Mise en œuvre du livret de compétences expérimental (LCEx) au collège
Tous les élèves de sixième et cinquième (y compris les élèves de la SEGPA et de l’ULIS) disposent d’un livret numérique qui peut recenser toutes leurs…
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2006 – 2011
Nouveaux modes d’organisation de l’enseignement des langues vivantes en seconde
L’expérimentation vise le nivellement des différences entre la LV I et la LV II et le comblement des lacunes des LV II avec des séquences dans…
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Mathématiques en classes de 6ème, 5ème et 4ème
Mettre en place une méthode de travail commune reposant sur le travail individualisé ou de groupe (en fonction des activités), dans le but de développer l’autonomie…
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Expérimentation de la modularisation du CAP « AEM »
EXPERIMENTATION (article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). Après avoir réalisé l’architecture modulaire du CAP AEM (Agent d’Entreposage et de Messagerie) en 2005/2006, le…
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Régulation de la parole à l’école maternelle
La recherche porte la question de la « régulation de la parole à l’école maternelle ». Les membres de l’équipe formateurs, enseignants en maternelle et professeur…
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Spectacle Choral sur le thème de « l’humour »
Un spectacle sur le thème de l’humour mêlant le chant, la mise en scène et le théâtre, le tout accompagné par des musiciens professionnels et régi…
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Prévention de l’abandon scolaire
L’objectif de cette action est de créer autour des élèves les plus en difficulté dans leur parcours scolaire, une démarche concertée d’adultes qui conduit à les…
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Ecrire et mettre en scène un procès d’assises
L’action mise en œuvre se déroule au sein de deux classes de 3° de niveau hétérogène : la majorité des élèves s’est montrée enthousiaste à l’énoncé…
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Vers une approche interdisciplinaire des compétences du socle commun
Cette action a débuté en 2008/2009 : Le socle commun de connaissances et de compétences doit prochainement être appliqué. Il suppose, par la définition de différents…
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La mise en oeuvre des PPRE à l’école
La mise en oeuvre des PPRE (programmes personnalisés de réussite éducative) a multiplié les interrogations sur la difficulté scolaire, la différenciation, l’aide, l’évaluation des élèves et…
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Internet pour une auto-évaluation collective des devoirs en SES
L’action permet aux élèves de rédiger chez eux des dissertations sur des sujets d’économie au baccalauréat, et de s’auto-évaluer collectivement grâce à un questionnaire détaillé accompagné…
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Le Livret de Compétences Expérimental
En R.A.R depuis 2006, le collège Claude le Lorrain de Nancy a été retenu en juin 2010 par le ministère pour mettre en œuvre, sur deux…
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Développer la maîtrise des langages multidisciplinaires
Depuis quelques années on constate, au vu des bulletins du 1er trimestre, que les élèves de 6ème ont des moyennes relativement faibles dans certaines matières, en…
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Expérimentation : lycée expérimental Sciences Po, 3e année
— PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2012 remis le 7 juin 2012 par Jean-Jacques Pollet, recteur de l’académie de Nancy Metz, chancelier des universités de Lorraine. — EXPERIMENTATION (réf….
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Redécouverte de l’audiovisuel dans l’enseignement de l’espagnol
Objectifs poursuivis : – un savoir linguistique : vers une langue plus élaborée, au service d’une pensée critique. La complexité de la langue ne rebute pas…
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Enseigner les sciences : « paroles et faire d’enseignants pour faire apprendre les sciences »
A l’occasion de stages, une contradiction entre le discours des enseignants en formation et leur pratique réelle a été mise en évidence. C’est à ce propos…
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Le comparatif de supériorité en anglais (projet CELEBRATE)
Genèse : à la demande du Ministère de l’Éducation Nationale et de la Recherche, le Pôle Universitaire Européen de Nancy-Metz est partenaire d’un projet européen de…
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Création d’un jeu de société pour les 3 à 6 ans
Guidés par leurs professeurs d’enseignement général et d’atelier, les élèves de 4ème SEGPA ont pour objectif de réaliser un jeu de l’oie sur le thème « les…
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L’ambition féminine
Le 26 février 2009 a eu lieu la deuxième « Journée Emilie du Châtelet » dans les locaux de l’Ecole supérieure des sciences et technologies de…
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Enseigner le français et les mathématiques en groupes de compétences en 6ème et 3ème
Le bilan positif de notre expérimentation en classe de quatrième en 2007-2008 Cf. bilan de l’action précédente nous a encouragées à poursuivre notre travail en 2008-2009…
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