Vers une ambition collective
Développer l’autonomie et la prise de parole des lycéens dans le cadre d’une pédagogie transdisciplinaire articulée autour de projets mettant en oeuvre les enseignements d’exploration. Mettre…
En savoir plus
Archives
Seconde expérimentale : polyvalence des métiers commerciaux
PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION REMIS LE 18 JUIN 2014 PAR MONSIEUR LE RECTEUR GILLES PECOUT. La procédure d’orientation post collège oblige l’élève qui veut partir vers…
En savoir plus
Accueil et projet personnalisés : collégiens et lycéens dans le Dispositif de Scolarisation (DISSCO)
PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2012 remis le 7 juin 2012 par Jean-Jacques Pollet, recteur de l’académie de Nancy-Metz, chancelier des universités de Lorraine. Le DISSCO (dispositif…
En savoir plus
Le dispositif « Plus de maîtres que de classes », une opportunité pour changer les pratiques enseignantes ?
L’objet de cette recherche est de comprendre en quoi le dispositif « Plus de maîtres que de classes » peut ouvrir de véritables perspectives de changement…
En savoir plus
Dispositif expérimental, ECLAIR (FEC, Lorraine Lycées Plus)
Faciliter l’autonomie et la construction des projets d’études des élèves de seconde par le recours à une pédagogie de projets, à l’interdisciplinarité et à l’ouverture sur…
En savoir plus
Bilan : « Le socle en 6ème et 5ème. L’apprentissage d’items en compétences 1, 3 et 5 »
Le collège Barrès de Verdun livre le bilan de son action visant la maîtrise des items incontournables du socle commun de connaissances et de compétences. Les…
En savoir plus
Les enseignements d’exploration, un outil d’aide à l’orientation
La réforme du lycée a installé la notion d’enseignements d’exploration. Le projet prévoyait de découvrir pendant un semestre et de changer ou d’approfondir durant le second….
En savoir plus
Groupes de compétences en français et mathématiques et socle commun
Le constat de départ qui nous a conduit à lancer cette expérimentation a été le nombre important d’élèves n’ayant pas validé le palier 2 du socle…
En savoir plus
Aménager les horaires en STI2D (Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable) : spécialités EE (Energie et Environnement) et ITEC (Innovation Technologique et Éco-Conception)
L’expérimentation consiste en un regroupement des élèves inscrits dans la nouvelle classe de première STIDD durant les plages d’enseignement de spécialité afin de leur faire mettre…
En savoir plus
Création d’un pôle multi médias au collège
Alors que le numérique est omniprésent et que nos élèves sont abreuvés de moyens de communication modernes, il nous a paru indispensable de leur donner les…
En savoir plus
Créer et partager des modules sonores dans le premier degré
Le projet vise à développer l’usage des TUIC dans les classes, leur intégration dans les apprentissages. Particulièrement axé sur le langage oral, la mise en œuvre…
En savoir plus
#Konstweetion et #Kopfrechnen : un dispositif pour pratiquer une langue étrangère en DNL à l’ère des réseaux sociaux
Echanges via Twitter, mathématiques en allemand, CM2 et 5ème. Dans ce projet en deux volets, les enseignants permettent à deux classes de niveaux différents d’échanger via…
En savoir plus
Evaluer sans dévaluer
Les regards portés par les enseignants du collège Les Avrils Saint-Mihiel au terme d’une année de mise en œuvre révèlent des différences d’appréciation. L’action se poursuit…
En savoir plus
Enrichir l’évaluation pour lutter contre l’échec scolaire et favoriser le mieux-être de l’élève par la mise en place d’une évaluation par compétences et sans note (2)
Le passage du primaire au secondaire est une étape importante pour la vie d’un écolier. Le collège de Vaucouleurs s’efforce de s’ouvrir aux futurs élèves afin…
En savoir plus
6ème sans note (2)
L’évaluation par compétences est en expérimentation depuis 2 ans au collège Emilie du Châtelet à Vaubécourt, petit collège de 240 élèves isolé en ruralité. L’équipe pédagogique,…
En savoir plus
Nancy-Metz 2015 : prix académique 2015 de l’innovation
Mercredi 10 juin 2015 s’est déroulée la remise du prix académique de l’innovation dans les locaux de CANOPE. Gilles Pécout, recteur de l’académie de Nancy-Metz a…
En savoir plus
Evaluer sans notes
La lettre de rentrée 2013 ainsi que la loi sur la refondation de l’école réaffirment comme priorité que chaque jeune scolarisé en France obtienne à la…
En savoir plus
Analyse de pratiques professionnelles
L’action s’adresse à tous les personnels de l’établissement et plus particulièrement au personnel enseignant, sur la base du volontariat, elle se pratique au sein du collège….
En savoir plus
Anglais tous les matins
26 élèves de la classe de 6èmeD débutent la journée au collège par une demi-heure d’anglais, 4 jours sur 5, les lundis, mardis, mercredis et vendredis,…
En savoir plus
Enseignements d’exploration : d’autres compétences pour les enseignants ? D’autres modes d’évaluation ?
Différents enseignements d’exploration sont proposés aux élèves de Seconde générale depuis la rentrée 2011, à raison de 1,5 heure par enseignement et par semaine. Parmi d‘autres,…
En savoir plus