LireCouleur : faciliter l’adaptation des textes pour l’aide à la lecture

LireCouleur a été développé à l’origine pour aider des élèves de CLIS à entrer dans la lecture. L’hypothèse initiale était que l’utilisation de couleurs pour coder les graphèmes pouvait leur permettre d’accéder plus vite au déchiffrage et ainsi de profiter de la lecture et de leur donner envie de lire. Il n’existait malheureusement que des…

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Les expérimentations 2014-2015 dans l’académie Nancy-Metz

Toute expérimentation doit recevoir l’approbation de l’autorité académique, notamment en cas de statut dérogatoire. Elles peuvent prévoir par exemple l’assouplissement des grilles horaires des enseignements de manière à favoriser un enseignement pluridisciplinaire et à renforcer le soutien aux élèves qui en ont besoin. Voici la liste des expérimentations menées au cours de l’année 2014-2015 dans…

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Construire une culture partagée : «  Mon Musée à moi  »

PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION REMIS LE 15 JUIN 2016 PAR MONSIEUR LE RECTEUR GILLES PECOUT L’action consiste à construire un parcours qui permette à l’élève, tout au long de sa scolarité, d’identifier, d’interroger, d’analyser des objets culturels et/ou artistiques et de pouvoir apporter ses propres propositions dans ce domaine. Il s’agit de permettre à l’élève…

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Services à la personne : l’Allemagne cherche de la main d’œuvre, le lycée la forme, même en Allemagne

Développer le bilinguisme pour favoriser l’insertion professionnelle des élèves en ASSP, Accompagnement, Soins et Services à la Personne (option «  structure  »). L’établissement se trouve en Moselle-est, à quelques centaines de mètres de l’Allemagne et à 15 km de Sarrebruck, en Sarre. Le bassin d’emploi connaît un taux de chômage important, principalement chez les jeunes,…

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Utilisation des TICE afin de rendre les apprentissages plus diversifiés et attractifs.

Nous envisageons, tout au long de l’action, de constater : – Que nos élèves seront plus motivés dans l’apprentissage des sciences-physiques et des mathématiques ; – Que l’apprentissage de nos élèves se fera plus facilement, par l’apport de supports numériques ; – Que tous nos élèves pourront valider les compétences du socle commun au palier…

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Du simulateur PAM à l’approche de l’orientation par contrat de confiance

PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION REMIS LE 10 JUIN 2015 PAR MONSIEUR LE RECTEUR GILLES PECOUT Simulateur PAM : Procédure d’Affectation Multi-critères. L’orientation en fin de 3ème vers les enseignements professionnels constitue un enjeu fort pour les élèves comme pour les familles. Malgré la remarquable implication des professeurs principaux et des Conseillers d’Orientation Psychologues (COP), elle…

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« Le lycée se met en scène et la montagne lui apportera l’oxygène »

Dans un premier temps, toutes les sections du Lycée ont été sollicitées, élèves et professeurs, afin de préparer un spectacle où seront présentées les compétences du groupe et de l’élève en rapport avec la filière professionnelle. Après la découverte du monde des entreprises, chaque filière propose sa mise en scène. Il est possible, bien entendu,…

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Arrêt sur images : les élèves en action

«  Arrêt sur images  » : stopper la séquence d’enseignement frontale, directive, pour mettre les élèves d’une classe de 5°, en situation d’acteurs qui «  produisent par eux-mêmes  ». En français, mathématiques, histoire-géographie, anglais, des binômes enseignants constitués, (à raison de 6h par semaine) observent en co-animation les élèves en activité, afin de comprendre et…

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Highbac – «  From « physique » to physics  »

L’anglais est la langue des sciences, de toutes les sciences. Suivre des cours de physique chimie intégralement en anglais permet aux élèves d’élever leur niveau en langue, de se préparer efficacement aux études supérieures et de se donner la possibilité d’étudier à l’étranger. Les séances de travaux pratiques se prêtent particulièrement bien à cela :…

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Former les élèves à l’utilisation des réseaux sociaux et des outils en ligne pour faciliter leur travail scolaire

