Archives – Page 17 – CARDIE Nancy Metz

2012 - 2017 Archives

Intégration et accompagnement des enfants en difficulté à l’école maternelle par une prise en charge collégiale et diversifiée de tous les élèves

10/03/201207/03/2021 Claude NASS Accueil et formation des enseignants, aide, approche psychopédagogique, Avec les chercheurs, Difficulté scolaire, Diversification pédagogique, ECOLE, Ecole maternelle, ECOLES, Meurthe-et-Moselle, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat)

Un contexte socio-économique et culturel pauvre souvent associé à un milieu éducatif familial déficient place, dès le début de leur scolarisation à l’école maternelle, un certain nombre d’enfants en marge des attendus de l’école. Le dispositif expérimenté vise à intégrer et accompagner ces enfants en difficulté scolaire précoce, dans le cadre d’une prise en charge…

2012 - 2017 Archives

Le socle en 6ème – l’apprentissage d’items en compétences 1 et 3

26/02/201207/03/2021 Christine VAGNER Accompagnement éducatif, collège, COLLEGES, Difficulté scolaire, Dispositifs relais, Diversification pédagogique, Education artistique, Evaluation des élèves, Français, Histoire - Géographie, Interdisciplinarité, mathématiques, Meuse, Sciences de la vie et de la terre, SEGPA, Technologie, ZEP - REP

Afin de maîtriser des items incontournables du socle commun de connaissances et de compétences et ainsi consolider leur parcours au collège, les élèves de 6ème générale et certains élèves de 6ème SEGPA bénéficient, à raison de deux heures d’enseignement par semaine, d’apprentissages en groupe d’items. Les items travaillés relèvent de la maîtrise de la langue…

2012 - 2017 Archives

Prolonger le cours d’Education Musicale grâce à un ENT

24/01/201207/03/2021 Claude NASS Arts et culture, collège, COLLEGES, Diversification pédagogique, Education artistique, Histoire des arts, Informatique, Les arts et les pratiques culturelles, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Meurthe-et-Moselle, Usage des TIC, Usages du numérique

Les programmes d’Education Musicale entrés en vigueur dans les établissements scolaires du 2nd degré en septembre 2009 favorisent les situations les plus diverses de pratique musicale ; la présence du mobilier traditionnel d’une salle de classe est remise en cause au profit d’un « espace vaste, libre et modulable » : c’est un signal fort…

2012 - 2017 Archives

« Pour développer un comportement citoyen et responsable : le tutorat, une solution ? »

19/01/201207/03/2021 Christine VAGNER aide, approche psychopédagogique, citoyenneté, civisme, collège, COLLEGES, Difficulté scolaire, Diversification pédagogique, ECJS, Education artistique, Education civique, EPS - motricité, Français, Histoire - Géographie, Individualisation, Informatique, Interdisciplinarité, Langues vivantes, mathématiques, Meurthe-et-Moselle, Parents - Ecole, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), Sciences de la vie et de la terre, SEGPA, Tutorat, UPI

En R.A.R depuis 2006, devenu ECLAIR en 2010, le collège Claude le Lorrain est depuis près de 6 années dans une démarche d’innovation et d’expérimentation (les dernières en date sont l’expérimentation du LCE qui se termine en juin 2012 et le livret d’accueil pour les parents étrangers traduit en 15 langues). Pourquoi mettre en place…

2012 - 2017 Archives

Dispositif interne d’accompagnement des élèves en risque de décrochage scolaire (2)

12/01/201207/03/2021 Christine VAGNER aide, approche psychopédagogique, collège, COLLEGES, Comportements de rupture, Difficulté scolaire, Meuse, Orientation, Prévenir les ruptures scolaires / absentéisme / ateliers relais / sanction, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), suivi individualisé, ZEP - REP

