La tablette tactile, un outil au service des sciences
Si la tablette tactile est souvent perçue comme un outil de consultation, elle reste un bon outil de production, et c’est avant tout dans ce rôle…
En savoir plusSi la tablette tactile est souvent perçue comme un outil de consultation, elle reste un bon outil de production, et c’est avant tout dans ce rôle…
En savoir plusDepuis trois ans, le collège organise des devoirs communs sur les 4 niveaux de l’enseignement général. Nous avons eu le souhait de donner plus de sens…
En savoir plusPRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION REMIS LE 18 JUIN 2014 PAR MONSIEUR LE RECTEUR GILLES PECOUT Mise en place de silhouettes et découverte d’un site mémoriel, le…
En savoir plusL’action a commencé à l’école primaire dans le cadre « orchestre à l’école », en partenariat avec l’école de musique EMAN [Ecole de Musiques Actuelles de Nancy]. Dans…
En savoir plusPRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION REMIS LE 10 JUIN 2015 PAR MONSIEUR LE RECTEUR GILLES PECOUT D’année en année, les réunions-bilans, les conseils de maîtres, les conseils…
En savoir plusL’EIST est un enseignement réparti sur deux classes de 6ème et 5ème qui ont été partagées en trois groupes. Un seul et même professeur de physique-chimie,…
En savoir plusLes élèves s’engageant en seconde professionnelle dans la filière vente ont une méconnaissance des formations vente et commerce, allant jusqu’à la confusion entre ces deux spécialités…
En savoir plusTrois classes, de trois pays, France, Irlande et Écosse, en partenariat eTwinning, projettent d’écrire un livre à 9 chapitres, 1 par mois d’une année scolaire, une…
En savoir plusL’école Vincent Van Gogh a bénéficié du plan ENR, Ecole Numérique Rurale en 2009. L’utilisation du Tableau Numérique Interactif quotidienne est devenue naturelle pour les élèves…
En savoir plusLe projet intitulé « Dans les yeux » est un projet interdisciplinaire SVT/Physique destinée aux élèves de 4ème. Il a fait intervenir les professeurs de SVT, documentaliste et…
En savoir plusLe projet : « Pratiques Inclusives en Milieu Scolaire Lorraine et Provence » (PIMS L-P) s’inscrit dans le contexte d’une politique éducative visant à renforcer le…
En savoir plusL’enseignement intégré de science et de technologie est un autre modèle d’enseignement des sciences, proposé dans les classes de 6ème et de 5ème. Ce dispositif pédagogique…
En savoir plusLe collège Paul Verlaine de Malzéville propose depuis septembre 2010 un enseignement intégré de la science et de la technologie. Nous avons décidé cette année d’élargir…
En savoir plusLe lycée Hanzelet de Pont-à-Mousson est un lycée général et technologique où quelques élèves ont des aptitudes pour les matières scientifiques et technologiques, mais se trouvent…
En savoir plusL’expérimentation (article 34) s’inscrit dans le cadre de la réforme du lycée et se limite aux enseignements d’exploration. L’objectif visé par cette action est de conforter…
En savoir plusEn R.A.R depuis 2006, devenu ECLAIR en 2010, le collège Claude le Lorrain de Nancy est depuis près de 6 années dans une démarche d’innovation et…
En savoir plus— PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2013 remis le 18 juin 2013 par Béatrice Gille, rectrice de l’académie de Nancy Metz, chancelière des universités de Lorraine. Enseignants en…
En savoir plusDepuis bientôt 3 ans, les tablettes sont apparues dans l’univers numérique. Leur entrée dans l’enseignement suscite un bon nombre de questions et fait place à de…
En savoir plusLe thème de la Semaine de la presse et des médias dans l’école 2010 « Qui fait l’info ? » et l’objet d’étude du programme de…
En savoir plusCe projet a pour objectif de faire découvrir de façon concrète la presse d’opinion aux élèves, avec un temps de découverte et d’analyse de journaux de…
En savoir plus