Des problèmes de cyber-harcèlement ont été constatés dans l’établissement, les élèves ne connaissent pas les conséquences des propos qu’ils peuvent tenir sur Internet, ils ne maîtrisent pas les fonctionnalités avancées des réseaux sociaux (paramètres de confidentialité…). Les élèves de lycée connaissent peu ou mal les réseaux sociaux et les outils internet qu’ils n’utilisent pas pour…

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Classe Inversée Numérique Active

Quand les cours sortent des salles de classe… Pour mieux y revenir ! Les cours de sciences physiques sont dispensés sous forme de vidéos ludiques, accessibles par tous en permanence sur internet et accompagnées de fiches d’activités. Les élèves en se connectant sur Youtube, Place du lycée ou Facebook, peuvent à la fois visionner les…

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Création d’un jeu coopératif

LAUREAT DU CONCOURS CLAUDE ERIGNAC 2013 Nancy-Metz. — Les professeurs animateurs du club jeux de société du Collège Victor Demange de Boulay-Moselle ont proposé aux élèves membres de participer au Concours Erignac dont le thème de l’Edition 2013 était une citation d’Antoine de Saint Exupéry tirée des carnets du Préfet Erignac : «  Nous n’héritons pas…

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Lycée : seconde sans note

L’action dans la classe retenue s’articule autour d’une grille d’évaluation par compétences, élaborée en commun par des enseignants participant au projet, et utilisée dans toutes les disciplines enseignées. Ce système présente plusieurs avantages : – pour chaque travail évalué, l’élève connaît les compétences qu’il maîtrise et identifie celles qu’il ne maîtrise pas (encore), – cette…

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Seconde Innovation : l’enseignement et l’évaluation au service de la progression et du projet de l’élève

L’enseignement et l’évaluation en seconde pour un parcours de réussite fondé sur la reconnaissance des progrès de chacun et l’acquisition des compétences. Objectifs de l’action : déclencher une réflexion continue et partagée sur la démarche et le rôle de l’enseignant dans la réussite des élèves. Prévenir l’échec scolaire par une meilleure prise en compte des…

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Une démarche innovante «  L’école des savoirs essentiels  »

«  L’école des savoirs essentiels  » est une démarche pédagogique innovante, née dans la circonscription de Bruyères dans les Vosges. C’est une démarche très explicite, permettant aux enseignants des écoles primaires de disposer d’outils pour faire réussir tous leurs élèves. Quatre principes définissent cette démarche : 1- rassurer l’élève pour le rendre disponible à l’apprentissage, 2- en…

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Vivre ensemble au collège

PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION REMIS LE 10 JUIN 2015 PAR MONSIEUR LE RECTEUR GILLES PECOUT Le projet «  Vivre ensemble  » est né d’un constat partagé par une équipe d’enseignants : celui du décalage entre les orientations portées par «  l’école inclusive  » et la réalité du terrain. Dans les faits, au-delà d’une inclusion « …

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Lexisciences : des outils lexicaux pluridisciplinaires faits par les élèves pour les élèves

— PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2013 remis le 18 juin 2013 par Béatrice Gille, rectrice de l’académie de Nancy Metz, chancelière des universités de Lorraine. Nous travaillons avec le laboratoire de l’ATILF-CNRS (Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française). Les élèves de seconde réalisent un lexique des mots polysémiques qui posent problème lors de la…

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Vers une ambition collective

Développer l’autonomie et la prise de parole des lycéens dans le cadre d’une pédagogie transdisciplinaire articulée autour de projets mettant en oeuvre les enseignements d’exploration. Mettre en oeuvre l’orientation active lors des visites de sites par un questionnement sur les métiers ou les voies de formation. Travailler à développer le capital culturel de jeunes issus…

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Seconde expérimentale : polyvalence des métiers commerciaux

PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION REMIS LE 18 JUIN 2014 PAR MONSIEUR LE RECTEUR GILLES PECOUT. La procédure d’orientation post collège oblige l’élève qui veut partir vers les métiers du commerce à choisir une spécialisation, sans en connaître les spécificités. Les intitulés de formations sont trompeurs : Le Bac Pro Commerce a pour objectif de former…

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