Ce dispositif a pour objectifs de : • faire revenir à l’école les élèves à risques, les accompagner pour à nouveau réussir à l’école, • prévenir les comportements qui peuvent signaler une délinquance potentielle, • contribuer fortement à redonner du sens à l’école, en lien avec un projet professionnel pertinent pour l’élève, • conduire les…

2012 - 2017 Archives

Prévention du décrochage en 3ème

12/01/201207/03/2021 Claude NASS Accompagnement éducatif, aide, approche psychopédagogique, Autonomie des EPLE, COLLEGES, Comportements de rupture, Difficulté scolaire, Education artistique, en cours, Evaluation, Français, Histoire - Géographie, Individualisation, Interdisciplinarité, Langues vivantes, mathématiques, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Orientation, Parents - Ecole, Physique - Chimie, Prévenir les ruptures scolaires / absentéisme / ateliers relais / sanction, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), Sciences de la vie et de la terre, suivi individualisé, Technologie, Vosges

Le Collège Maurice Barrès, classé R.R.S. en milieu semi-rural, expérimente depuis septembre 2011 la mise en œuvre d’une classe de 3ème à effectif réduit. Elle regroupe des élèves en difficulté scolaire, à la limite du décrochage. Ce projet qui s’appuie sur le Socle Commun réunit une équipe de professeurs volontaires. Il s’agit de redonner confiance…

2006 - 2011 Archives

« Ouvrir l’école aux parents pour réussir l’intégration » (2)

04/01/201206/03/2021 Christine VAGNER citoyenneté, collège, COLLEGES, Ecole ouverte, FLE, FLS, Moselle, Parents - Ecole, RAR réseau ambition réussite

Cette opération s’inscrit dans le programme d’actions de la convention-cadre « Pour favoriser la réussite scolaire et promouvoir l’égalité des chances pour les jeunes immigrés ou issus de l’immigration », signée le 27 décembre 2007 entre le ministère de l’Éducation nationale, le ministère de l’Immigration, de l’Intégration, de l’Identité nationale et du Développement solidaire, le…

2006 - 2011 Archives

« Donnons de l’ambition à nos élèves »

03/12/201106/03/2021 Christine VAGNER collège, Dans l'académie, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LP / LYCEES, Lycée professionnel, Partenariat

Plusieurs actions dans l’académie tentent de donner de l’ambition aux élèves. Une vraie préoccupation pour les enseignants qui doivent leur donner le goût des apprentissages et les accompagner au plus haut de leurs études. – Les Réseaux Ambition Réussite visent à corriger les effets les inégalités sociales et économiques sur la réussite scolaire dans les…

2006 - 2011 Archives

Mises en oeuvre du Livret de Compétences Expérimental (LCE) dans l’académie Nancy-Metz

01/12/201106/03/2021 Christine VAGNER Accompagnement éducatif, collège, COLLEGES, Dans l'académie, Ecole ouverte, Evaluation, Partenariat

EXPERIMENTATION La circulaire du 28 décembre 2009 lance l’expérimentation du livret de compétences prévue par l’article 11 de la loi relative à l’orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie. Il vise à :  Valoriser toutes les compétences du jeune : celles acquises dans le cadre scolaire, celles acquises dans…

2006 - 2011 Archives

Les expérimentations dans l’académie Nancy-Metz de 2010 à 2012

30/11/201106/03/2021 Christine VAGNER Améliorer les performances académiques, Autonomie des EPLE, Dans l'académie, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Lycée professionnel, Lycée technologique

En plus des expérimentations engagées au cours des années scolaires précédentes, de nouvelles expérimentations sont menées au cours des années scolaires 2010-2011 et 2011-2012 dans l’académie Nancy-Metz : – Le collège Robert Schuman de Behren-lès-Forbach (établissement en RAR) met en place une classe « Adolesciences ». – Au collège Camille Claudel de Xertigny le conseil d’administration est…

