Parcours des Métiers et des Formations (PDMF) : une illustration à travers un projet jeunes-entreprise

Six élèves volontaires de 3ème du collège Philippe de Vigneulles font l’analyse de l’apport d’un projet jeunes-entreprise dans la construction de leur parcours d’orientation. La création d’un dépliant touristique sur leur quartier, intitulé « les sentiers de Queuleu », en est à l’origine. Cinq classes, dont la leur, participent à sa rédaction. Pourquoi, ne pas alors en…

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L’accompagnement éducatif au collège Bernanos : Travail et détente après les cours.

Dans le cadre de la généralisation de l’accompagnement éducatif au niveau national, l’équipe éducative du collège Bernanos a mis en place ce dispositif en octobre 2008. Cette action est née de la nécessité d’accompagner les familles confrontées à la difficulté d’aider leurs enfants dans leur travail personnel. Il semblait important de compléter cette offre en…

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Activités mathématiques en CAP Tertiaires à partir d’un RUBIK’S CUBE

Au sein du projet d’établissement ce travail trouve sa place dans les actions favorisant la réussite de tous les élèves (aider les élèves en difficulté et lutter contre le décrochage, motiver les élèves en travaillant autrement, développer l’autonomie). Les classes de première année CAP font l’ensemble du programme de mathématique à partir du RUBIK’S CUBE….

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Projet «  Sténopé  », enseigner et photographier autrement

Le projet «  Sténopé  » est un projet à caractère pluridisciplinaire, basé sur la fabrication d’une chambre noire (domaine professionnel de la métallerie), appareil photographique des pionniers de l’image, et la production de photographies (classe à projet artistique et culturel). Cette action pédagogique est née de la volonté de partager une passion pour la photographie,…

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Expérimentation : lycée expérimental Sciences Po, 2e année

— PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2012 remis le 7 juin 2012 par Jean-Jacques Pollet, recteur de l’académie de Nancy Metz, chancelier des universités de Lorraine. — EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). Une action avec tous les élèves de seconde : «  vers une ambition collective  ». Faciliter l’autonomie et la construction…

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Dispositif de Scolarisation (DISSCO) pour élèves à besoins éducatifs particuliers : construction du projet

La cité scolaire Erckmann-Chatrian de Phalsbourg propose, dès la rentrée 2009, un dispositif de scolarisation destiné à des élèves à besoins éducatifs particuliers, en l’occurrence hospitalisés dans le centre médico-psychologique Mathilde Salomon à Phalsbourg. Le concept de ce dispositif est porté par l’association de santé mentale des adolescents sise à Phalsbourg (A.S.M.A. 1 rue de…

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Un journal parlé à l’école primaire

Né de la volonté d’améliorer l’expression orale des élèves (constat de nombreux défauts de prononciation, visites fréquentes chez l’orthophoniste), le projet d’école a pris la forme d’un journal parlé hebdomadaire. Une action adaptée au traitement de fond du problème et qui intègre l’utilisation des TICE. – Le bilan – Le bilan traduit en anglais –…

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Classe relais de Forbach : dispositif E.S.P.O.I.R.R.R.

La Classe Relais de Forbach est un dispositif qui accueille des collégiens du bassin d’éducation et de formation du bassin houiller, en déscolarisation et en désocialisation. Son fonctionnement s’articule autour de quatre objectifs : Imbriquer la rescolarisation et la resocialisation : Pour l’équipe, il ne faut pas séparer les deux notions, la rescolarisation implique et…

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Projet Sciences Po

Partenariat entre l’I.E.P. (Institut d’Etudes Politiques de Paris ou Sciences Po) et le Lycée Saint Exupéry de Fameck. L’esprit de la convention : depuis 2001 Sciences Po offre une voie d’accès originale en première année réservée à des élèves relevant de l’éducation prioritaire. Son objectif est d’enrichir l’ouverture sociale de son recrutement et de sensibiliser…

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Mise en scène de fables par la création numérique

Ce projet interdisciplinaire est ancré sur la maîtrise des apprentissages fondamentaux nécessaires à toute créativité. Les élèves issus essentiellement du niveau 5ème, travaillent soit en classe entière, soit sur leur temps libre dans le cadre de l’atelier de pratiques artistiques. Il vise à créer des animations, des montages vidéo, à les diffuser et à communiquer….

