répartis…
En savoir plus
L’enseignement des langues vivantes pour les élèves de 6 classes de 2nde (Ang, Alld, Esp)
Expérimentation des nouveaux modes d’organisation de l’enseignement des langues vivantes en lycée Bilan 2001/2002 et 2002/2003 Les élèves de 6 classes de seconde sont testé en…
En savoir plus
New ways of dealing with modern languages teaching in 5th year
Pupils from four 5th year classes are put to test at the beginning of the school year and divided into three groups for the three following…
En savoir plus
Writing and directing a trial
Claude Gueux from Victor Hugo was choosen to make these pupils study an argumentative novel, in order to learn how to express their personal opinion. After…
En savoir plus
Prendre le temps d’apprendre, des parcours de lecteurs personnalisés
Les deux écoles sont éloignées géographiquement et fonctionnent en cours doubles. Cependant la mise en place d’ateliers constitués de groupes hétérogènes a eu pour objectif de…
En savoir plus
Des parcours diversifiés aux itinéraires de découverte
Les élèves de 4ème travaillent dans un cadre interdisciplinaire, sur un thème qui permet d’intégrer six matières : LA REVOLUTION INDUSTRIELLE (1850-1910) TRANSFORME LA SOCIETE DU…
En savoir plus
Faites des Sciences !
Organisation d’une fête des sciences à l’intention de la cité : les élèves présentent le travail des différents clubs du collège et réalisent des expériences de…
En savoir plus