2006 - 2011 Archives

Les expérimentations dans l’académie de Nancy-Metz de 2007 à 2010

28/11/201106/03/2021 Claude NASS Améliorer les performances académiques, Autonomie des EPLE, Dans l'académie, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Lycée professionnel, Lycée technologique

Depuis que la loi sur l’Ecole de 2005 (réf. article 34) donne la possibilité aux écoles, aux collèges et aux lycées de mettre en oeuvre des expérimentations plusieurs établissements de l’académie ont proposé des actions : école, collège, lycées professionnels et lycées explorent des voies nouvelles : – L’accueil des enfants intellectuellement précoces en classes…

2006 - 2011 Archives

Elaborer des projets culturels associant des lycées partenaires des cordées de la réussite

21/11/201106/03/2021 Claude NASS Arts et culture, Autonomie des EPLE, CDI - pratiques pédagogiques, Continuité des parcours de la maternelle au supérieur (liaisons), Education artistique, Français, Histoire des arts, Interdisciplinarité, Langues vivantes, Les arts et les pratiques culturelles, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Lycée technologique, Moselle, Orientation, Partenariat, Philosophie, Pratique documentaire, RAR réseau ambition réussite, ZEP - REP

Depuis quelques années le Lycée Saint Exupéry de Fameck est engagé dans le dispositif des « cordées de la réussite » qui vise à susciter ou développer l’ambition des élèves, souvent freinée par des blocages culturels ou sociologiques. Le projet culturel présenté ici s’inscrit dans ce contexte et a pour objectif non seulement d’améliorer la…

2006 - 2011 Archives

La collaboration professionnelle au service de l’adaptation pédagogique pour des élèves handicapés rattachés à une ULIS – collège

12/11/201106/03/2021 Claude NASS citoyenneté, collège, COLLEGES, Diversification pédagogique, Education artistique, Elèves à besoins spécifiques (dyslexie, enfants du voyage, élèves malades), en cours, EPS - motricité, Individualisation, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Meurthe-et-Moselle, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Parents, Parents - Ecole, Partenariat, Prise en charge des handicaps, Sciences de la vie et de la terre, suivi individualisé, UPI, Vie scolaire

EXPERIMENTATION La circulaire du 18/6/2010 a imposé la transformation de l’Unité Pédagogique d’Intégration (UPI) en Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire (ULIS). Les nouvelles modalités ainsi définies (en classe de référence/en regroupement) ont suscité des questionnements, voire des inquiétudes, chez les professeurs concernés quant aux conditions de scolarisation des élèves et à leurs capacités à adapter…

2006 - 2011 Archives

Outil d’accueil personnalisé de parents non francophones

10/11/201106/03/2021 Claude NASS Autonomie des EPLE, collège, Difficulté scolaire, Meurthe-et-Moselle, Parents, Parents - Ecole, Prévenir les ruptures scolaires / absentéisme / ateliers relais / sanction, SEGPA, Violence, sécurité, ZEP - REP

Le collège Claude le Lorrain accueille beaucoup d’enfants d’origine étrangère mais également d’étrangers qui ne parlent pas le français ; un axe fort de notre projet d’établissement est la parentalité. Comment en effet permettre à tous les parents d’accompagner au mieux la scolarité de leur enfant ? Si 90% des familles se déplacent pour venir…

2006 - 2011 Archives

Expérimentation : Vers une Ambition collective (2010/2011)

09/11/201106/03/2021 Claude NASS Améliorer les performances académiques, Arts et culture, Autonomie des EPLE, Connaissance du monde professionnel, Culture scientifique, Diversification pédagogique, Education artistique, Education civique, ECJS, en cours, Enseignement professionnel, Enseignement technologique, Environnement, Français, Histoire - Géographie, Individualisation, Interdisciplinarité, Langues vivantes, Les arts et les pratiques culturelles, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Lycée professionnel, Lycée technologique, mathématiques, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Moselle, Orientation, Ouverture internationale, Partenariat, Philosophie, Physique - Chimie, Pratique documentaire, Réussir en 2nd, Sciences de la vie et de la terre, Sciences économiques et sociales, TPE - IDD - PPCP, Usage des TIC

— PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2012 remis le 7 juin 2012 par Jean-Jacques Pollet, recteur de l’académie de Nancy Metz, chancelier des universités de Lorraine. — EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). 4ème année : l’action concerne en 2010/2011 tous les élèves du lycée général et technologique. Des classe de la SEP…

2006 - 2011 Archives

Vidéos : témoignages, actions…

26/10/201106/03/2021 Claude NASS collège, Dans l'académie, Découverte professionnelle 3 heures, Découverte professionnelle 6 heures, Ecole élémentaire, Ecole maternelle, LP / LYCEES, Vidéos

Les vidéos mises en ligne sur le site du PASI permettent de vivre les actions autrement. Deux liens avant de visionner les vidéos Le PASI c’est aussi et Le site du PASI : actualitÃ©s et nouveautÃ©s peuvent également vous être utiles. A L’ECOLE MATERNELLE — Des coins-jeux aux espaces-jeux comme lieux d’apprentissage — la main à la…

2006 - 2011 Archives

philo-philosophie-philosophons

20/10/201106/03/2021 Christine VAGNER

Il n’y a pas d’âge pour pratiquer le débat philosophique ! – Dès l’école primaire, il peut prendre la forme d’un atelier de discussion en petit groupe. Le projet » L’heure de philo à l’école primaire » propose aux élèves de C.E.1 une séance hebdomadaire visant à mieux connaître les représentations que l’enfant se fait de…

2006 - 2011 Archives

Liaison « Terminales BAC PRO- Premières BTS » (3)

20/10/201106/03/2021 Christine VAGNER Continuité des parcours de la maternelle au supérieur (liaisons), Enseignement professionnel, Enseignement technologique, Evaluation, Evaluation des actions, Français, Informatique, Interdisciplinarité, Langues vivantes, LP / LYCEES, Lycée professionnel, mathématiques, Moselle, Orientation, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), aide, approche psychopédagogique

Cette action est la dernière étape du projet « Préparer les élèves de Baccalauréat Professionnel à la poursuite d’études en BTS » initié en septembre 2009 : – La première année consistait à préparer et accompagner les élèves de Premières BAC PRO par des ateliers de remédiation : expression écrite/orale, langues, mathématiques, attitudes et valeurs…

2006 - 2011 Archives

Dispositif interne d’accompagnement des élèves en risque de décrochage scolaire (1)

18/10/201106/03/2021 Christine VAGNER collège, COLLEGES, Comportements de rupture, Difficulté scolaire, Meuse, Orientation, Prévenir les ruptures scolaires / absentéisme / ateliers relais / sanction, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), aide, approche psychopédagogique, suivi individualisé, ZEP - REP

Ce sont les exclusions récurrentes de cours d’élèves, dues à la tension dans laquelle se trouvaient les professeurs pris entre la nécessité de gérer des élèves en opposition tout en permettant au groupe classe de continuer à avancer dans les apprentissages et surtout, la difficulté et/ou l’impossibilité immédiate de répondre au problème qu’ils posaient, qui…

2006 - 2011 Archives

Le dossier de l’académie sur les sciences du numérique

15/10/201106/03/2021 Christine VAGNER citoyenneté, Dans l'académie, Education aux médias, Enseignement technologique, Informatique, LP / LYCEES, mathématiques, Partenariat, Philosophie, Physique - Chimie, Réussir en 2nd, Sciences de la vie et de la terre, Technologie

L’évolution rapide de la société est intimement liée aux avancées technologiques. Les actions suivantes visent à apporter aux lycéens une culture numérique, à les former en tant que citoyens de demain. – Le Lycée Varoquaux de Tomblaine a proposé, dans un premier temps, une initiation en classe de seconde par une découverte du monde numérique…