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Professeur de lettres, référent du réseau «  ambition-réussite  »

Ecrire par imitation, consolidation de la maîtrise de la lecture et de l’écriture. Professeur de lettres en fonction dans le premier degré j’ai élaboré un projet de lecture – écriture : réaliser une exposition de portraits illustres par des textes. Ce projet 2008/2009 a trois objectifs pédagogiques : – lecture : reconnaissance de mots et…

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Les actions pédagogiques des professeurs «  Ambition réussite  »

Le Réseau Ambition Réussite (RAR) de Behren-lès-Forbach s’est vu attribuer 16 personnes supplémentaires pour renforcer les équipes éducatives en place : 12 assistants pédagogiques (AP) et 4 professeurs ambition réussite (PAR). Ces 16 personnes interviennent dans toutes les classes du réseau qui comporte un collège et quatre écoles primaires. Après une année nous nous sommes…

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Groupes de compétences en français et mathématiques en classe de 4ème

En fin d’année 2006–2007, lors d’une réunion avec l’ensemble de l’équipe éducative, nous avons débattu de plusieurs sujets, entre autres, comment éviter des classes où il y a une concentration de problèmes de discipline et de travail. L’idée est venue de pouvoir moduler la composition des classes afin d’éviter le développement d’un mauvais esprit de…

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Mise en place de l’option découverte professionnelle 3h en 3ème

Afin d’aider les élèves de 3ème dans leur choix d’orientation, notamment celui des filles, nous avions mis en place, l’an dernier, en 2006/2007, une action intitulée : «  découverte des métiers  ». Elle s’adressait à tous les élèves de 4ème et avait pour but de leur faire découvrir le monde de l’entreprise et différents métiers….

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Prendre en charge la difficulté scolaire dans un dispositif «  sas  »

Le dispositif consiste à prendre en charge, à partir d’un diagnostic partagé par l’ensemble de l’équipe pédagogique les élèves en grande difficulté scolaire, potentiellement «  décrocheurs  », afin de les maintenir dans le système éducatif. Cette prise en charge repose pour l’essentiel sur trois piliers : – la pédagogie différenciée dans le cadre de la…

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Dispositif «  sas  » pour venir en aide aux élèves en grande difficulté

Le dispositif consiste à aider les élèves en grande difficulté. Ce projet s’adresse, dans un premier temps, à 7 élèves de 5ème, rencontrant tous des difficultés et ayant bénéficié en 6ème de soutien et/ou d’un PPRE. Par la suite, des élèves d’autres niveaux pourront être intégrés au dispositif. La mise en place du dispositif :…

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Ateliers mathématiques 1er degré, collège (RAR de Woippy)

Des groupes ont été constitués par les PERAR (professeurs expérimentés du RAR), après analyse des réponses aux évaluations nationales via un logiciel d’exploitation, de la façon suivante : – 2 groupes avec AP (Assistant Pédagogique) : 2 groupes d’une dizaine d’élèves ne présentant pas de difficultés. – 2 groupes de 9 élèves ayant comme domaine…

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Expérimentation en seconde : vers une ambition collective 2007/2008

— PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2012 remis le 7 juin 2012 par Jean-Jacques Pollet, recteur de l’académie de Nancy Metz, chancelier des universités de Lorraine. — EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). Le projet d’expérimentation est conçu en partenariat avec Sciences Politiques PARIS , partenaire des conventions éducation prioritaire. Le projet repose…

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Sixième : maîtrise du langage et de la langue française

Une action des professeurs référents du RAR de Woippy. En cohérence avec les actions de maîtrise du langage et de la langue française conduites en cycle 3, dans les écoles du Réseau Ambition Réussite, des ateliers sont mis en place au collège pour les élèves de sixième : — l’atelier de lecture interactive, — l’utilisation de l’ENT…

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Ateliers premier degré : maîtrise du langage et de la langue française

Une action des professeurs référents du RAR de Woippy. Sur l’ensemble des classes de cycle 3 du Réseau Ambition Réussite est mis en place un alignement horaire par niveau et par discipline (français et mathématiques) : les Ateliers d’Etude de la Langue préconisés par les programmes alors en vigueur, relèvent du modèle : une période…

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