Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation, Expérimentation, académie de Nancy-Metz
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations par une entrée thématique.
Découvrez les actions innovantes et les expérimentations classées par niveau.
Des outils, des documents pour vous accompagner dans la mise en oeuvre de vos projets.
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations depuis 1996, du PASI (Pôle Académique de Soutien à l'Innovation) à la CARDIE (Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation et Expérimentation).
Une simulation globale est une technique pédagogique créée pour les Langues Vivantes, où les élèves créent un lieu-thème puis jouent une identité fictive. L’ouvrage de Francis Yaiche, « Les simulations globales, mode d’emploi » propose des exemples de lieux-thèmes dont est absent le Musée. C’est ce que nous tenterons de créer, avec une variation dans…
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Développer des stratégies de recherche des compétences liées à la formation tout au long de la vie et une culture du numérique en s’appuyant sur des ressources et sur l’outil Emploi-store mis en ligne par Pôle Emploi. • Préparer les élèves à l’insertion professionnelle en les aidant à construire leur identité numérique, en les formant…
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Mettre des supports numériques au service des apprentissages pour faire progresser les élèves et les aider à se construire. C’est dans cette perspective que des « booktubes » et des « vlogs » ont été réalisés par des élèves de troisième. Un « booktube » est un néologisme formé de « book » et « …
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Le numérique est un outil au service des apprentissages qui permet autonomie et évaluation différenciée. Mais c’est également un formidable moyen de s’approprier des notions complexes – telles que des concepts économiques – en utilisant « un enseignement augmenté » grâce au MOOC. La conception d’un MOOC : – vise « l’apprendre à apprendre »…
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ACTION SELECTIONNEE (TOP 30) : JOURNEE NATIONALE DE L’INNOVATION, PARIS, 28 et 29 mars 2017. Il s’agit de penser autrement les conditions et les modalités de mutualisation des pratiques pédagogiques entre professionnels. Le thème retenu, en lien avec le référentiel de l’éducation prioritaire, a été celui de la coopération entre élèves et entre adultes. Cinq…
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Le dispositif proposé est basé sur l’auto évaluation et sur l’auto remédiation, afin de permettre à chaque élève de travailler à son rythme quel que soit son niveau, de développer le travail en autonomie en apportant des outils adéquats et adaptés. Ce dispositif permet de redonner de la cohérence à notre enseignement tout en gommant…
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« Booktube » et « vlog » : deux productions numériques pour donner du sens aux apprentissages et apprendre aux élèves à se construire. Responsable du projet : José Pereira, enseignant de français jose.pereira@ac-nancy-metz.fr Description de l’action Mettre des supports numériques au service des apprentissages pour faire progresser les élèves et les aider à se construire. C’est dans cette perspective que des « booktubes » et des « vlogs »…
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En collaboration avec un Enseignant Fonctionnaire Stagiaire, nous avons élaboré une séquence basée sur les « Tice » (utilisation d’ipad), à partir d’une thématique : l’étude des styles architecturaux au Moyen Age. Nous avons sélectionné les applications les plus adéquates (intuitives et faciles d’accès) pour élaborer 6 séances : l’élaboration de 2 albums incluant des…
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Dans l’académie de Nancy-Metz, dans le cadre de la SEmaine de la CLasse Inversée (la CLISE->http://www.laclasseinversee.com/semaine-de-la-classe-inversee-clise/ ] 2017), événement francophone organisé à l’échelle internationale 3 lycées, l’Atelier Canopé et l’ESPÉ vous accueillent : des cours, des séminaires, des ateliers, une table ronde, des échanges. Vous vous interrogez sur la classe inversée, [venez voir dans les…
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Des élèves qui créent des cours pour d’autres élèves ou comment créer un réseau d’échange autour de l’éducation musicale dans toute la France. Chaque enseignant accompagne ses élèves dans la création en formes et supports libres, d’un cours destiné à une autre classe d’un autre établissement. Les enseignants sont en contact entre eux mais n’influent…
