Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation, Expérimentation, académie de Nancy-Metz
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations par une entrée thématique.
Découvrez les actions innovantes et les expérimentations classées par niveau.
Des outils, des documents pour vous accompagner dans la mise en oeuvre de vos projets.
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations depuis 1996, du PASI (Pôle Académique de Soutien à l'Innovation) à la CARDIE (Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation et Expérimentation).
En plus des expérimentations engagées au cours des années scolaires précédentes, de nouvelles expérimentations sont menées au cours des années scolaires 2010-2011 et 2011-2012 dans l’académie Nancy-Metz : – Le collège Robert Schuman de Behren-lès-Forbach (établissement en RAR) met en place une classe « Adolesciences ». – Au collège Camille Claudel de Xertigny le conseil d’administration est…
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Depuis que la loi sur l’Ecole de 2005 (réf. article 34) donne la possibilité aux écoles, aux collèges et aux lycées de mettre en oeuvre des expérimentations plusieurs établissements de l’académie ont proposé des actions : école, collège, lycées professionnels et lycées explorent des voies nouvelles : – L’accueil des enfants intellectuellement précoces en classes…
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Les vidéos mises en ligne sur le site du PASI permettent de vivre les actions autrement. Deux liens avant de visionner les vidéos Le PASI c’est aussi et Le site du PASI : actualités et nouveautés peuvent également vous être utiles. A L’ECOLE MATERNELLE — Des coins-jeux aux espaces-jeux comme lieux d’apprentissage — la main à la…
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L’évolution rapide de la société est intimement liée aux avancées technologiques. Les actions suivantes visent à apporter aux lycéens une culture numérique, à les former en tant que citoyens de demain. – Le Lycée Varoquaux de Tomblaine a proposé, dans un premier temps, une initiation en classe de seconde par une découverte du monde numérique…
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Science Teaching European Network for Creativity and Innovation in Learning. STENCIL est un réseau européen d’enseignants et de personnes impliqués dans l’enseignement des sciences offrant à leurs pairs une plateforme pour partager leurs réflexions et leurs pratiques pédagogiques. Le réseau européen STENCIL pour l’enseignement des sciences est un projet qui a débuté en janvier 2011….
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L’académie de Nancy-Metz a proposé 17 actions innovantes et expérimentales aux journées de l’innovation organisées par la DGESCO les 31 mai et 1er juin 2011 à Paris. – Action 1 : EMPU Niki de St Phalle de PONT-A-MOUSSON. Vivre les arts à l’école. Créer une dynamique à travers la pratique de l’art. Cinéma et histoire…
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Le 26 février 2009 a eu lieu la deuxième « Journée Emilie du Châtelet » dans les locaux de l’Ecole supérieure des sciences et technologies de l’ingénieur de Nancy (ESSTIN). Lancées il y a deux ans, les Journées Emilie du Châtelet explorent l’ambition féminine au travers de témoignages, tables rondes et ateliers. Le principe est…
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Conçu sur la relation de confiance, le dialogue et l’écoute, l’accompagnement doit permettre l’émergence du désir : moteur de l’action et de la démarche d’entreprendre. Comme un « compagnon » avec qui on partage et avec qui on est solidaire, il vise à guider ou escorter l’élève dans ses apprentissages, dans la réussite de sa scolarité, de…
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Fostering ICT Usages in pedagogical Practices L’Institut National Polytechnique de Lorraine (INPL) coordonne le projet européen FICTUP portant sur l’usage des TICE en classe. Terminé depuis fin octobre 2010, le projet a notamment abouti à l’élaboration d’un « Guide sur le modèle de tutorat de FICTUP » (« Comment promouvoir l’utilisation des TICE en classe…
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Venez vous « promener » dans la galerie d’art du PASI. Des projets riches et variés sont à découvrir. Passons-les en revue ! HISTOIRE DES ARTS – Objectifs, mise en place et exemples dans l’académie par Sandra Goldstein, IA IPR d’arts plastiques. – Un 1er exemple de mise en oeuvre en maternelle : Les « Enfants…
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La nouvelle seconde mise en place à la rentrée 2010 introduit plusieurs changements avec : – l’arrivée des enseignements d’exploration, – l’accompagnement personnalisé pour tous les élèves, – les stages de remise à niveau. Comment mettre en oeuvre ces changements au lycée ? Le PASI propose plusieurs ressources : des équipes enseignantes lorraines ont mené,…
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Les textes officiels précisent que les élèves ayant obtenu une mention « très bien » ou « bien » au baccalauréat professionnel sont admis de droit en BTS… La politique de l’académie de Nancy-Metz favorise cette passerelle en élevant le niveau d’ambition des élèves et cherche à améliorer le taux d’accès du plus grand nombre au niveau IV par…
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Dans le cadre du Concours de la Résistance et de la Déportation, il s’agit de faire travailler 40 élèves volontaires dans un atelier « Mémoire et culture ». Le projet est interdicisplinaire et allie les compétences de l’étude historique sur le thème de la Shoah et celles des Arts plastiques par la création de plusieurs…
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Progresser en français avec le polar : voici l’enjeu! Les ressorts du roman policier et les schémas sur lesquels il repose constituent un excellent support pour les activités de classe. Cinq dossiers vous sont proposés: – Le 1er dossier : Les experts de Charmes, la nouvelle policière anglo-saxonne revisitée sous l’angle scientifique est mené en…
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Une expérimentation pendant l’année 2008/2009 : Elle vise à approfondir des thématiques dégagées à partir de l’état des lieux figurant dans le bulletin n°1. Pilotée par le Recteur, l’IA DSDEN et le CSAIO, cette expérimentation est destinée à relancer une dynamique académique, à enrichir les pratiques et à favoriser la réflexion commune. Son ambition est…
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Quelles écoles, quels collèges, quels lycées rendent compte d’une action innovante ou expérimentale ? ACTION INTER ETABLISSEMENTS : CLASSEMENT PAR TITRE ACTION DANS UNE ECOLE, UN COLLEGE, UN LYCEE : CLASSEMENT PAR DÉPARTEMENT ET PAR COMMUNE – dans le département de la Meurthe et Moselle : de A à M et de Nancy à V…
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Enseigner les arts, développer les pratiques culturelles et permettre de développer et valider les compétences de l’axe 5 « culture humaniste » du socle commun des connaissances et compétences, autant de défis relevés par les équipes pédagogiques, de la maternelle au lycée. Depuis 2008, la mise œuvre de l’enseignement de l’histoire des arts est obligatoire dans le…
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Depuis 2001 plusieurs lycées de l’académie de Nancy-Metz ont mis en oeuvre une organisation différente de l’enseignement des langues vivantes au lycée. L’expérimentation a d’abord concerné les classes de seconde pour s’étendre ensuite aux autres classes dans quelques lycées. Les élèves de LV1 et LV2 sont testés puis répartis dans des groupes. Dans le cadre…
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– Dans les écoles, une recherche-action en arts visuels prend appui sur le constat suivant : trop souvent, les enseignants de l’école primaire sont freinés dans leur pratique par des difficultés d’ordre conceptuel. Il leur est difficile de donner du sens aux activités plastiques menées, et d’impliquer les élèves dans une démarche de création. Les…
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STELLA est un portail web interactif et multilingue destiné à tous ceux qui sont impliqués dans l’enseignement des sciences et qui souhaitent communiquer leurs expériences, collaborer, échanger des idées et opinions sur les méthodes d’apprentissage et différentes approches. STELLA : Science Teaching in a Lifelong Learning Approach. Le portail web du projet européen Stella (financé…
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