ulis

57 Inclusion Interdisciplinarité Interétablissements Lycée Second degré Voie professionnelle Voie technologique et générale

Job’Ulis : un dispositif inclusif d’aide et d’accompagnement pour les jeunes en situation de handicap

04/06/201909/03/2021 Frédéric AMELLA inclusion, job'ulis, ulis

Créé en janvier 2019 dans l’Académie de Nancy-Metz, JOB’ULIS est un dispositif inclusif d’aide et d’accompagnement pour les jeunes en situation de handicap sortant des ULIS LP (Unité Localisée d’Inclusion Scolaire en Lycée Professionnel). C’est une passerelle innovante Education / Emploi facilitant l’insertion professionnelle en milieu ordinaire. Co-piloté par le PRITH (Plan Régional d’Insertion professionnelle…

2012 - 2017 Archives

FabUlis 3.0 : un laboratoire pour l’Ecole Inclusive

11/01/201707/03/2021 Claude NASS CLIS - CLIN - CLA, Diversification pédagogique, Elèves à besoins spécifiques (dyslexie, enfants du voyage, élèves malades), Evaluation, Evaluation des élèves, Individualisation, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LP / LYCEES, Lycée professionnel, Lycée technologique, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Moselle, Partenariat, Prévenir les ruptures scolaires / absentéisme / ateliers relais / sanction, Prise en charge des handicaps, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), aide, approche psychopédagogique, ulis, UPI, Usages du numérique

ACTION SELECTIONNEE (TOP 30) : JOURNEE NATIONALE DE L’INNOVATION, PARIS, 28 et 29 mars 2017 : PRIX SPECIAL DE L’INNOVATION 2017 Une démarche pédagogique innovante et collaborative, pour et par des élèves à besoins particuliers dans la démarche de l’Ecole Inclusive, unique en France, qui favorise la mutualisation des moyens humains et matériels permettant l’apprentissage…

2012 - 2017 Archives

Le numérique au service des apprentissages

24/09/201607/03/2021 Christine VAGNER Apprentissage des langues vivantes, collège, Culture scientifique, Dans l'académie, Développement de la culture scientifique, Documentation, Education aux médias, Evaluation, Français, Informatique, Langues vivantes, LP / LYCEES, Orientation, Physique - Chimie, Sciences de la vie et de la terre, ulis, Usages du numérique, ZOOM SUR

Cette page présente une synthèse des actions qui ont été menées dans l’académie Nancy-Metz de 2012 à 2016. Elles abordent les aspects pratiques et pédagogiques de l’usage du numérique en classe et déclinent des perspectives pour l’avenir. Les actions suivantes montrent comment les supports numériques peuvent aider à l’apprentissage de la lecture : – La…

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Des langages pour dépasser les différences

07/07/201607/03/2021 Corinne BOURDENET Arts et culture, collège, COLLEGES, Diversification pédagogique, Education artistique, EPS - motricité, Français, Interdisciplinarité, Les arts et les pratiques culturelles, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, mathématiques, Moselle, Prise en charge des handicaps, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), aide, approche psychopédagogique, SEGPA, ulis

Les projets transdisciplinaires menés autour du thème du vivre ensemble et de l’écriture théâtrale, au cours des années 2013-2014, et 2014-2015 ont montré que de réels changements pouvaient s’opérer dans l’acceptation des différences et la rencontre entre élèves de différents dispositifs, si ces élèves étaient partie prenante d’un même projet. Dans ce contexte, la démarche…

2012 - 2017 Archives

Parcours CM1-6° (2014-2017) sur le thème de l’eau

08/03/201507/03/2021 Claude NASS citoyenneté, Citoyenneté, civisme, collège, COLLEGES, Continuité des parcours de la maternelle au supérieur (liaisons), Culture scientifique, Développement de la culture scientifique, ECOLE, Ecole élémentaire, ECOLES, Education civique, ECJS, EEDD, Environnement, Histoire - Géographie, Informatique, Interdisciplinarité, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LIAISONS, Meurthe-et-Moselle, Partenariat, Sciences de la vie et de la terre, ulis

Proposer un parcours autour de la question de l’eau à différentes échelles, suivants des angles variés, sur 3 ans à des élèves de CM1, CM2 et 6° pour faire vivre le nouveau cycle 3 en intégrant des élèves ULIS TCL. Disposer au final d’élèves sensibilisés à l’éco-citoyenneté et devenant éco-délégués dans l’établissement. L’objectif général :…

2012 - 2017 Archives

Le conte, point d’ancrage culturel et vecteur de lien

06/03/201507/03/2021 Corinne BOURDENET Arts et culture, collège, COLLEGES, Diversification pédagogique, Education artistique, Français, Interdisciplinarité, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Maîtrise des langages, Moselle, Prise en charge des handicaps, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), aide, approche psychopédagogique, SEGPA, ulis

Ce projet de spectacle de danse et de théâtre doit permettre aux élèves des différents dispositifs scolaires de s’inscrire dans une culture et une élaboration communes pour nouer des liens constructifs et surmonter leurs difficultés. Notre ambition est d’amener des élèves de 6ème de trois dispositifs : classes « ordinaires » du collège, élèves d’Ulis…

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