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Proposer un espace de travail aux élèves grâce à de nouveaux outils pédagogiques (internet, intranet du lycée – Lytext – blog comme processus de partage en ligne avec utilisation de TBI en salle de classe), offrir aussi un espace de visibilité aux travaux et réalisations multiples des élèves, favoriser le partage des savoirs et savoir-faire…
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L’ambition de cette action est de permettre à un groupe d’élèves déficients visuels de vivre la démarche d’investigation en sciences : émettre des hypothèses, les confronter, les tester, les valider, les rejeter, interpréter des résultats, construire des connaissances…au sein d’une exposition scientifique et pédagogique adaptée. C’est aussi, pour la Maison pour la Science en Lorraine,…
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Regroupant deux classes de 6ème, dans l’idée d’une pédagogie de projet, mathématiques et musique s’allient pour créer des sons coordonnés à des déplacements (sur une feuille ou dans une pièce dont le sol est quadrillé) pour simuler les actions possibles d’un robot en technologie ou d’un lutin dans le logiciel scratch en mathématiques. Diverses tâches…
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ACTION SELECTIONNEE (TOP 30) : JOURNEE NATIONALE DE L’INNOVATION, PARIS, 28 et 29 mars 2017 : PRIX SPECIAL DE L’INNOVATION 2017 Une démarche pédagogique innovante et collaborative, pour et par des élèves à besoins particuliers dans la démarche de l’Ecole Inclusive, unique en France, qui favorise la mutualisation des moyens humains et matériels permettant l’apprentissage…
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Les élèves de seconde générales et technologiques inscrits dans un enseignement d’exploration à caractère technologique et numérique vont travailler par modules (1 module par trimestre). Ainsi, ils vont explorer des systèmes sous l’angle de la création et de l’innovation technologique, des sciences de l’ingénieur et d’information et de la création numérique. Les élèves pourront appréhender…
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L’ESPÉ de Lorraine, en charge de la formation initiale des enseignants, met en œuvre depuis l’année universitaire 2015-2016 un parcours de formation visant à développer des aptitudes à participer collectivement à des projets chez certains lauréats de concours de recrutement d’enseignants. Plus particulièrement, il s’agit de fonctionnaires-stagiaires ayant réussi un concours et disposant du master…
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Ce projet vise à faire converger les actions de différents partenaires pour élever le niveau de langue oral et écrit des élèves de la Cité des Provinces à Laxou (secteur qui n’est pas en zone d’éducation prioritaire). L’objectif principal consiste à lutter contre les inégalités sociales en permettant à tous les élèves d’acquérir le niveau…
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Lorsqu’ils sont accueillis dans l’un des laboratoires « Tous Chercheurs » lorrains, les élèves d’une classe entière se glissent le temps d’un stage dans la peau d’un chercheur pour comprendre un phénomène inconnu, en lien avec des problématiques de l’environnement. Répartis en petits groupes et guidés par des chercheurs, ils se posent de multiples questions puis imaginent…
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Les projets d’expérimentation qui ont reçu une autorisation rectorale sont mis en œuvre dans les écoles, collèges et lycées. Le logo signale les actions nouvelles de l’année scolaire 2016-2017. — En Meurthe et Moselle – Art sur Meurthe, collège Union Saint Michel : Co-intervention et aide aux devoirs, 1ère année 2ème année – Dombasle, collège Embanie…
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Liberté, Egalité, Musique … L’action Orchestre pour tous est une expérimentation qui s’inscrit dans notre projet d’établissement et dans le PEAC (parcours d’éducation artistique et culturel). Elle est l’adaptation d’un modèle d’un établissement québécois observé lors d’un voyage scolaire à Montréal par le professeur d’éducation musicale. Orchestre pour tous est un orchestre scolaire ayant pour…
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